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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-1216

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《海洋科學(xué)雜志》2015年05期

《文教資料雜志》2011年14期

《傳媒雜志》2014年08期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《地理教育雜志》2016年03期

《西伯利亞研究雜志》2015年05期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《西伯利亞研究雜志》2012年01期

《初中生雜志》2014年36期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年03期目錄

內(nèi)蒙古教育人讀《內(nèi)蒙古教育》歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》
老師,請(qǐng)莫再以"民主"的方式傷害學(xué)生
劉世清
淺談兒童粉印吹塑版畫(huà)
李萌
運(yùn)用信息差提高學(xué)生課堂交流的實(shí)效性
舒赟雯
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)
蓋國(guó)娟
“微片段”蘊(yùn)藏大能量
王梅
契約學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
趙琳
關(guān)注過(guò)程,提升口語(yǔ)交際能力
劉廣琴
鄭重聲明
班級(jí)合作學(xué)習(xí)中情感教育的實(shí)踐與思考
楊有富徐艷鳳
高中數(shù)學(xué)課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略
盧志軍
新課程理念下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的思考
王建國(guó)
融通認(rèn)知拐點(diǎn),敏化語(yǔ)文意識(shí)
徐耘
關(guān)注學(xué)生的“不同”,實(shí)施差異教學(xué)
鄧華紅
走進(jìn)生活,創(chuàng)建科學(xué)教學(xué)完美課堂
王桂芳
淺談情境創(chuàng)設(shè)對(duì)合作學(xué)習(xí)的有效驅(qū)動(dòng)
李白露
近代不平等條約三問(wèn)釋疑
田曉宇
基于小學(xué)生前置學(xué)習(xí)的思考和策略
徐秀琴
小學(xué)音樂(lè)課的多元評(píng)價(jià)策略
李靜
“適度教學(xué)”理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
潘麗
抓常規(guī)管理,育乒乓人才
金云如
以導(dǎo)行為突破口,構(gòu)建思想品德生活課堂
謝曉穎
愛(ài)與智慧并存——淺談班主任工作的藝術(shù)
朱建麗
班級(jí)管理中問(wèn)題行為學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略
毛金柱
創(chuàng)設(shè)多元開(kāi)放的幼兒教育環(huán)境
馮秀明
淺析童謠與少兒歌曲的發(fā)展
苑曉娟
分析幼兒教育中游戲課程的作用
包易靈
新課標(biāo)背景下轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的思考
朱小忠
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的有效運(yùn)用分析
彭美娟
有效拓展,感受語(yǔ)言的深度美
符春燕
淺談學(xué)案在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
張晶晶
“動(dòng)”態(tài)課堂之我見(jiàn)
范洪麗
尋求語(yǔ)文閱讀教學(xué)新的生長(zhǎng)點(diǎn)
韓亞男
例談?wù)Z言訓(xùn)練中詞語(yǔ)的內(nèi)化策略
成建云
準(zhǔn)確定位教師角色,推動(dòng)高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
劉亞琴
淺談如何構(gòu)建參與式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
高艷萍
數(shù)學(xué)課堂,讓“表達(dá)”演繹精彩
唐小穎
多元解讀,培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
張愛(ài)娟
找準(zhǔn)方法,提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的正確率
童曉花
優(yōu)化教學(xué)策略,豐富學(xué)生體驗(yàn)
張友國(guó)
高中政治教師如何將政治教學(xué)生活化
斯慶格日樂(lè)
體育游戲——孩子們快樂(lè)的天堂
沈海燕
追尋富有“語(yǔ)篇味”的語(yǔ)篇教學(xué)
劉晶晶
讓心靈在“悅讀”中飛揚(yáng)
邵萍
培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,為幸福人生奠基
陳佳論文QQ81995535
讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖——《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》總復(fù)習(xí)的教學(xué)思考
湯寶玉
立足課堂,提高小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
俞偉英
小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
柏林
兒童繪本在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
葛月娥
英語(yǔ)課堂“交流—互動(dòng)”教學(xué)
張秀萍
抓住小學(xué)數(shù)學(xué)特點(diǎn),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
于愛(ài)玲
關(guān)注三大維度,讓語(yǔ)用目標(biāo)的制訂更適切
程聲權(quán)
淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
康銀海
淺談初中思想品德高效課堂的構(gòu)建策略
高志偉
探索提升低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效路徑
王進(jìn)
自主合作模式在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用探微
郝樹(shù)雄
初中體育“留白”教學(xué)淺析
王勇
數(shù)學(xué)課堂怎樣引導(dǎo)有效探究
劉雪婷
在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中如何有效地讓學(xué)生參與評(píng)改
朱玉琴
信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
賀秀花
小學(xué)語(yǔ)文課堂中小組精細(xì)化合作研究
劉金平
讓歷史教學(xué)走出尷尬
黃曉
淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
孫瑞英
淺談小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的激趣法
英華
在語(yǔ)文教學(xué)中有效提升學(xué)生深入閱讀的能力
張玉
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
涂旭升
如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂
尹麗華
初中生錯(cuò)題管理的方法研究
李月琪
小學(xué)科學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索
張小明
多元體驗(yàn)教學(xué) 暢游音樂(lè)海洋
靳滿貴
依托語(yǔ)篇巧嫁接,增添寫(xiě)話錦上花——談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中寫(xiě)作教學(xué)的嘗試
費(fèi)娟
論初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
宋秋云
運(yùn)用生活化導(dǎo)入策略,創(chuàng)設(shè)地理課堂教學(xué)情境
陳利清
巧用補(bǔ)白,讓課堂充滿語(yǔ)文味
周霞
小學(xué)數(shù)學(xué)高段應(yīng)用題解題能力培養(yǎng)途徑探析
李朝軍
構(gòu)建趣味課堂,提升語(yǔ)文教學(xué)效率
郝名蘭
淺析農(nóng)民工隨遷子女人際關(guān)系的問(wèn)題與對(duì)策
沈駿
應(yīng)用生活物理現(xiàn)象,強(qiáng)化聾校高中物理教學(xué)
陳慧
采用多種策略,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
王興香
在回顧中整理在整理中提升——以《長(zhǎng)方體和正方體》一課為例談復(fù)習(xí)課
徐永軍
巧用游戲,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有魅力
楊春禮
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智例談
馬榮
地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后中學(xué)地理教育的變革
王越
簡(jiǎn)論卡夫卡筆下饑餓藝術(shù)家的饑餓心理
胡曉旭
編輯校對(duì)中關(guān)于中國(guó)人名的讀寫(xiě)
胡麗娟沈東廷
“兩極之星”位夢(mèng)華青城播種“科學(xué)夢(mèng)”
李津

