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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《課堂內(nèi)外(小學版)雜志》2015年06期

《遼寧教育雜志》2014年09期目錄

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培育積極的教師心態(tài)
周小峰
語文教學個性化:傳統(tǒng)教育理念的現(xiàn)代回歸
李偉忠
朗讀教學中的個性化、科學化與人性化
姜愛萍
順應(yīng)個體差異實施數(shù)學個性化教育
刁悟
“高山、樹木和草叢”:對美術(shù)教學與個性培養(yǎng)的思考
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關(guān)于小學課堂中個性化教學法的實踐研究
張蓓
分享式教育理念下的數(shù)學差異性教學
李明偉
語文課“:雙基”不可隨意拋卻
楊曉麗朱瑛
如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
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打造特色品牌推進全面育人——遼寧省北票市高級中學發(fā)展紀略
蘇海麗劉金鑫
語文低效教學文化探源
丁衛(wèi)東
從提高成績走向成長、成才國內(nèi)個性化教育迎來理念升級
講述,讓故事類文本“芝麻開門”
劉國軍
例談小班化教學的問題與對策
黃春芬
漫談數(shù)學教學中的“回頭看”
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教學與科研融合優(yōu)化“中國當代文學史”課程教學內(nèi)容
孫悅王麗娟
磨礪出好課師生共提高
吳作武
情境教學:從無“我”之境到有“我”之境
何春光
普通高中學校體育競賽現(xiàn)狀及對策研究
陳曉娜
“學情視角”下的品德活動設(shè)計例談
魏琴
關(guān)于初中歷史教學“看圖說史”的思考
唐培芝
聚焦小學數(shù)學“綜合與實踐”教學新變化
田奇述
注重過程理解意義提升數(shù)學思維品質(zhì)
方雪蓉
讓數(shù)學思想植根于課堂——以“植樹問題”教學為例
劉艷
小學課堂教學師生互動中的問題與對策
王愛芹論文QQ81995535
基于生本的語文課堂練習實施策略例談
褚孟君
數(shù)學猜想的時機及定位
張衛(wèi)星
適時點撥讓課堂走向深入
周斌
利用生活經(jīng)驗培養(yǎng)邏輯思維
衛(wèi)齊
小學英語講評課有效策略探微
賁能美
小學實施高效課堂應(yīng)該關(guān)注的四個習慣
趙春平
文化課教學多媒體化的創(chuàng)新路徑
袁春明
品讀與提煉有效促進中學語文課堂檢測質(zhì)量的提升
殷國俊
參與思維活動促進思維發(fā)展
仲海珍
在自主探究中讓小學數(shù)學課堂動起來
王岳弟
培養(yǎng)小學生樂感的幾點嘗試
于冬梅趙智久
英語閱讀教學中的任務(wù)型教學
職瑞鳳
明確目標分步訓練
李麗
用材料調(diào)控科學探究的進程
陳仲品孫青青
信息技術(shù)課電子檔案袋式評價模式的實踐與探究
李躍云
課堂反思與重建
袁開文
談解決問題教學中的發(fā)散思維訓練
郭益妍
構(gòu)建促進學生深刻理解的數(shù)學課堂
陳金飛
實施小組合作學習構(gòu)建高效英語課堂
張雪蓮
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陳志敏
利用幾何直觀再上“認識角”一課
楊薪意
切莫變“學語文”為“看鏡頭”
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培育積極的教師心態(tài)

語文教學個性化:傳統(tǒng)教育理念的現(xiàn)代回歸

朗讀教學中的個性化、科學化與人性化

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