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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《經(jīng)濟地理雜志》2011年02期

《統(tǒng)一論壇雜志》2012年06期

《遼寧教育雜志》2012年06期目錄

小學教育要淡化競爭減負提質(zhì)
陶西平;
“別樣”荷花映日紅
遼寧省教育廳(省委高校工委)2012年工作要點
營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之一) 旌旗獵獵譜華章——營口開發(fā)
趙靜;李晶;
營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之二) 打造優(yōu)質(zhì)教育引領幸福人
孟憲彬;
營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之三) 堅持特色立校發(fā)展品牌強
郭丙林;
營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之四) 潮起潮落間譜寫育人新篇——
劉金娥;張慶鵬;張冠倫;
“寬甸校車”啟示:差錢也可辦好事
童樹杰;
有“汽車文明”才有校車安全
詹勇;
校車安全不能被“分蛋糕”所干擾
苗蠻子;
立法能否保障校車駛向“安全通道”
魏然;
農(nóng)村學校布局調(diào)整應注重后續(xù)建設
鄔志輝;
農(nóng)村中小學布局調(diào)整存在政策性誤區(qū)
韓清林;
因地制宜適時完善中小學布局調(diào)整
楊潤勇;
怎樣給群眾性教育科研活動以正確的導向
王志光;
教師的閱讀時間從哪里來
張貴勇;
成功經(jīng)驗和失敗經(jīng)驗都是財富
郭永福;
文化,教育的“血脈”
賴配根;
社會實踐是學校不可或缺的課程
張耀奇;
高校人事制度改革須建立競爭機制
丁烈云;
“學生給老師評分”的大學生評教制度芻議
劉亞娜;
鐘情“常態(tài)課”
王強國;
加快人才培養(yǎng)體制改革推進素質(zhì)教育
顧明遠;
未來10年如何推進學習型社會建設
朱新均;
如何做好青春期學生心理健康教育
孫光潔;
淺談單親家庭學生的心理健康教育
李瑞雪;
淺談初中生心理健康教育
楊恩澤;
莫讓“成功樣本”迷失教育真諦
吳明;
有文化的學校離不開有文化的校長
張學勇;
什么樣的課堂是有文化的課堂
程紅兵;
不要吝惜你的微笑
章睿齊;
我們需要什么樣的“文化創(chuàng)造”
周一波;
聚焦2012年自主招生:究竟要招什么人
李玉蘭;
樂學教育浸潤孩子一生
蘭秀玲;
注重引領創(chuàng)設平臺有效推進教師專業(yè)發(fā)展
馬麗;
讓文明禮儀教育在校園里綻放異彩
喻桂芝;
職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢:校企一體化辦學
周世青;
生活化德育之“四重”
杜兆義;
德育是美的事業(yè)
初里丹;
以家庭德育教育為先導有效開展德育教育
鄒良偉;
科學管理創(chuàng)建和諧班集體
周東林;
高校輔導員與大學生幸福觀養(yǎng)成教育
于世明;吳冬梅;
研究型共同體:學校品牌建設的動力之源
鮑傳友;
提升農(nóng)村義務教育質(zhì)量切實縮小城鄉(xiāng)教育差距
魏麗娜;
淺談教師進修學校教研員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
牛曉娥;
教師專業(yè)發(fā)展要達成的基本品質(zhì)
黃光揚;鄭霞金;
班集體建設舉要
黃麗華;
主題班會怎樣發(fā)揮育人功能
謝連艷;
蹲成蘑菇
王維審;
“模糊”的班級管理藝術(shù)
徐宜秋;
我被一個外國學生投訴
史峰;
給孩子一個“破壞”的機會
孫黎明;
關于成長關于教育關于愛——再讀《窗邊的小豆豆》
劉偉平;
含英咀華品讀書香
于穎泓;
不在廁所旁照相
朱明杰;
記憶中的一個男孩
王輔香;
這是咱倆的秘密
巴述麗;
成長的快樂
蔣廣杰;
誰弄臟了地面
薛宜芳;
美論文QQ81995535 國政府大力推動特許學校再受追捧
金添;
一位華人教師眼中的特許學校
王文;
中美教育比較:我們真的贏在起點了?
王紅;
語言積累三注意
金文藝;
美國的幼兒園大戰(zhàn)
薛涌;
搶時間與高效率
李鵬程;
校企合作須有“就業(yè)準入制度”保駕護航
王壽斌;
魏書生教育名言
興趣需要有自由生長的空間
章中林;
國際教育標準分類折射教育新趨勢
李建忠;
劉連軍同志簡介
立足發(fā)展追求卓越
營口開發(fā)區(qū)第一高級中學繼往開來創(chuàng)新發(fā)展

