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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《中國(guó)電化教育雜志》2001年08期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2010年12

《成才與就業(yè)雜志》2015年23期

《成才與就業(yè)雜志》2008年03期

《繼續(xù)教育雜志》2008年09期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2006年06期

《教育與裝備研究雜志》1990年02期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2012年23期目錄

我院學(xué)生畢業(yè)臨床技能“多站式”考核與國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試接軌的研究
何松堅(jiān);吳鏗;盧翠玲;
終身學(xué)習(xí)理念下醫(yī)藥高職教師專業(yè)發(fā)展探析
趙月;
生物制藥技術(shù)專業(yè)“旺工淡學(xué)、崗位輪替”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
沈莉;
“斯諾命題”與醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展
王華生;堯國(guó)靖;黃萼華;
芻議高職院校二級(jí)管理中的溝通策略
許路;
淺析我院內(nèi)科學(xué)教研室精細(xì)化管理
范賢明;黃成亮;
整合視角下轉(zhuǎn)型期青年學(xué)生思想政治教育途徑探析
倪娟芝;沈天煒;
地方院校雙語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策研究
董文龍;
將就業(yè)實(shí)習(xí)引入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提高共青團(tuán)組織服務(wù)就業(yè)工作績(jī)效
韓大書;朱杰;王凱;張勇;趙淑英;
淺談新形勢(shì)下如何做好高校學(xué)生黨建工作
羅旭;袁慧;
淺析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
宋木華;
校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐
黃剛;
關(guān)于中職名師成長(zhǎng)若干問(wèn)題的探討
龍桂萍;
眼視光與配鏡專業(yè)校企合作探討
趙俊權(quán);
利用與企業(yè)需求同步的課程調(diào)整提升口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)教育質(zhì)量
陳耀麗;牟星;
思想政治工作必須論文QQ81995535 注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)
高興國(guó);
以藥理學(xué)教學(xué)為例探討教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的對(duì)策
劉春杰;
影響中職思想教育有效性的心理問(wèn)題及對(duì)策
卓群芳;
淺議中職生宿舍人際關(guān)系沖突的原因及改善措施
薛東亮;陳樹旺;
口腔工藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索
楊瑩;李宛罄;秦彥濤;
淺談中職學(xué)校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育途徑
石瓊;
從管理著名效應(yīng)理論談高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作
蔡楓瑜;
“三個(gè)電話”實(shí)現(xiàn)班主任與家長(zhǎng)的有效溝通
盧炳祥;
以臨床病例為切入點(diǎn)改革生理學(xué)教學(xué)模式
李超彥;李德恒;張志國(guó);
暗示教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響
劉明鶴;郭彩艷;
臨床免疫學(xué)與檢驗(yàn)雙語(yǔ)教學(xué)初探
趙秀麗;萬(wàn)冰;黎明新;
適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革探討——基于政法院校法商結(jié)合人
李珂;
中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中滲透醫(yī)德教育初探
覃玉蓮;
PBL與案例教學(xué)法相結(jié)合在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
吳迪;童虎;
化學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
楊志霞;
SOAP藥歷在醫(yī)院藥學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
周昕;
學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)及在中職健康評(píng)估教學(xué)中的應(yīng)用
張紅玲;
中職英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)踐與啟迪
胡霄坤;
淺談中職語(yǔ)文教學(xué)在德育中的作用
黃柯麗;
體育教學(xué)與美育之完美結(jié)合
郝秋紅;
將專業(yè)認(rèn)知融入醫(yī)學(xué)概論課程教學(xué)實(shí)踐
任建立;孟羽俊;張麗麗;
激發(fā)寫作興趣提高寫作水平
周華;
檢驗(yàn)專業(yè)組織胚胎學(xué)雙向互動(dòng)式教學(xué)模式初探
王曉蘭;袁科理;
強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) 提升學(xué)生實(shí)踐能力
孔偉;
在藥理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科研思維能力的探索
馬騰飛;王允;李梅;馬行;夏安周;谷淑玲;
院校合作高職基礎(chǔ)護(hù)理見習(xí)教學(xué)探索
施蓓;張美娟;
論提高臨床護(hù)理課程教學(xué)質(zhì)量的有效措施
