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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2015年04期目錄

  • 用明天的眼光,辦今天的教育 用今天的創(chuàng)造,塑明天的人才——甘肅省舟

  • 祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)

    舒婷

  • 教育聚焦

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 文以載道,言以承文——文本重心選擇與文言文教學(xué)

    王永輝 鄔彩兒

  • 淺析黑格爾的浪漫型藝術(shù)

    鐘明明

  • 淺析新課程下語(yǔ)文教師素養(yǎng)的不均衡及提升方法

    韓聃

  • 高中語(yǔ)文課堂作業(yè)高效的幾點(diǎn)思考

    吳桂

  • 讓語(yǔ)文課充滿語(yǔ)文味

    王宇

  • 還原語(yǔ)文本色,追尋有效課堂

    黃華

  • 只有講究特色,才能提升質(zhì)量——中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新之我見(jiàn)

    李深山

  • 讓語(yǔ)文課堂充滿活力

    蔣冬娟

  • 學(xué)會(huì)主動(dòng)閱讀,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

    金花

  • 淺析孟憲承國(guó)文教材觀與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

    秦旭峰

  • 構(gòu)建有效性小學(xué)語(yǔ)文課堂的幾點(diǎn)策略

    毛娟

  • 打造有效率的初中語(yǔ)文課堂

    肖云

  • 用導(dǎo)入推開(kāi)語(yǔ)文的大門——論語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入的有效性

    陳輝平

  • 如何在技校語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

    徐菲菲

  • 淺析小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)

    蔣文庚

  • 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

    張修美

  • 如何讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園

    羅亞萍

  • 淺談老師如何保持教學(xué)激情

    徐長(zhǎng)春

  • 語(yǔ)文在社會(huì)分層中的角色分析

    聶竹青

  • 關(guān)于開(kāi)拓小學(xué)階段古文教育新路徑可能性的探究

    高鴿

  • “王幾何”的教學(xué)藝術(shù)——運(yùn)莊于諧,舉重若輕——解讀教材《王幾何》

    蔣毅

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中的人格培養(yǎng)分析

    周平

  • 走進(jìn)語(yǔ)文大課堂

    楊宇燕

  • 傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用

    韓梅英

  • 多媒體,語(yǔ)文課堂中的喜和憂——由教學(xué)比武中使用多媒體引發(fā)的幾點(diǎn)思考

    胡文濤 曹云 全曉

  • 試析語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

    任文會(huì)

  • 體察作者背景 最近解讀文本

    盧萍

  • 試論人教版初中語(yǔ)文教材“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)

    崔磊明

  • 探究新時(shí)期初中語(yǔ)文教育教學(xué)中我的高效課堂觀

    胡昱

  • 從人名綽號(hào)入手分析小說(shuō)人物形象

    鄒定霖

  • 克服朗讀教學(xué)弊端 創(chuàng)新朗讀教學(xué)模式

    李茂俠

  • 淺談?dòng)行Ъぐl(fā)學(xué)生想象力的策略

    劉少權(quán)

  • 基于行為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文教學(xué)策略探究

    王秉鈞

  • 淺談?wù)Z文情境教學(xué)

    吳偉

  • 基于生本的“學(xué)習(xí)單”運(yùn)用探索——“學(xué)習(xí)單”在第三學(xué)段略讀課文中的有效

    陳紅芬

  • 課堂教學(xué)中有效利用情商因素提高課堂教學(xué)效率

    莫玉榮

  • 創(chuàng)情境 優(yōu)過(guò)程 教方法 培養(yǎng)能力

    向炳青

  • 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)

    徐志超

  • 課堂閱讀教學(xué)“先學(xué)后教”方法探究

    洪亞真

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)“制造高潮”的途徑與方式之探究

    黃源鏡

  • 也談?wù)Z文課堂教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)

    王鳳霞

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)行為有效性策略探討

    葉瑋瑛

  • 彈好課堂教學(xué)的“前奏曲”——淺談農(nóng)村小學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)

    魏鋼君

  • 探究新時(shí)期高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建

    杜軍

  • 小議初中語(yǔ)文教學(xué)的快樂(lè)教學(xué)法

    晁向春

  • 不憤不啟,不悱不發(fā)

    沈從國(guó)

  • 電教手段為低年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)話教學(xué)注入新血液

    周曉霞

  • “預(yù)習(xí)”邁出語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的第一步

    郇海波

  • “情境教學(xué)法”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐

    張鵬

  • 試論自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用

    何妍

  • 探索優(yōu)化高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的措施

    徐佳萍

  • 如何有效開(kāi)發(fā)和利用小學(xué)語(yǔ)文課程資源

    文霞

  • 從有效提問(wèn)入手提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

    李繼剛

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    徐萬(wàn)勝

  • 延伸預(yù)習(xí)觸角 優(yōu)化課堂教學(xué)

    張曉萍

  • 激發(fā)學(xué)生參與熱情 打造文言文高效課堂

    陸春花

  • 字詞教學(xué)策略分析

    王貴鄉(xiāng)

