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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2013年16期目錄

  • 讓趣味性貫穿整個(gè)課堂——淺談職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

    邵蔚

  • 在語(yǔ)文課堂里享受美

    郭訓(xùn)梅

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的工具性和人文性的統(tǒng)一

    劉秀琴

  • 人教版初中語(yǔ)文的系統(tǒng)性教學(xué)方法分析

    孫雪敏

  • 讓美在語(yǔ)文課堂放飛

    朱麗清

  • 解析兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的地位和作用

    王瑟英

  • 論小說(shuō)中的環(huán)境描寫

    郭峰

  • 小班化語(yǔ)文作業(yè)評(píng)價(jià)方法的探討

    樊雪峰

  • 欣賞,讓陽(yáng)光灑向孩子的心門

    錢婷

  • 關(guān)注孩子的童性 張揚(yáng)日記的個(gè)性——淺談如何提高日記指導(dǎo)的實(shí)效性

    李洋

  • 用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)高三語(yǔ)文高效課堂

    丁衛(wèi)平

  • 音樂(lè)在語(yǔ)文課上的妙用

    劉帝

  • 也談小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的策略

    孟林林

  • 關(guān)愛(ài)學(xué)困生,當(dāng)好班主任

    趙巖峰

  • 談?wù)Z文三種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    妙宏哲

  • 以“本”為本,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)

    宋云芳

  • 教師的語(yǔ)言需要藝術(shù)

    李學(xué)珍

  • 略談?wù)Z文起步教學(xué)

    高媛

  • 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)肩負(fù)起傳承民族文化的重任

    呂忠濤

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)方法研究

    鄭淑慧

  • 開(kāi)拓小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)空間 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效

    謝華

  • 激活朗讀靈性 實(shí)現(xiàn)情感體驗(yàn)

    吳星光

  • 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材問(wèn)題的分析和思考

    朱宇嘉

  • 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

    于曉華

  • 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣

    陳琳

  • 巧用板書 優(yōu)化教學(xué)——淺談板書設(shè)計(jì)在小學(xué)語(yǔ)文課堂的作用

    朱冰冰

  • 在詩(shī)詞教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生追求美

    劉靖

  • 創(chuàng)造情境,提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

    張莉

  • 低年級(jí)學(xué)生寫話訓(xùn)練有效途徑的探討

    曾激揚(yáng)

  • 試談班主任的角色扮演問(wèn)題

    張艷

  • 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫教學(xué)探析

    唐孝祖

  • 淺論初中語(yǔ)文中怎樣構(gòu)建有效教學(xué)

    李雪梅

  • 論曹文軒《青銅葵花》中的苦難與美麗

    祁坤

  • 美文需要美教——試論中學(xué)古典詩(shī)詞審美教學(xué)

    遲憲春

  • 讓學(xué)生享受語(yǔ)文課堂——激發(fā)低年級(jí)兒童語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)策略

    陳麗娜

  • 低年級(jí)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    陳潔

  • 放膽作文直抒胸臆——淺談放膽作文的訓(xùn)練方法

    彭燕

  • 運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)層級(jí)表,讓網(wǎng)絡(luò)為寫作教學(xué)開(kāi)拓新天地

    趙欣

  • 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)方法的研究

    丁名青

  • 在教學(xué)中如何加強(qiáng)作文指導(dǎo)

    朱海麗

  • 語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)與興趣

    楊愛(ài)蘭

  • 詩(shī)歌教學(xué)之我見(jiàn)

    高宇

  • 淺談?wù)Z文課堂中的互文性閱讀教學(xué)

    黎艷玲

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情感朗讀的應(yīng)用

    蘇展

  • 淺談初高中語(yǔ)文教學(xué)的銜接

    金志鋒

  • 淺談?wù)n堂教學(xué)效率

    田付倉(cāng)

  • 對(duì)初中文言文課堂教學(xué)方法的思考

    趙冬芳

  • 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

    張平

  • 高中古詩(shī)文合作探究課策略簡(jiǎn)論

    劉建亭

  • 淺究高中語(yǔ)文教學(xué)中導(dǎo)入策略的有效應(yīng)用

    黃彬艷

  • 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率策略探究

    徐松

  • 如何提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

    李欣娜

  • 激發(fā)學(xué)生用心朗讀

    王舉

  • 走進(jìn)去 悟出來(lái)——小議古詩(shī)詞教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟

