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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《上海教育科研雜志》2014年06期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2012年06期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年11

《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2011年03期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2012年03期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2014年11期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2012年02

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年26期

《地理教育雜志》2015年07期

《上海教育科研雜志》2014年05期

《遼寧教育雜志》2013年04期目錄

鳳城市第六中學(xué)
堅(jiān)持各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展
平文員
唐國華副廳長在第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)會(huì)議上的講話
基礎(chǔ)教育課改的中國探索
余慧娟
農(nóng)村教育跨越發(fā)展的中國戰(zhàn)略
李曜明
努力提升基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展水平
劉利民
教育需要減速運(yùn)動(dòng)
孫宏艷
深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
楊銀付
遼寧教育雜志社關(guān)于新聞?dòng)浾咦C年度核驗(yàn)的公示
農(nóng)村教育不能一味城鎮(zhèn)化——對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的思考
鄔志輝
應(yīng)試體育無法替代終身體育
薛原
中小學(xué)教師如何克服職業(yè)倦怠
卿素蘭
課堂還要不要“教學(xué)模式”
楊清
為什么要減少對高考狀元的宣傳
楊清
把“孝道”變成一種社會(huì)風(fēng)尚
俞傳美
用硬手段遏制中小學(xué)建設(shè)兩極分化
鹿永建婁辰
別讓青少年性教育成為真空地帶
張貴勇
沒有長跑的運(yùn)動(dòng)會(huì)很恥辱
史峰
取消長跑的高校體育向何處去
李小偉
高職師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
宋麗冰
“教育評價(jià)第三方說了算”值得期許
徐娟
職業(yè)素養(yǎng)教育不是空中樓閣
若塵
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)介入中教師的角色轉(zhuǎn)變
王宇
教育名言
淺議大學(xué)生心理健康
焦子勇
體育教育的根本是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣
謝昱航
家長學(xué)校有利于家園教育相結(jié)合
李玉蘭
時(shí)代呼喚校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
徐世貴
“第三本教育護(hù)照”掀起蓋頭來
邱開金周曉玲
大學(xué)教育需要回歸常識
毛建國
搬遷學(xué)校的另類功能
王淦生
教育的幸福指數(shù)
蔡福全
讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長
顧元彩
堅(jiān)守規(guī)矩的梅貽琦
張幫俊
有一種成長叫歷練——朝陽市普通高中“優(yōu)質(zhì)課工程”活動(dòng)聚焦
寶秀華王喜林萬樹紅
指導(dǎo)意識是實(shí)施新課程的精髓
王賀偉
質(zhì)量立校人才強(qiáng)校科研興校特色名校——沈陽藥科大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)
曲麗紅韓小斌
從國外教師素質(zhì)研究中得到的啟示
做有生命的教育
叢濱
打造心育特色促進(jìn)人格發(fā)展
劉野
“道歉日”彰顯管理智慧
梁好
注重校本課程開發(fā)與實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)
紀(jì)宏秋
播撒道德的種子收獲明天的希望——撫順教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)“四位一
玄忠文
以愛育愛學(xué)會(huì)感恩
張愛民
淺談小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
谷東輝
高職院校轉(zhuǎn)型期學(xué)生管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀及分析
老士翠
創(chuàng)建軍事體育教育特色學(xué)校的實(shí)踐與探索
楊振永
深化課程體系建設(shè) 提升教育教學(xué)質(zhì)量
姜士和
唱唱跳跳中如何培養(yǎng)合作能力
郭立欣
以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng) 深化課堂教學(xué)改革
于效珍
冬夜讀書
周廣玲
淺談如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
王英
幼師專業(yè)“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)反思論文QQ81995535
柯艷
新課程背景下“有效教學(xué)”的實(shí)施策略
徐秀
調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性是學(xué)校管理的根本
徐廣全
中國孩子幸福指數(shù)過低的原因是什么
郭文斌
強(qiáng)化中層執(zhí)行力提升校長領(lǐng)導(dǎo)力
楊桂林
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生自我管理能力
于敏
淺談后進(jìn)生個(gè)性化教學(xué)
楊征
青年教師成長和發(fā)展需弄清四個(gè)問題
董瑋
眼神的對話
張春陽
毛澤東的擇校經(jīng)歷
趙文彬
為父教子當(dāng)學(xué)習(xí)李政道
章四娥
當(dāng)代中學(xué)生還需要讀《論語》嗎
任明新
各國學(xué)前教育目標(biāo)比較
身教勝于言傳
佟碧云
值得學(xué)習(xí)的國外五大教育典范
國外性教育現(xiàn)狀面面觀
美國的孩子為什么膽大
讓每個(gè)孩子都能茁壯成長——記遼寧省鳳城市第六中學(xué)校長顧元彩
學(xué)生體質(zhì)下降,責(zé)任在誰
晨曦