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的課堂導(dǎo)入

    冉智恒

  • 于細(xì)節(jié)處見(jiàn)精彩

    張文春

  • 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    胡朝美

  • 多元化教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    任菊

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)模式的運(yùn)用

    孫妮

  • 淺談如何培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

    沈海英

  • 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

    孫成軍

  • 互文性理論在中職文言文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

    魏文青

  • 新課標(biāo)下集體備課學(xué)案設(shè)計(jì)淺談

    鄧元斌

  • 論初中 論文QQ81995535 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)研究

    吳曉珊

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)研究

    陳權(quán)

  • 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的優(yōu)劣

    郭倩倩

  • 小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂文化的實(shí)踐與研究

    晁志賢 金歌

  • 在小語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生逆向思維初探

    劉偉

  • 立足四個(gè)轉(zhuǎn)變,促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展——再談高中語(yǔ)文有效性教學(xué)的改革與創(chuàng)新

    張京霞

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究

    李正芳

  • 芻議小學(xué)語(yǔ)文課導(dǎo)入技巧

    張靖

  • 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文史結(jié)合嘗試的探究

    喬麗萍

  • 構(gòu)建語(yǔ)文閱讀小組模式進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)

    王文悅

  • 論小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新性思維的激發(fā)

    項(xiàng)繼平

  • 語(yǔ)文教學(xué)之開(kāi)展課外活動(dòng)教學(xué)

    伍玲

  • 探究高中語(yǔ)文學(xué)科中戲劇性文學(xué)作品的教學(xué)方法

    杜名義

  • 小積累·大閱讀——小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)積累與有效運(yùn)用相結(jié)合的途徑初探

    高放

  • 淺談新時(shí)期高中語(yǔ)文寫作優(yōu)質(zhì)教學(xué)

    陳德慧

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索

    王志云

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中有效閱讀策略的探索與實(shí)踐

    李述國(guó)

  • 教師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的有效路徑

    王曉明

  • 捕捉生成之花,順勢(shì)思維引導(dǎo)——展示學(xué)生的個(gè)性理解

    張玉梅

  • 從“小組圍坐式”看教師的主動(dòng)適應(yīng)

    黃芝旦

  • 淺談現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    王富海

  • “精講多練”在高中語(yǔ)文課改中的運(yùn)用

    王建民

  • 教研組創(chuàng)新課校本教研模式初探

    孟慶菊

  • 在合作中學(xué)習(xí),在合作中成長(zhǎng)——關(guān)于初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與策略的思考

    邵春燕

  • 初中語(yǔ)文課堂有效性研究

    錢蕾

  • 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)研究

    張燕

  • 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效進(jìn)行互動(dòng)

    祝建云

  • 指導(dǎo)中學(xué)生作文訓(xùn)練的幾點(diǎn)體會(huì)

    竇秀艷

  • 初中學(xué)生作文導(dǎo)寫探討——從“聽(tīng)說(shuō)讀寫”入手

    陳群福

  • 指導(dǎo)學(xué)生修改作文之心得

    陳秀美

  • 課內(nèi)素材在作文中的應(yīng)用例談

    董淑琴

  • 淺談高段散文閱讀教學(xué)中小練筆的策略

    葉麗娟

  • 提高應(yīng)用文寫作能力之策略探析

    王永誠(chéng)

  • “活”字當(dāng)頭,淺談?wù)Z文個(gè)性化閱讀

    劉輝

  • 淺議小學(xué)語(yǔ)文寫作課堂教學(xué)任務(wù)

    謝言純 謝言斌 胡朝翠

  • 讀寫結(jié)合,鮮活語(yǔ)言——寫作教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生豐富作文語(yǔ)言的實(shí)踐與思考

    高新菲 帥炎平

  • 因聲求氣 文聲合韻 化為天成——高中語(yǔ)文課堂朗讀方式初探

    楊寰

  • 實(shí)施定向式閱讀,提高閱讀的效率

    方建旗

  • 開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

    沈維

  • 淺談培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與作文能力的提高

    王祥容

  • 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)的探索

    沙麗久

  • 我心飛翔 放飛夢(mèng)想——淺談高中作文教學(xué)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變

    穆天偉

  • 提高初中生寫作水平的幾點(diǎn)體會(huì)

    李慶林

  • 讓閱讀成為孩子們積淀智慧的源泉

    周英 周榮芳

  • 閱讀成果展示在提升學(xué)生課外閱讀興趣中的作用及路徑探討

    凌云

  • 新課改背景下高中古詩(shī)文閱讀教學(xué)策略研究

    謝賢慧

  • 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中易發(fā)生的問(wèn)題及解決辦法

    崔國(guó)峰

  • 語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)要靈活多樣地開(kāi)展

    于麗英

  • 應(yīng)對(duì)初中語(yǔ)文寫作難為的見(jiàn)解

    周桂晶

  • 農(nóng)村初中學(xué)生多角度閱讀能力培養(yǎng)策略初探

    張永茂

  • 讓課外閱讀為小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上翅膀

    王彬彬

  • 巧用現(xiàn)代媒介,優(yōu)化作文教學(xué)

