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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2012年10期目錄

  • 豐富語(yǔ)文課外活動(dòng)載體 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

    許昱釩;

  • 德育為先、知行合一——記廣州大學(xué)附屬中學(xué)

  • 合作學(xué)習(xí)是提高中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑

    丁鑫;

  • 封面人物:劉堂江

  • 精妙的語(yǔ)言激活語(yǔ)文課堂

    吳俊虎;

  • 師說(shuō)語(yǔ)錄

  • 淺探課堂生成的有效點(diǎn)

    張永娟;

  • 教育聚焦

  • 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

    曹云霞;

  • 生成讓語(yǔ)文課堂更精彩

    呂娟;

  • 面朝大海,春暖花開(kāi)

    海子;

  • 探討高中語(yǔ)文教學(xué)中 論文QQ81995535 學(xué)生語(yǔ)言感知能力的培養(yǎng)

    張慧芳;

  • 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

    成穎;

  • 客觀分析 理性評(píng)價(jià)——淺議“綠色評(píng)價(jià)”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    朱荊紅;

  • 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)管理有效性之探討

    李超杰;

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力

    趙娜;

  • 激發(fā)興趣,授之以漁——談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)

    陳向東;

  • 基于興趣培養(yǎng)的高職語(yǔ)文教學(xué)策略探析

    張琳;

  • 給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)開(kāi)掘出一條小溪流——再談?wù)Z感教學(xué)

    李光琴;

  • 筆尖上的教學(xué)藝術(shù)——淺談簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    靳海榮;

  • 精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,激發(fā)說(shuō)話興趣

    王小娟;

  • 試析初中文言文教學(xué)有效途徑

    殷紹伯;

  • 淺談?wù)Z文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    江海英;

  • 課堂討論應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

    張?jiān)品?

  • 建設(shè)自主開(kāi)放的體校語(yǔ)文教學(xué)新課堂初探

    魏曉秋;

  • 淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的妙用

    李玉紅;

  • 高中語(yǔ)文不要忽略促進(jìn)學(xué)生思想的塑造

    趙亞琴;

  • 讓語(yǔ)文課堂插上翅膀——論信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合

    李欽培;

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練

    李艷莉;

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主性的體現(xiàn)

    趙珍;

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)探討

    段紹宗;

  • 他山之玉,也可攻石

    李衛(wèi)華;

  • 讓語(yǔ)文教學(xué)在激趣與質(zhì)疑中提高效率

    丁杰;

  • 基于西藏文化背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)思考

    達(dá)娃卓瑪;

  • 積極構(gòu)建職業(yè)中學(xué)的語(yǔ)文高效課堂

    黃海燕;

  • 初中新語(yǔ)文教師應(yīng)會(huì)的試卷質(zhì)量分析法

    孫堅(jiān);

  • 講究教學(xué)方法 提高教學(xué)技能

    胡恒芳;

  • 啟開(kāi)學(xué)生的“金口”——學(xué)生說(shuō)話能力訓(xùn)練初探

    陳翠華;

  • 與新課堂同行——學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三段六步”模式的體會(huì)

    蔡繼紅;

  • “移情教學(xué)法”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    薛素琴;

  • “鯰魚(yú)效應(yīng)”在語(yǔ)文生態(tài)課堂中的運(yùn)用

    周天輝;

  • 淺議實(shí)施高效課堂應(yīng)遵循的原則

    牛英武;牛英娟;

  • 讓語(yǔ)文課堂成為孩子追夢(mèng)的天堂

    王謝瑜;

  • 例談元認(rèn)知在語(yǔ)文生態(tài)課堂中的應(yīng)用

    戎偉麗;

  • 淺析中學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式教學(xué)策略

    成潔;

  • 基于互動(dòng)基礎(chǔ)的初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)教法分析

    黃階銀;

  • 幽默的語(yǔ)言在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    張勇漢;

  • 試論初中語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)方法

    周加海;

  • 為“非預(yù)設(shè)性生成”正名

    宋國(guó)穩(wěn);

  • 談文言文教學(xué)的“四法”

    傅瑞敏;楊桂英;

  • 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的探索

    徐子榮;

  • 對(duì)于人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材的幾點(diǎn)思考

    張小椿;

  • 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的開(kāi)展

    王建奎;

  • 小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)策略初探

    夏紅艷;

  • 創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式與新課程一路前行

    呂素鸞;

  • 堅(jiān)持教學(xué)改革實(shí)踐 提高課堂教學(xué)效率

    司亞?wèn)|;

  • 設(shè)計(jì)好學(xué)案,彈好語(yǔ)文高效課堂的前奏

    張彩娜;

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究

    王梅紅;

  • 轉(zhuǎn)換教師角色 重新定位語(yǔ)文教學(xué)——語(yǔ)文課堂教學(xué)新嘗試

    范占民;

  • 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注入創(chuàng)新活力

    趙俊美;

  • 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)——試論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的整合

    韓少林;

  • 論語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)與“新語(yǔ)文教育”的根本分歧

    梁晶晶;

  • 生態(tài)設(shè)計(jì)讓棗核吐出生命新綠

    張維釗;

  • 略談《孔雀東南飛》的藝術(shù)特色

    馬國(guó)祥;

  • 對(duì)初中語(yǔ)文探究式課堂教學(xué)案例的分析——以《敬畏自然》為例

    沈倩蒨;

  • 《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)

    滕冬梅;

  • 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的引導(dǎo)策略

    張靜;

