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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2004年24期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2013年05期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2015年05期

《繼續(xù)教育雜志》1989年04期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2007年02期

《中國(guó)教育信息化雜志》2010年11期

《信息化建設(shè)雜志》2001年11期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2015年22期目錄

臨床護(hù)理技術(shù)圖解叢書(shū)
以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系
蘆琨蔣建平胡靈衛(wèi) 李宜川
針對(duì)“90后”高職生特點(diǎn)構(gòu)建輔導(dǎo)員工作科學(xué)化體系
張?zhí)鞂?陳斌
醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展需求協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑探索——以邵陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)
蔣敏
高職院�？蒲邪l(fā)展方向與路徑選擇的若干思考——基于福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院
黃曦匡德花
中醫(yī)藥院校藥理學(xué)實(shí)踐教學(xué)新體系的構(gòu)建
周玲玲袁冬平許惠琴陸茵
和諧社會(huì)視野下教育公平問(wèn)題探析
倪娟芝
中德合作緊急救護(hù)專(zhuān)業(yè)急救實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
李艷紅賈欣申秀玲陳瑞平
基于中高職銜接的江西省中等衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展策略
賴(lài)曉琴朱啟華王建新
推進(jìn)中職學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)揮校園文化育人功能
姜德民
探討加強(qiáng)三年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要專(zhuān)業(yè)課程臨床教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與管理的效果
邵山紅康淑云白淑英
“課分卡”的激勵(lì)嘗試與效果分析
楊曉東
民辦高校組織學(xué)與胚胎學(xué)考試方法改革的探索和反思
李偉崔春紅程輝趙恒珂
保證全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗(yàn)技能競(jìng)賽公平性的要求
吳星祿
基于英語(yǔ)等級(jí)考試的高職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革
錢(qián)磊
淺談多媒體護(hù)理病案在護(hù)生帶教中的應(yīng)用
丁秀橋李榮江丁翠青劉志永
以“二維碼植物標(biāo)識(shí)牌”為基礎(chǔ)的植物知識(shí)庫(kù)建設(shè)思考
王乾鄭玉光宋軍娜郭慧張園園吳蘭芳鄭開(kāi)顏侯芳潔劉真一
參與式互動(dòng)教學(xué)法在醫(yī)藥商品學(xué)中的探索和應(yīng)用
景永帥吳蘭芳戎欣玉謝英花
多種方式提高新生兒科專(zhuān)業(yè)研究生的臨床能力
王華侯東敏程玉梅張巍
直觀圖示法在解剖生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
蒲明蘭
護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課多模式實(shí)踐教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與實(shí)施
王利潔劉娉張瑜
移動(dòng)智能終端在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
劉嵩
情境案例-合作探究教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王芹徐文萍宋鳴子朱瑩嵇月娥
交互式病例教學(xué)法在護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙輝
臨床路徑相關(guān)病案技術(shù)操作技能培訓(xùn)與探索
蔡納新
醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何巧妙導(dǎo)入新課
路秋麗劉若清
“癥狀-疾病-急救技能”漸進(jìn)式教學(xué)在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
李飛成祥林孫亞凌
外科護(hù)考輔導(dǎo)教學(xué)探索之“回顧記憶”學(xué)習(xí)法
劉宏佳
解剖學(xué)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析研究
崔麗娟
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于高職對(duì)口護(hù)理基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合課程探究
魏清陳秀明王艷梅張玉榮楊翠
淺議高職醫(yī)學(xué)生物學(xué)分層次教學(xué)
姚婕王飛
醫(yī)療事故案例導(dǎo)入醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用分析
吳小清
充分發(fā)揮病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的橋梁作用
羅肖華
黑板教學(xué)與提高高職生課堂發(fā)言積極性的實(shí)踐研究
謝緯
中職天然藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)探討
劉楊
中職衛(wèi)校語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用
邱春妮
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)了什么——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)護(hù)高職英語(yǔ)教學(xué)中的
王奕萍刁燁芳
《病理學(xué)知識(shí)模塊》在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的研究
張喜鳳賈雪琳趙紅兵
