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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《湖北社會科學(xué)雜志》2014年05期

《吉林教育雜志》2011年31期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2013年09期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年06期目錄

別讓"標(biāo)準(zhǔn)答案"扼殺了創(chuàng)新人才
張漲
Cartoon time板塊的有效運(yùn)用
曹曉麗
中小學(xué)家長會中教師禮儀探究
譚利佳
問題引領(lǐng)教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的探索與實(shí)踐
鄔玉娥
談“翻轉(zhuǎn)課堂”在“真學(xué)”中的有益嘗試
沈云秋
淺析將民族藝術(shù)融入初中美術(shù)課堂的教學(xué)方法
李禹
微寫作,習(xí)作能力提升的有效基石
徐海娟
淺談中學(xué)生心理教育工作的三個(gè)問題
葉紅梅
讓小學(xué)思想品德課回歸生活
胥小燕
家庭思想道德教育對學(xué)生成長的影響分析
王雪芬
以和雅文化為統(tǒng)領(lǐng),全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平
張曉波
初中思想品德教學(xué)中活動開展的有效策略探究
陳巧云
對校(園)長管理藝術(shù)與和諧校園建設(shè)的思考
邢芬
論同齡伙伴對小學(xué)生行為習(xí)慣的影響
孫才
《詩經(jīng)·氓》中女主人公遭棄原因初探
白曉珍
實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變應(yīng)注意的“六個(gè)意識”
王恒
教師專業(yè)素養(yǎng)提升的基本策略之我見
付金田
對課堂教學(xué)改革的一些思考與實(shí)踐
解俊霞
高中數(shù)學(xué)解題的規(guī)范化教學(xué)研究
馮桂蘭
淺談情感因素在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用
閆靜
解除“束縛”,激發(fā)小組合作學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)斗力”
吳娟
構(gòu)建自主探究課堂提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效——談高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)策略
顧軍
細(xì)讀文本,促進(jìn)高效——談如何提高小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)效果
周蕓
高中信息技術(shù)教學(xué)中小組合作教學(xué)法的應(yīng)用
張強(qiáng)
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
孫震
警惕政治課堂上的“少正卯現(xiàn)象”
計(jì)進(jìn)偉
“模仿式學(xué)習(xí)方法”——讓學(xué)生更愛英語教學(xué)
姜麗麗
引導(dǎo)細(xì)讀文本促進(jìn)語言發(fā)展
杜菊萍
讓學(xué)生在享受中輕松完成課外作業(yè)
陳大鋒
對于高中班級管理的若干思考
趙瑞海
做一個(gè)從容智慧的班主任
王海霞
指導(dǎo)學(xué)生批注課文要有層遞性——以人教版四年級上冊《為中華之崛起而讀書
孔維龍
淺談歌曲演唱的藝術(shù)處理——以歌曲《你是我,我是你》為例
劉洋
高中生區(qū)域地理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
王志洲
淺議初中閱讀教學(xué)
劉麗娜
流域的綜合治理與開發(fā)——以田納西河為例
李海軍
構(gòu)建自主合作課堂,提升英語閱讀能力
黃銳
小學(xué)語文作業(yè)方式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化策略探究
張家嬌
小學(xué)漢語拼音教學(xué)之我見
柳英英
淺談如何打造小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效課堂
梁玲
精巧導(dǎo)學(xué),個(gè)體體驗(yàn)——小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略
喬立英
對學(xué)生作文中運(yùn)用方言及網(wǎng)絡(luò)語的思考
楊鳳華
語文教學(xué)中的情感教育探究
云旭東
例談構(gòu)建小學(xué)英語活力課堂的有效途徑
陳麗麗
如何激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)的積極性
楊慧敏
小學(xué)語文作文教學(xué)優(yōu)化策略探討
魏明
對農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考
王洪波
小學(xué)大班額英語課外閱讀研究
陳旭蘭
提高蒙古族學(xué)生漢語寫作水平的探索
文蘭
重視交際能力,開展小學(xué)英語有效教學(xué)
唐秋滟
從經(jīng)典詩文的誦讀中傳遞正能量
張星
小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)踐研究
葉枝
例談小學(xué)語文教學(xué)中如何概括文章內(nèi)容
施晗妮
發(fā)揮學(xué)生想象力,展示活躍語文課堂
朱建玉
“經(jīng)歷”是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富
崔毅
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的幾種能力
趙有平
挖掘交流內(nèi)涵,構(gòu)建深度課堂
王玉紅
課堂上培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)例談
劉占文
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動手操作、親自實(shí)踐的重要性
慕春茹
生活化教學(xué),高中生物教學(xué)新出路
沈小琴
試論初中生物課堂教學(xué)中安全教育的滲透
梁建峰
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探究
林麗芬
淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
李濱
撐一支長篙,向青草更青處漫溯——淺議初中生物學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué)
邢忠翔
淺談教學(xué)反思在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
余方梅
強(qiáng)化數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
田美菊
尋找身邊的數(shù)學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
田蕙
多媒體在小學(xué)音樂課堂的有效運(yùn)用
龔妍
基于合作的小學(xué)音樂小班化教學(xué)研究
周曉敏
關(guān)于高校教學(xué)與管理中存在的兩個(gè)問題
索明杰
中職英語生活化教學(xué)探析
陳曉輝
淺議曹丕《典論·論文》的時(shí)代意義
薩仁圖雅
中職應(yīng)用文教學(xué)初探
蘇義泉
以生活為理念,支撐幼兒繪畫教學(xué)
凌翠萍
談構(gòu)建和諧教師團(tuán)隊(duì)的幾點(diǎn)做法
論文QQ81995535 楊愛霞
幼兒語言教學(xué)活動中教師提問存在的病癥及診療
鄭琇華
提高數(shù)字學(xué)術(shù)期刊出版效率之我見
凱敏
大數(shù)據(jù)與圖書出版管理
張國柱
伏安電子舌對綠茶的檢測
溫瑞霞錢坤
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Cartoon time板塊的有效運(yùn)用