小學教育要淡化競爭 減負提質(zhì)

“別樣”荷花映日紅

遼寧省教育廳(省委高校工委)2012年工作要點

營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之一) 旌旗獵獵譜華章——營口開發(fā)

營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之二) 打造優(yōu)質(zhì)教育 引領幸福人

營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之三) 堅持特色立校 發(fā)展品牌強

營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之四) 潮起潮落間譜寫育人新篇——

“寬甸校車”啟示:差錢也可辦好事

有“汽車文明”才有校車安全

校車安全不能被“分蛋糕”所干擾

立法能否保障校車駛向“安全通道”

農(nóng)村學校布局調(diào)整應注重后續(xù)建設

農(nóng)村中小學布局調(diào)整存在政策性誤區(qū)

因地制宜 適時完善中小學布局調(diào)整

怎樣給群眾性教育科研活動以正確的導向

教師的閱讀時間從哪里來

成功經(jīng)驗和失敗經(jīng)驗都是財富

文化,教育的“血脈”

社會實踐是學校不可或缺的課程

高校人事制度改革須建立競爭機制

“學生給老師評分”的大學生評教制度芻議

鐘情“常態(tài)課”

加快人才培養(yǎng)體制改革 推進素質(zhì)教育

未來10年 如何推進學習型社會建設

如何做好青春期學生心理健康教育

淺談單親家庭學生的心理健康教育

淺談初中生心理健康教育

莫讓“成功樣本”迷失教育真諦

有文化的學校 離不開有文化的校長

什么樣的課堂是有文化的課堂

不要吝惜你的微笑

我們需要什么樣的“文化創(chuàng)造”

聚焦2012年自主招生:究竟要招什么人

樂學教育浸潤孩子一生

注重引領 創(chuàng)設平臺 有效推進教師專業(yè)發(fā)展

讓文明禮儀教育在校園里綻放異彩

職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢:校企一體化辦學

生活化德育之“四重”

德育是美的事業(yè)

以家庭德育教育為先導 有效開展德育教育

科學管理 創(chuàng)建和諧班集體

高校輔導員與大學生幸福觀養(yǎng)成教育

研究型共同體:學校品牌建設的動力之源

提升農(nóng)村義務教育質(zhì)量 切實縮小城鄉(xiāng)教育差距

淺談教師進修學校教研員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

教師專業(yè)發(fā)展要達成的基本品質(zhì)

班集體建設舉要

主題班會怎樣發(fā)揮育人功能

蹲成蘑菇

“模糊”的班級管理藝術(shù)

我被一個外國學生投訴

給孩子一個“破壞”的機會

關于成長 關于教育 關于愛——再讀《窗邊的小豆豆》

含英咀華 品讀書香

不在廁所旁照相

記憶中的一個男孩

這是咱倆的秘密

成長的快樂

誰弄臟了地面

美 論文QQ81995535 國政府大力推動 特許學校再受追捧

一位華人教師眼中的特許學校

中美教育比較:我們真的贏在起點了?

語言積累三注意

美國的幼兒園大戰(zhàn)

搶時間與高效率

校企合作須有“就業(yè)準入制度”保駕護航

魏書生教育名言

興趣需要有自由生長的空間

國際教育標準分類折射教育新趨勢

劉連軍同志簡介

立足發(fā)展 追求卓越

營口開發(fā)區(qū)第一高級中學 繼往開來 創(chuàng)新發(fā)展

小學教育要淡化競爭減負提質(zhì)

營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之二) 打造優(yōu)質(zhì)教育引領幸福人

營口鲅魚圈區(qū)教育改革與發(fā)展紀實(之三) 堅持特色立校發(fā)展品牌強

因地制宜適時完善中小學布局調(diào)整

加快人才培養(yǎng)體制改革推進素質(zhì)教育

未來10年如何推進學習型社會建設

有文化的學校離不開有文化的校長

注重引領創(chuàng)設平臺有效推進教師專業(yè)發(fā)展

以家庭德育教育為先導有效開展德育教育

科學管理創(chuàng)建和諧班集體

提升農(nóng)村義務教育質(zhì)量切實縮小城鄉(xiāng)教育差距

關于成長關于教育關于愛——再讀《窗邊的小豆豆》

含英咀華品讀書香

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立足發(fā)展追求卓越

營口開發(fā)區(qū)第一高級中學繼往開來創(chuàng)新發(fā)展