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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《課外閱讀雜志》2011年17期

《天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年05

《中國信息技術(shù)教育雜志》2011年08期

《西伯利亞研究雜志》2013年01期

《上海教育科研雜志》2015年06期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2015年12期

《工會博覽雜志》2014年12期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2012年09期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年40期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年15期目錄

技術(shù)到底能否改變教育
劉向永
翻轉(zhuǎn)課堂:來自國外的經(jīng)驗(yàn)
劉向永
國外翻轉(zhuǎn)課堂中的教學(xué)視頻制作與管理
祝嘉鈺
國外翻轉(zhuǎn)課堂的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)評述
王書瑤
國外關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的理性思考
郭鵬飛
翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐、思考與展望——專訪原蘇州市電教館館長金陵
世界以你為中心
焦建利
如何設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(二)
金陵
“極限學(xué)習(xí)”讓你懂得了什么
魏寧
技術(shù)與謊言
邱元陽
信息技術(shù)教學(xué)中的“空有不二”
陳凱
戀愛的溫度:尋找學(xué)術(shù)質(zhì)疑的批判邏輯
郭剛
等風(fēng)來:尋找學(xué)術(shù)發(fā)展的成長密碼
王愛勝
《基于Arduino的二進(jìn)制編碼體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
萬春彬
《圖像處理(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)
趙金蕾
關(guān)注學(xué)生課堂數(shù)據(jù),挖掘信息課堂亮點(diǎn)
范利華
創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)型情境,打造有效課堂
沈劍
關(guān)注生本,讓小學(xué)信息技術(shù)課堂涌動(dòng)靈性
華劍
高中信息技術(shù)校本選修課程建設(shè)中存在的問題探析
黃赟杰
基于任務(wù)型的混合學(xué)習(xí)——以《圖片的處理》教學(xué)為例
范頂
重塑信息技術(shù)課堂板書之美——談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)板書設(shè)計(jì)
李錄強(qiáng)
信息技術(shù)課中“任務(wù)協(xié)作”課型的研究——以《制作網(wǎng)站》一課為例
陳月清
信息技術(shù)課也應(yīng)評評“三好生”
顧忠良
用教學(xué)改革推動(dòng)考試改革
徐煥明
電子白板環(huán)境下的初中數(shù)學(xué)《平行線的判定》教學(xué)設(shè)計(jì)
張艷杰趙菁譚賀鐘永江
大連市普通高中創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校教育管理模式剖析
方振強(qiáng)
社區(qū)創(chuàng)新屋:現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
大拇哥
與世界頂尖科學(xué)家對話與國際一流實(shí)驗(yàn)室接軌——張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)STEM
《有趣的面具》教學(xué)設(shè)計(jì)
徐佳
巧用數(shù)碼相機(jī) 創(chuàng)建互動(dòng)課堂——北師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》教
王征
I7終極全能王華碩G750JX配GTX770M性能超強(qiáng)
微課程教學(xué)法之初實(shí)踐
陸紀(jì)燕
微課程的任務(wù)單與導(dǎo)學(xué)案的學(xué)案差異分析
張傳萍
兩類典型微課的比較分析研究
王奕標(biāo) 李少嫻
“翻轉(zhuǎn)課堂”在物理實(shí)驗(yàn)探究課中的嘗試
唐建華
華碩無線路由RT-N12HP三倍信號覆蓋延伸
信息化環(huán)境下中小學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”研究綜述
張錚余靜
“口語伙伴”促進(jìn)英語自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究
郝立萍曹蕾覃芳鄭成文
讀程序,說英語——基于5A Unit9 Shapes教學(xué)談信息技術(shù)與
褚學(xué)萍
華碩PU450商務(wù)筆記本移動(dòng)辦公好幫手
實(shí)戰(zhàn)UEFI
劉宗凡邱元陽
《藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值》學(xué)件制作綜述
房迎惠
最好的OCR文字識別軟件:ABBYY FineReader
盤俊春
用Android控制Arduino小車
謝作如劉正云
信息的通訊:制作一個(gè)真實(shí)的發(fā)報(bào)機(jī)
吳俊杰
用創(chuàng)客思維設(shè)計(jì)信息技術(shù)微課
趙俊華
如何利用虛擬環(huán)境提升信息技術(shù)教師的專業(yè)技術(shù)能力
沈偉春
基于關(guān)鍵詞檢索技術(shù)的PowerPoint文檔自動(dòng)生成方法研究
唐小石梁洪利
基于Articulate的Rapid E-Learning交互課件開
龔彥孔雪龍
基于RTOS的機(jī)器人巡線控制算法
明子成印元葛六波
利用郵件合并功能快速生成胸卡信息
楊軍
信息技術(shù)課中的生活算法之一:操作教學(xué)
武健于小梅
教師的活性素質(zhì)
彭敦運(yùn)
從NOC活動(dòng)談班會設(shè)計(jì)
商艷虹
基于數(shù)字技術(shù)的課堂教學(xué)發(fā)展分析
方丹
信息技術(shù)滲入“國培計(jì)劃”課程體系探討
佘雅斌
知識時(shí)代的知識地圖:日本知識可視化研究前沿
李哲前迫孝憲孫帙李章杰張海
MOOC 論文QQ81995535 s給高校英語教學(xué)模式帶來的啟示
強(qiáng)敏姮劉力
多媒體信息表征呈現(xiàn)形式對學(xué)習(xí)效果的影響研究
邢方
拋錨式教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
陸焯輝
巧用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)自主互助學(xué)習(xí)的效率
衛(wèi)鴻松
教育云平臺創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教與學(xué)方式——以北大“天云課堂”為例
方肇飛李民
數(shù)字校園離線學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)的設(shè)計(jì)——以沈陽教育網(wǎng)絡(luò)電視臺的離線學(xué)習(xí)支撐
韓金
利用多媒體優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探
杜巖巖
信息技術(shù)助力語文課堂“三忌三要”——《小兒垂釣》教學(xué)例談
卞向飛
淺談中學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
顧穎芳
有效運(yùn)用多媒體,優(yōu)化語文課堂結(jié)構(gòu)
顧麗芳

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翻轉(zhuǎn)課堂:來自國外的經(jīng)驗(yàn)

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重塑信息技術(shù)課堂板書之美——談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)板書設(shè)計(jì)

信息技術(shù)課中“任務(wù)協(xié)作”課型的研究——以《制作網(wǎng)站》一課為例

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社區(qū)創(chuàng)新屋:現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用

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利用多媒體優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探

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淺談中學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合

有效運(yùn)用多媒體,優(yōu)化語文課堂結(jié)構(gòu)

與世界頂尖科學(xué)家對話與國際一流實(shí)驗(yàn)室接軌——張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)STEM

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