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遼寧教育
遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196


《遼寧教育雜志》2015年15期目錄

  • 寬甸滿族自治縣長甸鎮(zhèn)中心小學

  • 不忘初心

    王維審

  • 建構(gòu)分享式教育教學公理化體系的嘗試

    任景業(yè)

  • 基于問題生成的分享式教學指導策略

    游瓊英 歐小麗 寧超群

  • 分享式教學的內(nèi)涵特征及實施策略

    薛忠慧

  • 分享式教學的數(shù)學練習課

    李明偉

  • 分享式教學在臺灣的初體驗

    何鳳珠

  • 因為可以分享,練習也如此精彩——例談分享式教學模式在小學數(shù)學練習課中

    韓金娜

  • 復習,讓數(shù)學游歷另一種風景——例談分享式教學模式下的小學數(shù)學復習課的

    郝大偉

  • 扎實開展校本教研 促進教師專業(yè)化成長

    于滿海

  • 復雜理論視域中學習方式的選擇

    譚利佳

  • 淺論新課改背景下的情境教學——基于李吉林情境教育思想

    劉佳利 黨晶

  • “文化語文”:母語教育的尋根之旅

    劉國軍

  • 中小學書法教育融入社會主義核心價值觀的思考

    黃建新

  • “云課程”時代的個體社會化

    呂冬梅

  • 外來務工人員家長與學校合作現(xiàn)狀研究

    楊漢芹

  • 關(guān)于中學田徑運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

    鄭鴻

  • 讓“解讀教材”課題促進小學數(shù)學教師專業(yè)成長

    李雪蓮

  • 生態(tài)意識的培養(yǎng):初中歷史課程改革的重要目標

    陳鶯

  • 優(yōu)化小學數(shù)學課堂提問的策略

    張維國

  • 支持型教學及其干預研究——以心理健康教育課程為例

    徐璇

  • 小學英語課堂“關(guān)注每一個孩子”教學方略

    徐培鳳

  • 提高信息技術(shù)課堂教學品質(zhì)的有效策略 論文QQ81995535 

    劉傳杰

  • 精彩的課前交流是有效教學的前奏

    林雪玲

  • 例談小學品德課堂教學伙伴式評價

    倪麗華

  • 小學語文閱讀教學“三三三”模式研究

    高山

  • 歷史教師的層級式閱讀策略

    李海軍

  • 例談如何在小學數(shù)學教學中有機滲透數(shù)學思想

    王慶斌

  • 培養(yǎng)小學生數(shù)學計算能力應關(guān)注兩點

    孫佳奇

  • 農(nóng)村小學生課外自主閱讀存在的問題及對策

    李昂揚

  • 科學課基于學生思維可視化的情境設置

    蔣惠清 陸啟威

  • 新教師,你準備好了嗎

    張丙宜

  • 初中英語教學中心理健康教育的滲透

    蘆

  • 寫字本上的紅圈圈

    韋丹 韋光

  • 小學思品課滲透心理健康教育芻議

    鄂秀春
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