    王如虹

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中“長(zhǎng)課”的教學(xué)策略

    李加瑞

  • 談初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)

    左新平

  • 達(dá)至語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化的幾種關(guān)系

    陳謝

  • 古詩(shī)教學(xué)中的入境和感悟

    胡素麗

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

    張學(xué)書

  • 論課文文本對(duì)小學(xué)生作文的導(dǎo)向作用

    何愛(ài)香

  • 新課改下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)初探

    呂克雷

  • 當(dāng)前散文教學(xué)低效現(xiàn)象及對(duì)策

    方仁艷

  • 初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)初探

    李俊彥

  • 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神  論文QQ81995535  打造高效課堂

    劉學(xué)梅

  • 合理利用插圖,實(shí)施有效的課堂教學(xué)

    錢穎華

  • 談?wù)務(wù)Z文實(shí)踐活動(dòng)中的小組合作

    裴濤

  • 小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)初探

    許必芹 李靜

  • 讓分享與交流成為語(yǔ)文課堂的主流——關(guān)于語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)的探究

    蘭翔

  • 新課程下初中作文教學(xué)的思考與探討

    楊繼波

  • 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

    黃愛(ài)蘭

  • 高效課堂教學(xué)模式在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    任欣中

  • 在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

    葉華惠

  • 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建分析

    謝奇志

  • 對(duì)新課改背景下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    周業(yè)佐

  • 生態(tài)課堂如何做到有的放矢——《皇帝的新裝》第二課時(shí)教學(xué)案例

    陳順火 劉杰鋒

  • 聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)文有效教學(xué)指導(dǎo)策略

    楊俏

  • 如何在良好的課堂氛圍中提高教學(xué)質(zhì)量

    羅秀紅

  • 試論信息技術(shù)與課程整合開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)

    丁彥為

  • 淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

    林秀芳

  • 淺議生活化教學(xué)背景下高中古詩(shī)文教學(xué)效率的提高

    張小杰

  • 務(wù)本求實(shí)新課改

    吳丹華

  • 小學(xué)語(yǔ)文新課改,一場(chǎng)理論結(jié)合實(shí)踐的革命

    黃宗義

  • 走出語(yǔ)文課的評(píng)課誤區(qū)

    張?zhí)觳?/span>

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)中有效提問(wèn)的策略設(shè)計(jì)與應(yīng)用

    江曉

  • 排出學(xué)生的美好未來(lái)——用新法巧排學(xué)生座位

    趙志磊 段麗娜

  • 語(yǔ)文表達(dá)是語(yǔ)文課教學(xué)的崇高目標(biāo)研究

    邢曉華

  • 分析新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性的探究

    葉長(zhǎng)英

  • 《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

    謝小麗 楊帆

  • 云雀的心愿(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

    龐菊花

  • 談?wù)勑W(xué)作文教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

    田維忠

  • 淺談“以小見(jiàn)大”思維在高考作文中的運(yùn)用

    崔娜

  • 譜寫生活樂(lè)章 奏響心靈和弦——淺談小學(xué)生作文教學(xué)策略

    盧鳳琦

  • 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的思考

    鄭禮敏

  • 作文課,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)

    李斌

  • 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中詩(shī)意的營(yíng)造與挖掘

    王莉

  • 漫畫作文審題立意

    李麗珍

  • 濃濃墨香促成長(zhǎng)

    閔花

  • 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生的閱讀能力

    朱杰鋒

  • 體驗(yàn)式作文教學(xué)探微

    季惠梓

  • 小學(xué)三年級(jí)作文起步的引導(dǎo)

    張騰文

  • 淺析初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀詞句的理解

    董正

  • 淺談基于文體意識(shí)下的初中閱讀教學(xué)

    何政源

  • 讀須深究窮幽徑——重新審視創(chuàng)新閱讀活動(dòng)

    武曉菲

  • 如何加強(qiáng)民族地區(qū)學(xué)生漢語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)

    中倉(cāng)決

  • 寫作教學(xué)的原點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的寫作意識(shí)

    姜巖峰

  • 與書為伴快樂(lè)成長(zhǎng)——淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    白雅婷

  • 談?wù)勛魑慕虒W(xué)中的“作文評(píng)價(jià)”

    高四方

  • 淺談作文教學(xué)應(yīng)“返璞歸真”

    蔡長(zhǎng)渠

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)如何讓學(xué)生讀懂名著

    杜素英

  • 讓讀書筆記成為提高閱讀效果的助推器

    丁曉春

  • 淺議“快樂(lè)作文”