戰(zhàn)同霞;魏秀紅;盧國(guó)華;
反思性教學(xué)方法在本科護(hù)生社區(qū)護(hù)理實(shí)踐帶教中的應(yīng)用研究
侯睿;楊培常;
護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)方式及效果評(píng)價(jià)
劉文秀;王冬黎;
基于護(hù)士核心能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程教學(xué)模式改革
王正銀;楊新榮;殷翠;羅嗣蕓;劉靜蘭;
充分利用技能競(jìng)賽平臺(tái)培養(yǎng)護(hù)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究
張星;李衛(wèi)星;
對(duì)高職護(hù)生健康評(píng)估教學(xué)的思考
楊靖;羅惠媛;
解剖學(xué)活體教學(xué)對(duì)護(hù)生靜脈輸液術(shù)的影響
王建中;
護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)技巧探討
黃樂(lè)松;林小小;顏志婷;
藥物制劑技術(shù)課程項(xiàng)目教學(xué)單元開發(fā)研究
王崢業(yè);魏玉梅;
兒科醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)方法改革
陳艾;賈鵬;王珉;康蘭;
數(shù)字模擬藥廠的建立與藥劑學(xué)教學(xué)模式的調(diào)整
李雅梅;李寬慶;
燒傷科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討
李明華;謝銳;劉進(jìn)輝;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在健康評(píng)估技能操作教學(xué)中的應(yīng)用
佟玉榮;焦金梅;
白細(xì)胞計(jì)數(shù)操作考核結(jié)果與分析
陳建國(guó);
超聲內(nèi)鏡規(guī)范化教學(xué)體會(huì)
郭佳念;林漫鵬;葉子冠;
秋水仙素在人類染色體G顯帶制作中的應(yīng)用與討論
劉愛生;朱春燕;
高職醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查分析
潘金云;曹瑩瑩;蔡偌欣;趙妍;
影響大學(xué)生身心健康的社會(huì)因素及對(duì)策研究
姜彥春;
中高職人才社會(huì)需要的調(diào)查分析——以護(hù)理專業(yè)為例
孫洪;
實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理操作情況調(diào)查分析及對(duì)策
滕冬梅;張慧敏;
中職護(hù)生急救知識(shí)與技能掌握現(xiàn)狀調(diào)查分析
康玉萍;王麗雅;趙靜;
甘肅省體育教育專業(yè)足球課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
張曉剛;蔣秋平;王潤(rùn)平;
我院生殖醫(yī)學(xué)中心不孕癥患者滿意度調(diào)查分析
鄧波;李紅星;
陽(yáng)陵泉穴注射維生素K_3治療膽絞痛臨床療效觀察
謝紅霞;
對(duì)醫(yī)學(xué)院校公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)醫(yī)學(xué)課程設(shè)置的探討
湯瑋;陳向芳;孫亮亮;寶軼;石勇銓;
以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)肉制品加工技術(shù)課程改革
趙永敢;曾維麗;魏永義;
關(guān)于中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)教材創(chuàng)新的思考
沈源;
中職衛(wèi)校校本教材建設(shè)的實(shí)踐與探索
朱月慶;
對(duì)《藥用植物學(xué)》第5版教材的看法及理論教學(xué)方法探討
張永忠;劉嵩;
�？茖哟蝺�(nèi)科學(xué)課程教學(xué)改革的研究
孫英;岳淑英;孔瑞雪;林華偉;
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中危重病醫(yī)學(xué)技能培養(yǎng)
萬(wàn)小健;卞金俊;
經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療并發(fā)冠狀動(dòng)脈穿孔的護(hù)理
藥素毓;李強(qiáng);馬春香;
甲狀腺結(jié)節(jié)的彩超診斷與病理學(xué)對(duì)照分析
楊東霞;馬嵐;楊曉娟;李軍;
兩種不同加溫方式在重度顱腦損傷患者腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)中的應(yīng)用及療效觀察
魏花萍;張志剛;張彩云;蘆國(guó)芳;
右上腹經(jīng)腹直肌單孔免氣腹雙視腹腔鏡下行膽囊切除膽總管探查術(shù)650例臨
常海宏;戚會(huì)宏;唐致敦;牛維民;李熊濤;徐國(guó)平;馬彥成;
胃鏡下氬離子凝固術(shù)聯(lián)合藥物治療隆起糜爛性胃炎效果觀察
李仲啟;傅漢中;馬正堯;王仲玉;魏國(guó)強(qiáng);李彩霞;孫英;
認(rèn)知干預(yù)對(duì)2型糖尿病患者認(rèn)知功能減退的影響
王秀霞;
關(guān)節(jié)腔內(nèi)注射聯(lián)合物理康復(fù)干預(yù)治療膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎
張躍萍;王和平;
頭痛寧膠囊治療偏頭痛的療效觀察
宗鳳武;康鳳琴;
術(shù)后疼痛教育緩解腹部手術(shù)患者傷口疼痛效果觀察
王愛君;
住院兒童睡眠障礙影響因素分析與護(hù)理措施
陳彩霞;葉新華;
衛(wèi)生高職院校人文教育現(xiàn)狀及對(duì)策
徐成;
大學(xué)生非正式組織隱性德育功能初探
徐榮;李元棟;
中職生就業(yè)心理問(wèn)題分析與對(duì)策
魏晉海;
中醫(yī)院中藥煎藥室工作細(xì)節(jié)管理探析
徐曉艷;
自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東——讀李煜詞《浪淘沙》
張宏;
臟腑背俞排罐療法的理論依據(jù)探討
鄭修麗;肖國(guó)民;
臨床輸血中常見問(wèn)題分析與解決策略
柴旭霞;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