對(duì)比教學(xué)法在中職藥劑專(zhuān)業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的嘗試
王虎韋敏
高職醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的探討
王海燕
創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié) 夯實(shí)針灸實(shí)踐技能
張鈞偉
精準(zhǔn)醫(yī)療時(shí)代臨床小兒外科帶教的思考
鄧玉華張明滿(mǎn) 郭泓伶
基于信息技術(shù)的中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略——以“特殊口腔護(hù)理”的教
閉靜
從護(hù)理技能大賽思考護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
冷長(zhǎng)瑜
中職衛(wèi)校護(hù)理技能操作比賽的探討
溫瑞蘭
以就業(yè)為導(dǎo)向的護(hù)理人才崗位能力培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐
李輝陳麗霞洪迎迎張?jiān)抡?陳芬菲
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)前綜合技能訓(xùn)練的實(shí)踐與探討
徐文慧
對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生傳染病防控專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的思考
楊鵬聶玲王慧王全意龐星火
三年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)血液學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
畢曉郁許子華任立平孫寶清李晶琴祁雅慧
基于跨學(xué)科整合和PBL模式的醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)
龍邦媛李康葉和梅
微課程在兒科課間實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
陳丹尚云曉趙瑩相云
“導(dǎo)師制”帶教在胸外科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
劉尚國(guó) 趙寶生齊博姚文健
早期接觸臨床對(duì)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的促進(jìn)作用
陳穗俊青永紅王淑珍許冰
父母教養(yǎng)方式與兒童攻擊性行為的關(guān)系研究
段寶軍張學(xué)芳李艷子
小組合作學(xué)習(xí)模式在護(hù)理概論一體化教學(xué)中的應(yīng)用
蔣羽霏
院校合作實(shí)習(xí)前引導(dǎo)干預(yù)對(duì)高職護(hù)生銳器傷發(fā)生的影響研究
鄭爽
形成性評(píng)價(jià)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
李雨昕孫鴻燕羅珊
高職醫(yī)學(xué)生吸煙情況調(diào)查與影響因素分析
蘇潔卿曾慶青
徐州醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生現(xiàn)狀調(diào)查與分析
鐘衛(wèi)權(quán)
PBL和CBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
張林明亞金蓉鐘蓮梅任惠徐忠
學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響因素研究
劉衍素李紅李月梅方穎王建鵬
高校護(hù)生的考研意向與考研動(dòng)機(jī)現(xiàn)況分析
王麗娟張海蓮
中職學(xué)校實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查
林春梅古源
基于德?tīng)柗品ǖ淖o(hù)士溝通核心勝任力指標(biāo)研究
岳建會(huì) 吳蘇
鄭州市護(hù)士付出-獲得不平衡現(xiàn)狀及其對(duì)生活質(zhì)量的影響
苑春杰魏萬(wàn)宏
模擬病房及標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的教學(xué)效果論文QQ81995535 分析
賀蓉
方向性臨床帶教在培養(yǎng)護(hù)生工作能力中的應(yīng)用
劉萍馮彩忠
在臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中精細(xì)化管理的應(yīng)用效果研究
曹艷魯麗萍王剛琴何瑾楊婧
MDT模式在腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
管海濤馬小斌惠文濤馬一楠黃珊
2006—2013年甘肅醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果統(tǒng)計(jì)分析
秦三利張仲男石昕林靜韓斌孝張淵厚宋文
高職院校三年制專(zhuān)科護(hù)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
張自珍羅欣陳雄新
醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生心理健康調(diào)查及對(duì)策
楊海濱張文龍孫功銳安琳
我國(guó)中職學(xué)生心理健康研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析(2002—2014年)
景彥杰
項(xiàng)目教學(xué)法在我校護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用研究
周麗榮王麗君王琳彭鑫趙貞貞
本科教材第八版《婦產(chǎn)科學(xué)》“正常分娩和異常分娩”章節(jié)存在問(wèn)題商榷
韓清曉薛光輝
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的思考
徐成鋼陶煜
骨筋膜室綜合征的前瞻性干預(yù)策略
謝秀霞袁瑞娟謝艷霞
ERCP圍手術(shù)期的護(hù)理方法探討
李?lèi)?ài)萍
藥學(xué)學(xué)生“藥德”教育的研究與實(shí)踐
馬彥徐剛
創(chuàng)新班會(huì)在中職生德育工作中的應(yīng)用
雷亞斐
道德信仰視閾下的醫(yī)德培育探索
張渤
當(dāng)歸、川芎不同配比中阿魏酸的含量測(cè)定
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高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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高職院�？蒲邪l(fā)展方向與路徑選擇的若干思考——基于福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中醫(yī)藥院校藥理學(xué)實(shí)踐教學(xué)新體系的構(gòu)建

