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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年66期

《國(guó)家圖書館學(xué)刊雜志》2014年04期

《初中生雜志》2012年24期

《課外閱讀雜志》2014年18期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2012年08期

《遼寧教育雜志》2012年02期目錄

愛是教育的靈魂
任永生;
遼寧省中小學(xué)體育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案
教育名言
遼寧省教育廳關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)
遼寧省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的指導(dǎo)意見(試行)
豐碑——大連市甘井子區(qū)社區(qū)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)
任雪松;周芳;趙靜;李晶;
追求高質(zhì)量的教育公平——大連市西崗區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育均衡化示范縣(區(qū))工
李生濱;
在體制改革中尋求出路
柳斌;
創(chuàng)建一流大學(xué)重在創(chuàng)新
陳寶劍;
如何促進(jìn)社會(huì)力量辦園的發(fā)展
李玉蘭;
教育部重申堅(jiān)持科學(xué)保教避免學(xué)前教育“小學(xué)化”
誠(chéng)信教育先要講誠(chéng)信
吳明;
教育現(xiàn)實(shí)與新課改目標(biāo)還有距離
常久志;
“90后”大學(xué)生就業(yè)觀呈現(xiàn)新特點(diǎn)
周石;馮彩玲;
新課程背景下家庭作業(yè)存在的弊端及矯正策略
王增云;
論當(dāng)前高校學(xué)生工作理論與實(shí)踐存在的幾個(gè)問題
邱世兵;
現(xiàn)階段農(nóng)民工子女教育問題解決途徑探討
李學(xué)海;
義務(wù)教育均衡發(fā)展與質(zhì)量保障的現(xiàn)實(shí)思考
王智超;
預(yù)防和排除大學(xué)生人際交往障礙的探索
于永成;
新課程理念下的課堂心理健康教育滲透
項(xiàng)丹;
學(xué)校特色建設(shè)的思考與實(shí)踐
潘長(zhǎng)龍;金偉力;金雄男;
以“生本管理”拓展職業(yè)教育質(zhì)量提升空間
息志芳;
教育返祖現(xiàn)象
畢會(huì)成;
關(guān)于“國(guó)學(xué)熱”的“冷”思考
李蘭鐸;
教會(huì)孩子感恩
孫冉冉;
關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育工作的思考
楊振永;吳俊偉;
關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
劉士軍;
如何促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
鞠麗;
做現(xiàn)代型班主任教師
陳忠良;施廷宴;
習(xí)慣的力量
基于行動(dòng)研究農(nóng)村教師教育技術(shù)培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
邢耀東;朱曉菊;
高師學(xué)前教育音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
馬山雪;
國(guó)粹京劇進(jìn)校園博大精深代代傳
邵曉文;谷擎;張芳;
托起民族的希望——遼陽市白塔區(qū)創(chuàng)建名校工程紀(jì)實(shí)
李明;季燕;
實(shí)施養(yǎng)成教育奠基幸福人生——大連市辛寨子中心小學(xué)養(yǎng)成教育側(cè)記
越淑麗;
綠色升學(xué)率——大連“三十六中現(xiàn)象”解析
沙麗華;
直掛云帆濟(jì)滄海——沈陽市渾南新區(qū)第一中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)
海巖;
發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作模式比較研究及啟示
陳雙喜;戴美虹;
市場(chǎng)集團(tuán)化為職業(yè)教育增添活力——沈陽市化學(xué)工業(yè)學(xué)校職教集團(tuán)模式的
楊維滿;
要學(xué)司馬懿不當(dāng)諸葛亮
季海峰;
請(qǐng)高昂起你的頭
于德滿;
老師你撒謊
李偉華;
論文QQ81995535
懷念課間十分鐘
孟祥菊;
小小花圃之反思
張恭芝;
眼睛
高松花;
老的是頭發(fā) 年輕的是心
周品霞;
優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的
英國(guó)教師教育帶來的啟示
唐彩斌;張穎;
德國(guó)高職教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)我國(guó)的啟示
劉海蓉;
網(wǎng)絡(luò)研修將成為教師教育的重要發(fā)展趨勢(shì)
趙德遠(yuǎn);
西方國(guó)家教師道德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)
連盟;
用畢生精力辦好一所學(xué)校——記金竹花和她的“朝小”
大連甘井子社區(qū)學(xué)院