我院學(xué)生畢業(yè)臨床技能“多站式”考核與國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試接軌的研究

終身學(xué)習(xí)理念下醫(yī)藥高職教師專業(yè)發(fā)展探析

生物制藥技術(shù)專業(yè)“旺工淡學(xué)、崗位輪替”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

“斯諾命題”與醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展

芻議高職院校二級(jí)管理中的溝通策略

淺析我院內(nèi)科學(xué)教研室精細(xì)化管理

整合視角下轉(zhuǎn)型期青年學(xué)生思想政治教育途徑探析

地方院校雙語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策研究

將就業(yè)實(shí)習(xí)引入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 提高共青團(tuán)組織服務(wù)就業(yè)工作績(jī)效

淺談新形勢(shì)下如何做好高校學(xué)生黨建工作

淺析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐

關(guān)于中職名師成長(zhǎng)若干問(wèn)題的探討

眼視光與配鏡專業(yè)校企合作探討

利用與企業(yè)需求同步的課程調(diào)整提升口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)教育質(zhì)量

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以藥理學(xué)教學(xué)為例探討教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的對(duì)策

影響中職思想教育有效性的心理問(wèn)題及對(duì)策

淺議中職生宿舍人際關(guān)系沖突的原因及改善措施

口腔工藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索

淺談中職學(xué)校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育途徑

從管理著名效應(yīng)理論談高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作

“三個(gè)電話”實(shí)現(xiàn)班主任與家長(zhǎng)的有效溝通

以臨床病例為切入點(diǎn)改革生理學(xué)教學(xué)模式

暗示教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響

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中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中滲透醫(yī)德教育初探

PBL與案例教學(xué)法相結(jié)合在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

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學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)及在中職健康評(píng)估教學(xué)中的應(yīng)用