內(nèi)蒙古教育人 讀《內(nèi)蒙古教育》 歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》

老師,請(qǐng)莫再以"民主"的方式傷害學(xué)生

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運(yùn)用信息差提高學(xué)生課堂交流的實(shí)效性

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)

“微片段”蘊(yùn)藏大能量

契約學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

關(guān)注過(guò)程,提升口語(yǔ)交際能力

鄭重聲明

班級(jí)合作學(xué)習(xí)中情感教育的實(shí)踐與思考

高中數(shù)學(xué)課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略

新課程理念下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的思考

融通認(rèn)知拐點(diǎn),敏化語(yǔ)文意識(shí)

關(guān)注學(xué)生的“不同”,實(shí)施差異教學(xué)

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基于小學(xué)生前置學(xué)習(xí)的思考和策略

小學(xué)音樂(lè)課的多元評(píng)價(jià)策略

“適度教學(xué)”理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

抓常規(guī)管理,育乒乓人才

以導(dǎo)行為突破口,構(gòu)建思想品德生活課堂

愛(ài)與智慧并存——淺談班主任工作的藝術(shù)

班級(jí)管理中問(wèn)題行為學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略

創(chuàng)設(shè)多元開(kāi)放的幼兒教育環(huán)境

淺析童謠與少兒歌曲的發(fā)展

分析幼兒教育中游戲課程的作用

新課標(biāo)背景下轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的思考

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的有效運(yùn)用分析

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“動(dòng)”態(tài)課堂之我見(jiàn)

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例談?wù)Z言訓(xùn)練中詞語(yǔ)的內(nèi)化策略

準(zhǔn)確定位教師角色,推動(dòng)高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

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找準(zhǔn)方法,提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的正確率

優(yōu)化教學(xué)策略,豐富學(xué)生體驗(yàn)

高中政治教師如何將政治教學(xué)生活化

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追尋富有“語(yǔ)篇味”的語(yǔ)篇教學(xué)

讓心靈在“悅讀”中飛揚(yáng)

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讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖——《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》總復(fù)習(xí)的教學(xué)思考

立足課堂,提高小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建

兒童繪本在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

英語(yǔ)課堂“交流—互動(dòng)”教學(xué)

抓住小學(xué)數(shù)學(xué)特點(diǎn),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

關(guān)注三大維度,讓語(yǔ)用目標(biāo)的制訂更適切

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巧用補(bǔ)白,讓課堂充滿語(yǔ)文味

小學(xué)數(shù)學(xué)高段應(yīng)用題解題能力培養(yǎng)途徑探析

構(gòu)建趣味課堂,提升語(yǔ)文教學(xué)效率

淺析農(nóng)民工隨遷子女人際關(guān)系的問(wèn)題與對(duì)策

應(yīng)用生活物理現(xiàn)象,強(qiáng)化聾校高中物理教學(xué)

采用多種策略,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

在回顧中整理 在整理中提升——以《長(zhǎng)方體和正方體》一課為例談復(fù)習(xí)課

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在回顧中整理在整理中提升——以《長(zhǎng)方體和正方體》一課為例談復(fù)習(xí)課

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