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中國(guó)信息技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開(kāi)發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-2117

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《太陽(yáng)能雜志》2012年13期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年65期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

《微生物學(xué)雜志雜志》2014年06期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年15期

《史學(xué)月刊雜志》2013年09期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2012年05期

《上海教育科研雜志》2013年10期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2015年05期目錄

研究“軟”工具
武健
熟悉又陌生的“軟工具”——探析教育教學(xué)中軟工具應(yīng)用的研究
武健樊綺
信息技術(shù)中的基本工具——“軟工具”
陳紅
信息科技中的“軟”工具——微視頻與任務(wù)單
陳紫凌
歌謠形式的文本工具在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
金慧莉
淺談思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的綜合應(yīng)用
郭京京
表格工具在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
周楠
從“二圖”走向“三圖”——青年教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識(shí)發(fā)展的思維外顯過(guò)程
江祎武健柳棟
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)可能面臨的困難
焦建利
翻轉(zhuǎn)課堂為什么比傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)(之一)
金陵
換個(gè)角度看技術(shù)
魏寧
十年追憶:Web 2.0的質(zhì)疑
邱元陽(yáng)
撞球計(jì)算機(jī)(續(xù))
陳凱
大眾教育應(yīng)有的狀態(tài):君子之教,以美其身
龐巍
精英教育應(yīng)有的胸懷:百年樹(shù)人,一樹(shù)百獲
王愛(ài)勝
一堂基于STEM的新穎程序設(shè)計(jì)課——《循環(huán) 論文QQ81995535 結(jié)構(gòu)》
李忠偉
重作品設(shè)計(jì),提升學(xué)生創(chuàng)作美的能力——《新年賀卡我設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉國(guó)建
數(shù)字化時(shí)代信息技術(shù)教師成長(zhǎng)的思考與建議
巫雪琴
不同版本教材同一內(nèi)容的差異與處理——以“文本信息的加工與表達(dá)”內(nèi)容為
張曉麗
課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式下的高中信息技術(shù)教學(xué)——以《創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)》以課為例
張銳
“五步”打造智慧課堂——以《演示文稿設(shè)計(jì)與制作》為例
黃素萍
用信息技術(shù)支撐初中語(yǔ)文智慧教育的案例設(shè)計(jì)
譚賀王雨鐘永江范輝
國(guó)際視域下的STEM眾籌式學(xué)習(xí)行動(dòng)初探(連載六)
劉黨生
借助“群體創(chuàng)新空間”,引STEM教育入中小學(xué)科技社團(tuán)建設(shè)
劉愛(ài)宏
開(kāi)欄寄語(yǔ)
孟延豹
巧用Quip App,創(chuàng)建“一對(duì)一”環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)環(huán)境——北京景山
毛澄潔覃芳孟延豹
多媒體技術(shù)與高中美術(shù)欣賞課教學(xué)有機(jī)融合的研究
彭愛(ài)平
走進(jìn)電池世界
邱元陽(yáng)
以游戲編程方式學(xué)習(xí)物理知識(shí)——參照物的研究
于方軍
做一個(gè)激光測(cè)距測(cè)高儀
謝作如鄭一粟
基于任務(wù)的高中新生入學(xué)校本教材設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)——《天一校游記》的設(shè)計(jì)與制
陳冀
利用JSON構(gòu)建Android終端的Web API
趙超鴻
語(yǔ)文閱讀教學(xué)演示課件的內(nèi)容優(yōu)化
樊文芳
“一師一優(yōu)課”資源的有效利用——論微課視頻案例的制作及教研
汪方昶
新見(jiàn)之三月
楊曉哲
鄰家看課
彭敦運(yùn)
混合學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
張渝江
普通高校民俗體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
高培軍
教學(xué)PPT設(shè)計(jì)制作中的常見(jiàn)誤區(qū)及改進(jìn)策略
蔡宇南王朋嬌
大數(shù)據(jù)應(yīng)用于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)的探索與思考
賀媛婧
思維導(dǎo)圖在網(wǎng)絡(luò)討論教學(xué)中的應(yīng)用探析
李會(huì)章
一個(gè)基于MOOC的教學(xué)視頻錄制軟件的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
譙小兵黎忠文
高師院校《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)改革探析——基于教師教育課程改革的視角
周素娜
基于遺忘理論的英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)模型的探究
王月瑤
試析多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用
徐燕
運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)
郭毳
淺析如何在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
何志斌
談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
謝秀霞
信息技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀
李海靜王海燕
善用現(xiàn)代教育技術(shù),打造學(xué)校特色德育
唐元成
多媒體在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
王麗麗
促使課堂精彩生成的有效手段——談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
萬(wàn)春潮
利用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
徐華兵
初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
王賀陽(yáng)
試論初中語(yǔ)文教學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合
杜清來(lái)
微課教學(xué)技術(shù)支持下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)反思
施麗娟
論多媒體與中學(xué)美術(shù)整合教學(xué)的幾點(diǎn)思考
魯艷玲李寧
信息技術(shù)與高中語(yǔ)文教學(xué)整合研究
汪陽(yáng)洋
探析小學(xué)德育與信息技術(shù)的有效結(jié)合
王忠宏
現(xiàn)代信息技術(shù)條件下教育模式與教學(xué)方法的探究
包福利
基于合作學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)教學(xué)探討
袁京莉
小學(xué)科學(xué)教學(xué)使用多媒體的優(yōu)勢(shì)與誤區(qū)
楊臣
自主協(xié)作型課件在教學(xué)中的應(yīng)用研究
王丹軍
放飛理想·唱響校園——第三屆“全國(guó)校園原創(chuàng)音樂(lè)征集展演活動(dòng)”圓滿落幕

