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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《思想政治課教學(xué)雜志》2011年06期

《中國典籍與文化雜志》2013年01期

《課外語文雜志》2015年19期

《中學(xué)英語園地(八、九年級適用)雜志

《太陽能雜志》2014年11期

《音樂研究雜志》2015年02期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年24期目錄

給教育理想“缺席的權(quán)利”
劉鐵芳;
讓語文姓“語” 凸顯人文性——例談?wù)Z文味在課堂教學(xué)中的踐行
劉麗超;
親近鄉(xiāng)土文化優(yōu)化語文教學(xué)——在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中利用鄉(xiāng)土文化資源
鄭露露;張鋒;
立足課堂教學(xué) 創(chuàng)新解題策略
劉東江;
濃墨重彩話點題
溫小燕;
實現(xiàn)有效對話共筑智慧課堂
金芳蕓;
英語課堂實施合作學(xué)習(xí)的分組方法和原則
楊曉芳;
數(shù)載春秋育人路一曲桃李爭艷歌——海南區(qū)西卓子山學(xué)校實施素質(zhì)教育紀(jì)
區(qū)域地理高考一輪復(fù)習(xí)在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式下的體驗
任杰;
如何把三少民族文化與中學(xué)美術(shù)課堂結(jié)合起來
王朝榮;
對課標(biāo)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)課的思考
王偉;
“學(xué)段銜接”調(diào)研報告
烏仁巴拉;
傳承人本理念鑄造特色校園——前進(jìn)中的自治區(qū)示范性高級中學(xué)牙克石市
孟昭奎;
校長在校本教研中的角色定位
楊美鳳;
“以人為本”與小學(xué)學(xué)校管理
張國華;
培訓(xùn)學(xué)員思想政治工作的現(xiàn)狀與對策分析
于曉東;
談師生情感交流存在的問題及對策
關(guān)井泉;
學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》的思考與實踐
劉仕東;
思想品德課教師在心理健康教育中的責(zé)任
葛振華;
淺談教師心理健康的重要性
于金丹;
詞語教學(xué),想說愛你也容易
趙晶晶;
讓數(shù)學(xué)思想在課堂生輝
陸裕花;
課堂引領(lǐng),提高閱讀探究能力
陳福成;
如何指導(dǎo)學(xué)生“自然朗讀”舉隅
何司榮;
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
王華斌;
語文課堂的斗轉(zhuǎn)星移
莫秀芹;
談“先學(xué)后教,高效課堂”如何嘗試
雷美蓮;
教學(xué),一路風(fēng)景——問題設(shè)計在思維過程中的重要作用
瞿小煒;
讓歡樂充盈數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
王靖瑜;
小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的研究和思考
魏欣;
提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效舉隅
唐芳英;
讓游戲在數(shù)學(xué)課堂中起舞
李煜亮;
培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一點嘗試
李曉霞;
初中語文高效課堂實施之探究——以《傷仲永》一課為例
王菲;
學(xué)好美妙數(shù)學(xué) 開啟智慧人生
胡清溪;
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
張晨霞;
試談?wù)Z文高效課堂的創(chuàng)新
宋麗;
淺談英語課堂教學(xué)中積極情感氛圍的營造
史立新;
追求語文課堂教學(xué)的時效性
李曉鵬;
走進(jìn)生活感悟數(shù)學(xué)
趙瑞峰;
讓語文課堂詩意流淌
陸凱捷;
數(shù)學(xué)習(xí)慣習(xí)慣數(shù)學(xué)
姜日莉;
“空間與圖形”教論文QQ81995535 學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
陳一葉;
培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)能力芻議
楊繼紅;
說說小學(xué)電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫教學(xué)的結(jié)合
林乃煌;
淺談作文構(gòu)思新思路
馬春亮;
課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
張永枝;
淺談學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)的策略方法和認(rèn)知體驗
郭冬梅;
靈動與凝重——景物的觀察體驗
侯利萍;
淺談小學(xué)低年級習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)的循序漸進(jìn)性
史明慧;
教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生運算能力
李媛;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)成功的內(nèi)在動力
宮玉廣;
新課標(biāo)下英語寫作能力的培養(yǎng)
郭瑞霞;
《第一次抱母親》第二課時教學(xué)設(shè)計
韓旭;
《狼牙山五壯士》第二課時教學(xué)設(shè)計
趙秀清;
如何提高學(xué)生對美術(shù)課的興趣
強盛武;
初中美術(shù)教學(xué)評價的重要性及方法
田波;
怎樣提高體育課的質(zhì)量
趙寶喜;
老師,我要說!——低年級小學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
陳曉波;
數(shù)學(xué)教學(xué)中“教學(xué)做問”的有機(jī)結(jié)合
黃珍萍;
簡約而不簡單
梁亞瑜;
淺談農(nóng)村美術(shù)教育現(xiàn)狀及對策
崔華方;
如何讓學(xué)生愛上“說話”
曾萍;
語文教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題
王亞英;
讓學(xué)生在思想政治課堂中真正動起來
武德軍;
小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的問題與對策
龔健英;
柳絮詞詠出的金玉良緣
李伯恩;
一個也不能少
關(guān)褔玉;