鳳城市第六中學(xué)

堅(jiān)持各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

唐國華副廳長在第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)會(huì)議上的講話

基礎(chǔ)教育課改的中國探索

農(nóng)村教育跨越發(fā)展的中國戰(zhàn)略

努力提升基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展水平

教育需要減速運(yùn)動(dòng)

深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

遼寧教育雜志社關(guān)于新聞?dòng)浾咦C年度核驗(yàn)的公示

農(nóng)村教育不能一味城鎮(zhèn)化——對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的思考

應(yīng)試體育無法替代終身體育

中小學(xué)教師如何克服職業(yè)倦怠

課堂還要不要“教學(xué)模式”

為什么要減少對高考狀元的宣傳

把“孝道”變成一種社會(huì)風(fēng)尚

用硬手段遏制中小學(xué)建設(shè)兩極分化

別讓青少年性教育成為真空地帶

沒有長跑的運(yùn)動(dòng)會(huì)很恥辱

取消長跑的高校體育向何處去

高職師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的探究

“教育評價(jià)第三方說了算”值得期許

職業(yè)素養(yǎng)教育不是空中樓閣

淺談現(xiàn)代信息技術(shù)介入中教師的角色轉(zhuǎn)變

教育名言

淺議大學(xué)生心理健康

體育教育的根本是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣

家長學(xué)校有利于家園教育相結(jié)合

時(shí)代呼喚校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

“第三本教育護(hù)照”掀起蓋頭來

大學(xué)教育需要回歸常識

搬遷學(xué)校的另類功能

教育的幸福指數(shù)

讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長

堅(jiān)守規(guī)矩的梅貽琦

有一種成長叫歷練——朝陽市普通高中“優(yōu)質(zhì)課工程”活動(dòng)聚焦

指導(dǎo)意識是實(shí)施新課程的精髓

質(zhì)量立校 人才強(qiáng)校 科研興校 特色名校——沈陽藥科大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)

從國外教師素質(zhì)研究中得到的啟示

做有生命的教育

打造心育特色 促進(jìn)人格發(fā)展

“道歉日”彰顯管理智慧

注重校本課程開發(fā)與實(shí)踐 推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)

播撒道德的種子 收獲明天的希望——撫順教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)“四位一

以愛育愛 學(xué)會(huì)感恩

淺談小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

高職院校轉(zhuǎn)型期學(xué)生管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀及分析

創(chuàng)建軍事體育教育特色學(xué)校的實(shí)踐與探索

深化課程體系建設(shè) 提升教育教學(xué)質(zhì)量

唱唱跳跳中如何培養(yǎng)合作能力

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng) 深化課堂教學(xué)改革

冬夜讀書

淺談如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

幼師專業(yè)“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)反思 論文QQ81995535

新課程背景下“有效教學(xué)”的實(shí)施策略

調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性是學(xué)校管理的根本

中國孩子幸福指數(shù)過低的原因是什么

強(qiáng)化中層執(zhí)行力 提升校長領(lǐng)導(dǎo)力

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生自我管理能力

淺談后進(jìn)生個(gè)性化教學(xué)

青年教師成長和發(fā)展需弄清四個(gè)問題

眼神的對話

毛澤東的擇校經(jīng)歷

為父教子當(dāng)學(xué)習(xí)李政道

當(dāng)代中學(xué)生還需要讀《論語》嗎

各國學(xué)前教育目標(biāo)比較

身教勝于言傳

值得學(xué)習(xí)的國外五大教育典范

國外性教育現(xiàn)狀面面觀

美國的孩子為什么膽大

讓每個(gè)孩子都能茁壯成長——記遼寧省鳳城市第六中學(xué)校長顧元彩

學(xué)生體質(zhì)下降,責(zé)任在誰

質(zhì)量立校人才強(qiáng)校科研興校特色名校——沈陽藥科大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)

打造心育特色促進(jìn)人格發(fā)展

注重校本課程開發(fā)與實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)

播撒道德的種子收獲明天的希望——撫順教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)“四位一

以愛育愛學(xué)會(huì)感恩

幼師專業(yè)“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)反思論文QQ81995535

強(qiáng)化中層執(zhí)行力提升校長領(lǐng)導(dǎo)力