  • 村級(jí)小學(xué)如何改善閱讀教學(xué)中學(xué)生的唱讀現(xiàn)象

    張遠(yuǎn)權(quán);

  • 例談?wù)Z文閱讀教學(xué)教程的調(diào)控

    單群;

  • 供料作文的“四步構(gòu)思式”

    孫曉艷;

  • 提高學(xué)生寫(xiě)作水平的教學(xué)思考

    顧開(kāi)云;

  • 對(duì)小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)的思考

    鐘玲;

  • 如何指導(dǎo)中學(xué)生課外閱讀

    孫永奇;

  • 共讀,帶學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福

    庫(kù)亞鴿;

  • 農(nóng)村初中生作文能力培養(yǎng)的新思路

    王淑萍;

  • 關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)實(shí)踐認(rèn)識(shí)

    李鳳華;

  • 初中作文教學(xué)方法例談

    張花改;

  • 淺談初中作文教學(xué)中的素材積累

    廖逢榮;

  • 讓小語(yǔ)課堂閃耀文本之花

    周鵬鵬;

  • 淺談小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)的策略探究

    陸洲;

  • 淺談加強(qiáng)小學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練

    楊秀枝;

  • 淺談一年級(jí)語(yǔ)文科說(shuō)話、寫(xiě)話的教學(xué)

    游文坤;

  • 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),提高閱讀能力

    尹占偉;

  • 小學(xué)語(yǔ)文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考

    朱付桂;

  • 談閱讀教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)

    李慧芳;

  • 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)的改革分析

    祁飛;

  • 作文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際

    許玉瓊;

  • 淺談如何提高初中語(yǔ)文課外閱讀的有效性

    楊專(zhuān)成;

  • 用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)“燉”出語(yǔ)文味

    何映霞;

  • 引領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上瀟灑走一回——初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)摭談

    謝禮春;

  • 讓你的文章“活”起來(lái)

    郭慧;

  • 小議藏族學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

    次仁尼霞;

  • 學(xué)會(huì)觀察,利于習(xí)作

    姜燕平;

  • 撥云見(jiàn)月——初一學(xué)生記敘文閱讀指導(dǎo)

    繆麗君;

  • 變“批改”為“交流”——淺談小學(xué)生作文批改

    何愛(ài)玲;

  • 對(duì)“美文”進(jìn)行美容美體——談?wù)勛魑牡膬?nèi)包裝

    胡安林;

  • 高中生古詩(shī)鑒賞芻議

    劉敏娜;

  • 中學(xué)魯迅作品教學(xué)芻議

    尚世曉;

  • 淺談?wù)Z文教師推廣普通話的方法

    陳建新;

  • 試論老莊虛靜說(shuō)的美學(xué)影響

    王超;

  • 詩(shī)歌教學(xué)中的審美嘗試

    王敏秀;

  • 淺談《孔雀東南飛》的藝術(shù)特色

    馬國(guó)祥;

  • 先秦諸子散文的教學(xué)與人文精神的培養(yǎng)

    李平;

  • 漫談《聊齋志異》中的喜怒哀樂(lè)

    宋廣斌;

  • “反抗”中的悲劇意蘊(yùn)

    邱吉蓮;

  • 給學(xué)生一片愛(ài)的天空

    袁靜;

  • 讓文言文課堂多些思考——《墨池記》教學(xué)有感

    張新玲;

  • 一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的感悟

    崔世周;

  • 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐與探索

    于萬(wàn)華;

  • 如何保持平穩(wěn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)

    陳青樹(shù);

  • 有關(guān)初中語(yǔ)文說(shuō)話教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)淺談

    周加海;

  • 談?wù)勎宜J(rèn)識(shí)的語(yǔ)文作業(yè)布置

    王鋒;

  • 整體感悟,選點(diǎn)突破——教《最后一課》有感

    繆鐵生;

  • 踏著生活的腳步,實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)人文性

    李純德;

  • 語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)聲的德育教育

    雍萍;

  • 基于德育教育的高職語(yǔ)文教學(xué)探究

    張桓桓;

  • 隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲——淺析初中語(yǔ)文教學(xué)品德的滲透

    涂愛(ài)芳;

  • 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的美育滲透

    陳自力;

  • 淺析古詩(shī)文與愛(ài)國(guó)主義

    董蓓蕾;黃麗琴;

  • 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛(ài)情教育的探微

    陳靈娟;高峰;

  • 夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力提高效率——農(nóng)村初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)的新思考

    李紅艷;

  • 淺析教師專(zhuān)業(yè)化在我國(guó)的發(fā)展、問(wèn)題和解決措施

    李昂;

  • 素質(zhì)教育下的語(yǔ)文課堂教學(xué)

    方紅娜;

  • 素質(zhì)教育在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的滲透

    楊曉軍;

  • 讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙腋！疤m州參加班主任研討體會(huì)

    李小軍;

  • 江蘇省淮安市周恩來(lái)紅軍小學(xué)“沿著黨的足跡前進(jìn)”紅軍娃尋訪團(tuán)啟程進(jìn)京赴

    李軍;

  • 班主任工作之點(diǎn)滴

    宋陽(yáng)琴;

  • 樂(lè)學(xué)型班級(jí)構(gòu)建初探

    張一華;

  • 語(yǔ)林學(xué)人

  • 讓我們投資知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí),傳播知識(shí) “中國(guó)知網(wǎng)”——知識(shí)服務(wù)專(zhuān)家

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