愛是教育的靈魂

遼寧省中小學(xué)體育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

教育名言

遼寧省教育廳關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)

遼寧省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的指導(dǎo)意見(試行)

豐碑——大連市甘井子區(qū)社區(qū)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

追求高質(zhì)量的教育公平——大連市西崗區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育均衡化示范縣(區(qū))工

在體制改革中尋求出路

創(chuàng)建一流大學(xué)重在創(chuàng)新

如何促進(jìn)社會(huì)力量辦園的發(fā)展

教育部重申堅(jiān)持科學(xué)保教 避免學(xué)前教育“小學(xué)化”

誠(chéng)信教育先要講誠(chéng)信

教育現(xiàn)實(shí)與新課改目標(biāo)還有距離

“90后”大學(xué)生就業(yè)觀呈現(xiàn)新特點(diǎn)

新課程背景下家庭作業(yè)存在的弊端及矯正策略

論當(dāng)前高校學(xué)生工作理論與實(shí)踐存在的幾個(gè)問題

現(xiàn)階段農(nóng)民工子女教育問題解決途徑探討

義務(wù)教育均衡發(fā)展與質(zhì)量保障的現(xiàn)實(shí)思考

預(yù)防和排除大學(xué)生人際交往障礙的探索

新課程理念下的課堂心理健康教育滲透

學(xué)校特色建設(shè)的思考與實(shí)踐

以“生本管理”拓展職業(yè)教育質(zhì)量提升空間

教育返祖現(xiàn)象

關(guān)于“國(guó)學(xué)熱”的“冷”思考

教會(huì)孩子感恩

關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育工作的思考

關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

如何促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

做現(xiàn)代型班主任教師

習(xí)慣的力量

基于行動(dòng)研究農(nóng)村教師教育技術(shù)培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

高師學(xué)前教育音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

國(guó)粹京劇進(jìn)校園 博大精深代代傳

托起民族的希望——遼陽市白塔區(qū)創(chuàng)建名校工程紀(jì)實(shí)

實(shí)施養(yǎng)成教育 奠基幸福人生——大連市辛寨子中心小學(xué)養(yǎng)成教育側(cè)記

綠色升學(xué)率——大連“三十六中現(xiàn)象”解析

直掛云帆濟(jì)滄海——沈陽市渾南新區(qū)第一中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作模式比較研究及啟示

市場(chǎng)集團(tuán)化 為職業(yè)教育增添活力——沈陽市化學(xué)工業(yè)學(xué)校職教集團(tuán)模式的

要學(xué)司馬懿 不當(dāng)諸葛亮

請(qǐng)高昂起你的頭

老師 你撒謊

懷念課間十分鐘

小小花圃之反思

眼睛

老的是頭發(fā) 年輕的是心

優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的

英國(guó)教師教育帶來的啟示

德國(guó)高職教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)我國(guó)的啟示

網(wǎng)絡(luò)研修將成為教師教育的重要發(fā)展趨勢(shì)

西方國(guó)家教師道德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)

用畢生精力辦好一所學(xué)校——記金竹花和她的“朝小”

大連甘井子社區(qū)學(xué)院

教育部重申堅(jiān)持科學(xué)保教避免學(xué)前教育“小學(xué)化”

國(guó)粹京劇進(jìn)校園博大精深代代傳

實(shí)施養(yǎng)成教育奠基幸福人生——大連市辛寨子中心小學(xué)養(yǎng)成教育側(cè)記

市場(chǎng)集團(tuán)化為職業(yè)教育增添活力——沈陽市化學(xué)工業(yè)學(xué)校職教集團(tuán)模式的

要學(xué)司馬懿不當(dāng)諸葛亮

老師你撒謊