語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué))

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/7/13 論文發(fā)表流程

論美國(guó)英語(yǔ)的起源和發(fā)展趨向
董曉華;
英語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的元語(yǔ)用功能研究
陰瑛;
漢俄民族文化中某些動(dòng)物形象的對(duì)比分析
袁利民;
英漢語(yǔ)抗震救災(zāi)“戰(zhàn)爭(zhēng)”隱喻的認(rèn)知對(duì)比
金花漫;
政治演講語(yǔ)篇中情態(tài)動(dòng)詞的人際意義探討——以丘吉爾的“就希特勒入侵蘇聯(lián)
陳麗萍;
奧巴馬上海演講的文體學(xué)分析(英文)
付蕾;李捷;
“～ような”的多義性
陳丹;
論日語(yǔ)委婉語(yǔ)的言語(yǔ)交際策略
孫學(xué)章;
英漢顏色詞對(duì)比(英文)
薩仁其其格;
德語(yǔ)與俄語(yǔ)名詞的性、數(shù)、格比較
趙榮;
關(guān)于禮貌原則研究
湯蕊;
翻譯標(biāo)準(zhǔn):從信達(dá)雅到信達(dá)用雅
侯昌明;
城市公示語(yǔ)英譯原則探索
鐘美華;
論廣州“新世紀(jì)羊城八景”的公示語(yǔ)翻譯
伍志偉;
《京華煙云》選段兩個(gè)中譯本的功能語(yǔ)篇分析
陳胤谷;姬廣禮;
從“黃帝”的英譯微探典籍詞語(yǔ)翻譯中的文化差異及應(yīng)對(duì)策略
季書(shū)會(huì);
解構(gòu)主義視角下的翻譯“忠實(shí)觀”——以廣告翻譯和詩(shī)歌《江雪》的譯文為例
王芳珍;
修辭格“拈連”的英漢對(duì)比研究——兼談其翻譯策略
王晶虹;
略談中文商標(biāo)英譯策略
呂拾元;
互文性典故日譯策略
呂俊梅;鄭敏;
李白《靜夜思》的四種英譯本對(duì)比分析
李捷;付蕾;
談科技英語(yǔ)中的幾種構(gòu)詞及譯法
劉彥;
簡(jiǎn)·愛(ài)的人生觀(英文)
李靖;
《隱身人》的身份探尋之主人公自我醒悟心理研究(英文)
張樹(shù)艷;
析《花園中的獨(dú)角獸》中銜接理論的應(yīng)用(英文)
虞晶;
黑白世界中的天平——解讀托妮·莫里森的《最藍(lán)的眼睛》
王志敏;
被動(dòng)而脆弱的女人——社會(huì)女權(quán)運(yùn)動(dòng)對(duì)《玻璃動(dòng)物園》的影響(英文)
張靜;
書(shū)信體在《紫色》中折射的黑人女性主體意識(shí)的演變
朱麗;
東方化東方:查伯斯和他的《造月者》
劉海霞;
小說(shuō)《紅字》的對(duì)稱色彩
段慶艷;
從《寵兒》透視美國(guó)黑人女性的悲劇與成長(zhǎng)
孫國(guó)永;孟凡茹;
論司湯達(dá)《紅與黑》中的愛(ài)情觀
時(shí)勝梅;
《蠅王》的精神分析解讀
張曉蓓;
《魯濱孫歷險(xiǎn)記》和《瓦爾登湖》的比較分析
黃永亮;
析村上春樹(shù)小說(shuō)中的都市青年形象——以村上春樹(shù)的“青春三部曲”為例
郭峰;
美狄亞與妲己復(fù)仇的相同點(diǎn)
馬立敏;
以使用論文QQ81995535 為基礎(chǔ)的認(rèn)知語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)專業(yè)高級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
張厚振;
普通高等院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》雙語(yǔ)課程體系建設(shè)與模式選擇
謝桂梅;
文化交際能力視角下的外語(yǔ)教學(xué)
羅雪琳;
對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)(英文)
南美蘭;
傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育與媒體素養(yǎng)教育
馮延群;陳淑英;
學(xué)習(xí)策略與聽(tīng)力理解——一項(xiàng)聽(tīng)力理解效果的實(shí)驗(yàn)研究(英文)
曹曉君;
語(yǔ)篇主位結(jié)構(gòu)分析與大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)閱讀教學(xué)研究
李麗君;賀凱達(dá);
以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向培養(yǎng)高職復(fù)合型英語(yǔ)人才
石冉;
語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下的高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
石蕓;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的地位(英文)
楊建芳;
基于多媒體的“任務(wù)教學(xué)法”的實(shí)踐探索
王保云;
《英美文學(xué)》教學(xué)改革初探
丁燕;
合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
楊杏;
內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院碩士研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查
李海燕;
語(yǔ)篇分析在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用
張延晏;
論聽(tīng)前準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)于提高聽(tīng)力效率的意義
李子男;
英語(yǔ)教學(xué)中的模因論
張辛欣;婁瑞娟;
大學(xué)英語(yǔ)閱讀策略培訓(xùn)與教學(xué)反思
王靜靜;
在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中建構(gòu)語(yǔ)篇分析能力
吳丹;
Michael Long的互動(dòng)假說(shuō)評(píng)述
李楠楠;
基于社會(huì)互動(dòng)理論的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)研究
呂鳴;
語(yǔ)義成分分析和詞匯教學(xué)(英文)
高小茹;
英語(yǔ)演講活動(dòng)引入大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)嘗試和思考
周萍;
任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
趙一宇;
漢式英語(yǔ)原因分析及英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策探討
歐國(guó)芳;
外顯互動(dòng)任務(wù)模式在英語(yǔ)語(yǔ)法課上的運(yùn)用
賈芳;
拓寬大學(xué)英語(yǔ)第二課堂提升藝術(shù)院校學(xué)生語(yǔ)言綜合素養(yǎng)
孫曉燕;
分析學(xué)生個(gè)體差異,實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)
劉華;
談?dòng)⒄Z(yǔ)諺語(yǔ)在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
梁雪梅;
談大學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
屈原;
日語(yǔ)母語(yǔ)者初次見(jiàn)面者之間的雜談之特征
何桂花;
語(yǔ)境理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用(英文)
孫迪;
英語(yǔ)閱讀與戲劇表演相結(jié)合的教學(xué)探討
李金實(shí);
醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探微
李紅英;
背誦對(duì)英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
張志聰;
幼兒師范學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)踐與思考
許曉燕;
解讀語(yǔ)用學(xué)理論——巧妙運(yùn)用語(yǔ)言
劉彥;
談教學(xué)過(guò)程中的反思
烏日娜;
談如何擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯
敖登;
英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略——課外閱讀中習(xí)得英語(yǔ)詞匯
薩仁格日樂(lè);
來(lái)稿要求

《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)雜志》2007年12期

《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐雜志》2015年03期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2008年08期

《英語(yǔ)自學(xué)雜志》1995年01期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志》

《世界雜志》2005年08期

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》1986年06期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(高二版)雜志》2004年02

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》2014年06期

《瘋狂英語(yǔ)(教學(xué)版)雜志》2010年10期

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