給教育理想“缺席的權(quán)利”

讓語文姓“語” 凸顯人文性——例談?wù)Z文味在課堂教學(xué)中的踐行

親近鄉(xiāng)土文化 優(yōu)化語文教學(xué)——在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中利用鄉(xiāng)土文化資源

立足課堂教學(xué) 創(chuàng)新解題策略

濃墨重彩話點題

實現(xiàn)有效對話 共筑智慧課堂

英語課堂實施合作學(xué)習(xí)的分組方法和原則

數(shù)載春秋育人路 一曲桃李爭艷歌——海南區(qū)西卓子山學(xué)校實施素質(zhì)教育紀(jì)

區(qū)域地理高考一輪復(fù)習(xí)在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式下的體驗

如何把三少民族文化與中學(xué)美術(shù)課堂結(jié)合起來

對課標(biāo)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)課的思考

“學(xué)段銜接”調(diào)研報告

傳承人本理念 鑄造特色校園——前進(jìn)中的自治區(qū)示范性高級中學(xué)牙克石市

校長在校本教研中的角色定位

“以人為本”與小學(xué)學(xué)校管理

培訓(xùn)學(xué)員思想政治工作的現(xiàn)狀與對策分析

談師生情感交流存在的問題及對策

學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》的思考與實踐

思想品德課教師在心理健康教育中的責(zé)任

淺談教師心理健康的重要性

詞語教學(xué),想說愛你也容易

讓數(shù)學(xué)思想在課堂生輝

課堂引領(lǐng),提高閱讀探究能力

如何指導(dǎo)學(xué)生“自然朗讀”舉隅

淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

語文課堂的斗轉(zhuǎn)星移

談“先學(xué)后教,高效課堂”如何嘗試

教學(xué),一路風(fēng)景——問題設(shè)計在思維過程中的重要作用

讓歡樂充盈數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的研究和思考

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效舉隅

讓游戲在數(shù)學(xué)課堂中起舞

培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一點嘗試

初中語文高效課堂實施之探究——以《傷仲永》一課為例

學(xué)好美妙數(shù)學(xué) 開啟智慧人生

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

試談?wù)Z文高效課堂的創(chuàng)新

淺談英語課堂教學(xué)中積極情感氛圍的營造

追求語文課堂教學(xué)的時效性

走進(jìn)生活 感悟數(shù)學(xué)

讓語文課堂詩意流淌

數(shù)學(xué)習(xí)慣 習(xí)慣數(shù)學(xué)

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說說小學(xué)電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫教學(xué)的結(jié)合

淺談作文構(gòu)思新思路

課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

淺談學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)的策略方法和認(rèn)知體驗

靈動與凝重——景物的觀察體驗

淺談小學(xué)低年級習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)的循序漸進(jìn)性

教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生運算能力

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)成功的內(nèi)在動力

新課標(biāo)下英語寫作能力的培養(yǎng)

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《狼牙山五壯士》第二課時教學(xué)設(shè)計

如何提高學(xué)生對美術(shù)課的興趣

初中美術(shù)教學(xué)評價的重要性及方法

怎樣提高體育課的質(zhì)量

老師,我要說!——低年級小學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

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淺談農(nóng)村美術(shù)教育現(xiàn)狀及對策

如何讓學(xué)生愛上“說話”

語文教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題

讓學(xué)生在思想政治課堂中真正動起來

小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的問題與對策

柳絮詞詠出的金玉良緣

一個也不能少

親近鄉(xiāng)土文化優(yōu)化語文教學(xué)——在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中利用鄉(xiāng)土文化資源

實現(xiàn)有效對話共筑智慧課堂

數(shù)載春秋育人路一曲桃李爭艷歌——海南區(qū)西卓子山學(xué)校實施素質(zhì)教育紀(jì)

傳承人本理念鑄造特色校園——前進(jìn)中的自治區(qū)示范性高級中學(xué)牙克石市

走進(jìn)生活感悟數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)習(xí)慣習(xí)慣數(shù)學(xué)

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