    占瓊瑜

  • 再談“總共”在語(yǔ)義指向上的特點(diǎn)

    王曉樂(lè)

  • 借鑒外國(guó)作文教學(xué)談我國(guó)作文教學(xué)

    宋詠雪

  • 好字快樂(lè)中來(lái)——淺談小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)

    金淑貞

  • 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)閱讀起步探究

    韋秀云

  • 如何提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力

    俞亞男

  • 低年級(jí)學(xué)生寫話練習(xí)指導(dǎo)

    張秀玲

  • 淺談我國(guó)農(nóng)村初中生閱讀能力提高的策略

    杜獻(xiàn)儒

  • 談?wù)勌岣邔W(xué)生的獨(dú)立閱讀能力

    黃蘇娜

  • 古詩(shī)詞仿寫:初中作文教學(xué)的新嘗試

    孫廣武

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何滲透審美教育

    陳建鵬

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透問(wèn)題的分析

    胡燕

  • 利用文化“經(jīng)典”對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育——上《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》有感

    黃巧

  • 如何活躍課堂氛圍

    夏慶

  • 更到蘆花最深處——試論新優(yōu)質(zhì)教育背景下學(xué)校精神的凝煉

    王迪英

  • 淺析職業(yè)中專語(yǔ)文教學(xué)中如何提升學(xué)生的審美素養(yǎng)

    賈莉芬

  • 基于影視資源背景下的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)

    劉俊英

  • 關(guān)注、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)

    李云

  • 素質(zhì)教育下“減負(fù)”負(fù)效應(yīng)及應(yīng)對(duì)策略

    何嘉偉

  • 讓學(xué)生做一個(gè)幸福的讀者

    王歡歡

  • 發(fā)揮語(yǔ)文熏陶作用 提升學(xué)生人文素養(yǎng)

    張小花

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中審美教育的滲透探討

    夏樂(lè)意

  • 用心走進(jìn)學(xué)生的心靈

    楊永德

  • 淺談當(dāng)代職業(yè)教育中職業(yè)生涯規(guī)劃中教育的理性思考和實(shí)踐探索

    張婧

  • 培養(yǎng)良好習(xí)慣 夯實(shí)人生基礎(chǔ)

    張蕊

  • 涅槃從“自信”開(kāi)始——中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課例分析

    鄒海礁

  • 愛(ài)心點(diǎn)化,鐵樹(shù)開(kāi)花——淺談留守兒童成長(zhǎng)評(píng)價(jià)

    田學(xué)明

  • 高中漢語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言感知能力的培養(yǎng)研究

    黃武源

  • 地方課程“閩南方言與文化”的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究

    李志東

  • 淺談中國(guó)古代祭禮——以鄭、陳、魯為例

    樊德華

  • 談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化的傳播

    李仙

  • 淺議廣告語(yǔ)中成語(yǔ)變異現(xiàn)象

    賈曉麗

  • 淺談《駱駝祥子》形容詞形象色彩分析

    郄曉淼

  • 《紅樓夢(mèng)》中的薩滿文化研究

    阮崇友

  • 先秦諸子中的馬及文化精神

    景秀麗

  • 讀出詩(shī)歌真滋味——《發(fā)現(xiàn)》課堂教學(xué)實(shí)錄及反思

    周瓊

  • 語(yǔ)言與心智,在對(duì)話中互動(dòng)共生——“案例型”習(xí)作指導(dǎo)探索

    李艷萍

  • 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì)

    刁芹

  • 《人琴俱亡》讀出不一樣的味道

    徐漢晶

  • 讓智慧之花,在詩(shī)的國(guó)度里綻放——“送別詩(shī)”專題探究教學(xué)

    劉長(zhǎng)軍

  • 海闊憑魚(yú)躍 天高任鳥(niǎo)飛——關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主題選擇之感悟

    胡艷華

  • 解讀孩子學(xué)習(xí)成敗的因素有哪些

    楊彩芬

  • 從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中提煉生命的本真色彩

    池軍華

  • 中學(xué)建立行動(dòng)德育模式的必要性探討

    沈曉玲

  • 談?wù)勅绾紊虾冒鄷?huì)課

    蘇海燕

  • 淺析如何實(shí)施生本教育課堂教學(xué)模式

    鄭紀(jì)峰

  • 淺析語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透

    孫雄飛

  • 德育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略

    索朗次仁

  • 淺談中學(xué)生管理中的道德教育

    陳榮榮

  • 對(duì)學(xué)校精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)及感想——赴隴東學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    宋振華

  • 淺議班主任消除小學(xué)生嫉妒心理

    于姝睿

  • 班級(jí)民主管理的實(shí)踐與思考

    衛(wèi)多福

  • 班級(jí)創(chuàng)新管理

    陳榮榮 楊愛(ài)民

  • 基于鄭州“紅色資源”的特色校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究

    王芳 邢慧娟

  • 語(yǔ)林學(xué)人

  • 《中國(guó)民族博覽》雜志社征稿函

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