中職英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)踐與啟迪

淺談中職語(yǔ)文教學(xué)在德育中的作用

體育教學(xué)與美育之完美結(jié)合

將專業(yè)認(rèn)知融入醫(yī)學(xué)概論課程教學(xué)實(shí)踐

激發(fā)寫作興趣 提高寫作水平

檢驗(yàn)專業(yè)組織胚胎學(xué)雙向互動(dòng)式教學(xué)模式初探

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) 提升學(xué)生實(shí)踐能力

在藥理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科研思維能力的探索

院校合作高職基礎(chǔ)護(hù)理見習(xí)教學(xué)探索

論提高臨床護(hù)理課程教學(xué)質(zhì)量的有效措施

反思性教學(xué)方法在本科護(hù)生社區(qū)護(hù)理實(shí)踐帶教中的應(yīng)用研究

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)方式及效果評(píng)價(jià)

基于護(hù)士核心能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程教學(xué)模式改革

充分利用技能競(jìng)賽平臺(tái)培養(yǎng)護(hù)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究

對(duì)高職護(hù)生健康評(píng)估教學(xué)的思考

解剖學(xué)活體教學(xué)對(duì)護(hù)生靜脈輸液術(shù)的影響

護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)技巧探討

藥物制劑技術(shù)課程項(xiàng)目教學(xué)單元開發(fā)研究

兒科醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)方法改革

數(shù)字模擬藥廠的建立與藥劑學(xué)教學(xué)模式的調(diào)整

燒傷科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在健康評(píng)估技能操作教學(xué)中的應(yīng)用

白細(xì)胞計(jì)數(shù)操作考核結(jié)果與分析

超聲內(nèi)鏡規(guī)范化教學(xué)體會(huì)

秋水仙素在人類染色體G顯帶制作中的應(yīng)用與討論

高職醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查分析

影響大學(xué)生身心健康的社會(huì)因素及對(duì)策研究

中高職人才社會(huì)需要的調(diào)查分析——以護(hù)理專業(yè)為例

實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理操作情況調(diào)查分析及對(duì)策

中職護(hù)生急救知識(shí)與技能掌握現(xiàn)狀調(diào)查分析

甘肅省體育教育專業(yè)足球課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

我院生殖醫(yī)學(xué)中心不孕癥患者滿意度調(diào)查分析

陽(yáng)陵泉穴注射維生素K_3治療膽絞痛臨床療效觀察

對(duì)醫(yī)學(xué)院校公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)醫(yī)學(xué)課程設(shè)置的探討

以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)肉制品加工技術(shù)課程改革

關(guān)于中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)教材創(chuàng)新的思考

中職衛(wèi)校校本教材建設(shè)的實(shí)踐與探索

對(duì)《藥用植物學(xué)》第5版教材的看法及理論教學(xué)方法探討

�？茖哟蝺�(nèi)科學(xué)課程教學(xué)改革的研究

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中危重病醫(yī)學(xué)技能培養(yǎng)

經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療并發(fā)冠狀動(dòng)脈穿孔的護(hù)理

甲狀腺結(jié)節(jié)的彩超診斷與病理學(xué)對(duì)照分析

兩種不同加溫方式在重度顱腦損傷患者腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)中的應(yīng)用及療效觀察

右上腹經(jīng)腹直肌單孔免氣腹雙視腹腔鏡下行膽囊切除膽總管探查術(shù)650例臨

胃鏡下氬離子凝固術(shù)聯(lián)合藥物治療隆起糜爛性胃炎效果觀察

認(rèn)知干預(yù)對(duì)2型糖尿病患者認(rèn)知功能減退的影響

關(guān)節(jié)腔內(nèi)注射聯(lián)合物理康復(fù)干預(yù)治療膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎

頭痛寧膠囊治療偏頭痛的療效觀察

生物制藥技術(shù)專業(yè)“旺工淡學(xué)、崗位輪替”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

將就業(yè)實(shí)習(xí)引入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提高共青團(tuán)組織服務(wù)就業(yè)工作績(jī)效

思想政治工作必須論文QQ81995535 注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

激發(fā)寫作興趣提高寫作水平

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