    盧曉靜

  • 巧妝妙扮迷你眼,文采飛揚(yáng)動(dòng)人心——談作文語(yǔ)言“文采出新”的方法

    劉國(guó)莉

  • 點(diǎn)燃學(xué)生的寫作激情

    陳娟

  • 怎樣學(xué)會(huì)尋找寫作素材

    寧瑞平

  • 看古人怎樣用仿寫敲開(kāi)寫作之門

    王莉媛

  • 關(guān)于“見(jiàn)解”的一點(diǎn)兒見(jiàn)解——淺談“見(jiàn)解”的語(yǔ)義偏移現(xiàn)象

    于紅偉

  • 淺析端木蕻良小說(shuō)中的女性形象

    邢潔

  • 淺論蘇東坡的詞

    黃慧霞

  • 評(píng)說(shuō)《金玉良緣》一鬧劇

    汪發(fā)奮

  • 也釋“走狗”

    任丹

  • 遲子建小說(shuō)《鴨如花》的人性書寫

    袁亞南

  • 淺談白描手法在古詩(shī)中的運(yùn)用

    吳建萍

  • 任性率真——論納蘭性德詞的藝術(shù)風(fēng)格

    姜云霞

  • 簡(jiǎn)論柳宗元散文的特點(diǎn)

    牛萬(wàn)斌

  • 用三種眼光看“格斯拉”——《品質(zhì)》解讀

    丁曉燕

  • 對(duì)外漢語(yǔ)教材生詞中副詞英文注釋問(wèn)題研究——以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》(第二版)(

    李萍

  • 分析布萊克的《羔羊》及其配詩(shī)《老虎》

    王紅

  • 用國(guó)學(xué) 習(xí)禮儀

    金丹萍

  • 我讀《生于憂患,死于安樂(lè)》

    張宗賢

  • 且行且思,徜徉在幸福中

    吳春玲

  • 讓小學(xué)語(yǔ)文課“有滋有味”

    姜安民

  • 游記專題中的感悟與體驗(yàn)——《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、

    李昱

  • 變“魚”為“漁”的思考

    王雪梅

  • 教書育人心得兩則

    賈桂嬌

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的思想人格教育

    郭美瓊

  • 發(fā)掘“美”的內(nèi)涵,建設(shè)“美”的課堂——淺談初中語(yǔ)文教學(xué)美育滲透

    趙丹

  • 讓“日記教育”成為德育教育的一種新形式——用日記架起和學(xué)生的“心靈之

    徐紅良

  • 讓紫丁香在“感恩”中芬芳迷人——學(xué)生感恩心理在班集體中的有效培養(yǎng)與探

    莫嵐

  • 淺談和諧校園文化建設(shè)與中職課程改革

    馮勝清

  • 素質(zhì)教育中不能丟的范讀

    竇英俊

  • 農(nóng)業(yè)院校職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系的建設(shè)——以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為

    張東艷 王艷偉 劉鴻高

  • 淺談如何幫助小學(xué)生提高寫作興趣

    沙慧

  • 明確要求養(yǎng)成習(xí)慣 注重方法提升能力——談小學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的思

    楊惠蘋

  • 對(duì)新課標(biāo)下習(xí)作教學(xué)的一點(diǎn)反思

    張佩

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

    張紅珊

  • 試析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情感因素

    趙玉超

  • 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談如何在語(yǔ)文課堂中滲入情感教育

    張寧

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)質(zhì)疑能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王起樹

  • 課堂,因活用插圖而精彩

    霍晉芳

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

    張?jiān)?劉夫榮

  • 充滿生機(jī)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)——在語(yǔ)文課堂中進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和思考

    萬(wàn)臘娣

  • 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生情感教育問(wèn)題淺析

    戴方方

  • 先聲奪人,克“敵”制勝——低年級(jí)學(xué)生極端負(fù)性情緒應(yīng)對(duì)策略的實(shí)踐研究

    范雅娟

  • 如何讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)

    趙玲玲

  • 談集體活動(dòng)的安全管理防范

    尚道軍

  • 語(yǔ)林學(xué)人

  • “中國(guó)知網(wǎng)”——知識(shí)服務(wù)專家

  • 年輕奮進(jìn)中的八面城鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

  • 滿江紅

    岳飛

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  • 版權(quán)聲明

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