研究“軟”工具

熟悉又陌生的“軟工具”——探析教育教學(xué)中軟工具應(yīng)用的研究

信息技術(shù)中的基本工具——“軟工具”

信息科技中的“軟”工具——微視頻與任務(wù)單

歌謠形式的文本工具在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的綜合應(yīng)用

表格工具在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

從“二圖”走向“三圖”——青年教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識(shí)發(fā)展的思維外顯過(guò)程

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)可能面臨的困難

翻轉(zhuǎn)課堂為什么比傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)(之一)

換個(gè)角度看技術(shù)

十年追憶:Web 2.0的質(zhì)疑

撞球計(jì)算機(jī)(續(xù))

大眾教育應(yīng)有的狀態(tài):君子之教,以美其身

精英教育應(yīng)有的胸懷:百年樹(shù)人,一樹(shù)百獲

一堂基于STEM的新穎程序設(shè)計(jì)課——《循環(huán) 論文QQ81995535 結(jié)構(gòu)》

重作品設(shè)計(jì),提升學(xué)生創(chuàng)作美的能力——《新年賀卡我設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)字化時(shí)代信息技術(shù)教師成長(zhǎng)的思考與建議

不同版本教材同一內(nèi)容的差異與處理——以“文本信息的加工與表達(dá)”內(nèi)容為

課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式下的高中信息技術(shù)教學(xué)——以《創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)》以課為例

“五步”打造智慧課堂——以《演示文稿設(shè)計(jì)與制作》為例

用信息技術(shù)支撐初中語(yǔ)文智慧教育的案例設(shè)計(jì)

國(guó)際視域下的STEM眾籌式學(xué)習(xí)行動(dòng)初探(連載六)

借助“群體創(chuàng)新空間”,引STEM教育入中小學(xué)科技社團(tuán)建設(shè)

開(kāi)欄寄語(yǔ)

巧用Quip App,創(chuàng)建“一對(duì)一”環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)環(huán)境——北京景山

多媒體技術(shù)與高中美術(shù)欣賞課教學(xué)有機(jī)融合的研究

走進(jìn)電池世界

以游戲編程方式學(xué)習(xí)物理知識(shí)——參照物的研究

做一個(gè)激光測(cè)距測(cè)高儀

基于任務(wù)的高中新生入學(xué)校本教材設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)——《天一校游記》的設(shè)計(jì)與制

利用JSON構(gòu)建Android終端的Web API

語(yǔ)文閱讀教學(xué)演示課件的內(nèi)容優(yōu)化

“一師一優(yōu)課”資源的有效利用——論微課視頻案例的制作及教研

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普通高校民俗體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

教學(xué)PPT設(shè)計(jì)制作中的常見(jiàn)誤區(qū)及改進(jìn)策略

大數(shù)據(jù)應(yīng)用于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)的探索與思考

思維導(dǎo)圖在網(wǎng)絡(luò)討論教學(xué)中的應(yīng)用探析

一個(gè)基于MOOC的教學(xué)視頻錄制軟件的設(shè)計(jì)及應(yīng)用

高師院校《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)改革探析——基于教師教育課程改革的視角

基于遺忘理論的英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)模型的探究

試析多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用

運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)

淺析如何在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用

信息技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀

善用現(xiàn)代教育技術(shù),打造學(xué)校特色德育

多媒體在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

促使課堂精彩生成的有效手段——談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

利用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

試論初中語(yǔ)文教學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合

微課教學(xué)技術(shù)支持下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)反思

論多媒體與中學(xué)美術(shù)整合教學(xué)的幾點(diǎn)思考

信息技術(shù)與高中語(yǔ)文教學(xué)整合研究

探析小學(xué)德育與信息技術(shù)的有效結(jié)合

現(xiàn)代信息技術(shù)條件下教育模式與教學(xué)方法的探究

基于合作學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)教學(xué)探討

小學(xué)科學(xué)教學(xué)使用多媒體的優(yōu)勢(shì)與誤區(qū)

自主協(xié)作型課件在教學(xué)中的應(yīng)用研究

放飛理想·唱響校園——第三屆“全國(guó)校園原創(chuàng)音樂(lè)征集展演活動(dòng)”圓滿落幕