和諧社會(huì)視野下教育公平問(wèn)題探析

中德合作緊急救護(hù)專(zhuān)業(yè)急救實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

基于中高職銜接的江西省中等衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展策略

推進(jìn)中職學(xué)校藝術(shù)教育 發(fā)揮校園文化育人功能

探討加強(qiáng)三年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要專(zhuān)業(yè)課程臨床教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與管理的效果

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保證全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗(yàn)技能競(jìng)賽公平性的要求

基于英語(yǔ)等級(jí)考試的高職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革

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參與式互動(dòng)教學(xué)法在醫(yī)藥商品學(xué)中的探索和應(yīng)用

多種方式提高新生兒科專(zhuān)業(yè)研究生的臨床能力

直觀圖示法在解剖生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課多模式實(shí)踐教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與實(shí)施

移動(dòng)智能終端在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探

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交互式病例教學(xué)法在護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

臨床路徑相關(guān)病案技術(shù)操作技能培訓(xùn)與探索

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外科護(hù)考輔導(dǎo)教學(xué)探索之“回顧記憶”學(xué)習(xí)法

解剖學(xué)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析研究

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于高職對(duì)口護(hù)理基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合課程探究

淺議高職醫(yī)學(xué)生物學(xué)分層次教學(xué)

醫(yī)療事故案例導(dǎo)入醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用分析

充分發(fā)揮病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的橋梁作用

黑板教學(xué)與提高高職生課堂發(fā)言積極性的實(shí)踐研究

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中職衛(wèi)校語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)了什么——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)護(hù)高職英語(yǔ)教學(xué)中的

《病理學(xué)知識(shí)模塊》在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的研究

對(duì)比教學(xué)法在中職藥劑專(zhuān)業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的嘗試

高職醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的探討

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié) 夯實(shí)針灸實(shí)踐技能

精準(zhǔn)醫(yī)療時(shí)代臨床小兒外科帶教的思考

基于信息技術(shù)的中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略——以“特殊口腔護(hù)理”的教

從護(hù)理技能大賽思考護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

中職衛(wèi)校護(hù)理技能操作比賽的探討

以就業(yè)為導(dǎo)向的護(hù)理人才崗位能力培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)前綜合技能訓(xùn)練的實(shí)踐與探討

對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生傳染病防控專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的思考

三年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)血液學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

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微課程在兒科課間實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

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形成性評(píng)價(jià)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與研究

高職醫(yī)學(xué)生吸煙情況調(diào)查與影響因素分析

徐州醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生現(xiàn)狀調(diào)查與分析

PBL和CBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響因素研究

高校護(hù)生的考研意向與考研動(dòng)機(jī)現(xiàn)況分析

中職學(xué)校實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查

基于德?tīng)柗品ǖ淖o(hù)士溝通核心勝任力指標(biāo)研究

鄭州市護(hù)士付出-獲得不平衡現(xiàn)狀及其對(duì)生活質(zhì)量的影響

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在臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中精細(xì)化管理的應(yīng)用效果研究

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2006—2013年甘肅醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果統(tǒng)計(jì)分析

高職院校三年制專(zhuān)科護(hù)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

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住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的思考

骨筋膜室綜合征的前瞻性干預(yù)策略

ERCP圍手術(shù)期的護(hù)理方法探討

藥學(xué)學(xué)生“藥德”教育的研究與實(shí)踐

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推進(jìn)中職學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)揮校園文化育人功能

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