中小學(xué)家長會中教師禮儀探究

問題引領(lǐng)教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的探索與實(shí)踐

談“翻轉(zhuǎn)課堂”在“真學(xué)”中的有益嘗試

淺析將民族藝術(shù)融入初中美術(shù)課堂的教學(xué)方法

微寫作,習(xí)作能力提升的有效基石

淺談中學(xué)生心理教育工作的三個(gè)問題

讓小學(xué)思想品德課回歸生活

家庭思想道德教育對學(xué)生成長的影響分析

以和雅文化為統(tǒng)領(lǐng),全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

初中思想品德教學(xué)中活動開展的有效策略探究

對校(園)長管理藝術(shù)與和諧校園建設(shè)的思考

論同齡伙伴對小學(xué)生行為習(xí)慣的影響

《詩經(jīng)·氓》中女主人公遭棄原因初探

實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變應(yīng)注意的“六個(gè)意識”

教師專業(yè)素養(yǎng)提升的基本策略之我見

對課堂教學(xué)改革的一些思考與實(shí)踐

高中數(shù)學(xué)解題的規(guī)范化教學(xué)研究

淺談情感因素在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用

解除“束縛”,激發(fā)小組合作學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)斗力”

構(gòu)建自主探究課堂 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效——談高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)策略

細(xì)讀文本,促進(jìn)高效——談如何提高小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)效果

高中信息技術(shù)教學(xué)中小組合作教學(xué)法的應(yīng)用

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

警惕政治課堂上的“少正卯現(xiàn)象”

“模仿式學(xué)習(xí)方法”——讓學(xué)生更愛英語教學(xué)

引導(dǎo)細(xì)讀文本 促進(jìn)語言發(fā)展

讓學(xué)生在享受中輕松完成課外作業(yè)

對于高中班級管理的若干思考

做一個(gè)從容智慧的班主任

指導(dǎo)學(xué)生批注課文要有層遞性——以人教版四年級上冊《為中華之崛起而讀書

淺談歌曲演唱的藝術(shù)處理——以歌曲《你是我,我是你》為例

高中生區(qū)域地理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

淺議初中閱讀教學(xué)

流域的綜合治理與開發(fā)——以田納西河為例

構(gòu)建自主合作課堂,提升英語閱讀能力

小學(xué)語文作業(yè)方式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化策略探究

小學(xué)漢語拼音教學(xué)之我見

淺談如何打造小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效課堂

精巧導(dǎo)學(xué),個(gè)體體驗(yàn)——小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略

對學(xué)生作文中運(yùn)用方言及網(wǎng)絡(luò)語的思考

語文教學(xué)中的情感教育探究

例談構(gòu)建小學(xué)英語活力課堂的有效途徑

如何激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)的積極性

小學(xué)語文作文教學(xué)優(yōu)化策略探討

對農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考

小學(xué)大班額英語課外閱讀研究

提高蒙古族學(xué)生漢語寫作水平的探索

重視交際能力,開展小學(xué)英語有效教學(xué)

從經(jīng)典詩文的誦讀中傳遞正能量

小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)踐研究

例談小學(xué)語文教學(xué)中如何概括文章內(nèi)容

發(fā)揮學(xué)生想象力,展示活躍語文課堂

“經(jīng)歷”是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的幾種能力

挖掘交流內(nèi)涵,構(gòu)建深度課堂

課堂上培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)例談

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動手操作、親自實(shí)踐的重要性

生活化教學(xué),高中生物教學(xué)新出路

試論初中生物課堂教學(xué)中安全教育的滲透

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探究

淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

撐一支長篙,向青草更青處漫溯——淺議初中生物學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué)

淺談教學(xué)反思在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用

強(qiáng)化數(shù)學(xué)閱讀 優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

尋找身邊的數(shù)學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化

多媒體在小學(xué)音樂課堂的有效運(yùn)用

基于合作的小學(xué)音樂小班化教學(xué)研究

關(guān)于高校教學(xué)與管理中存在的兩個(gè)問題

中職英語生活化教學(xué)探析

淺議曹丕《典論·論文》的時(shí)代意義

中職應(yīng)用文教學(xué)初探

以生活為理念,支撐幼兒繪畫教學(xué)

談構(gòu)建和諧教師團(tuán)隊(duì)的幾點(diǎn)做法

幼兒語言教學(xué)活動中教師提問存在的病癥及診療

提高數(shù)字學(xué)術(shù)期刊出版效率之我見

大數(shù)據(jù)與圖書出版管理

伏安電子舌對綠茶的檢測

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引導(dǎo)細(xì)讀文本促進(jìn)語言發(fā)展

強(qiáng)化數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)