語文學刊(外語教育教學)

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語文學刊(外語教育教學)

建議專欄中的語氣隱喻及其功能

隱喻呈現(xiàn)在英語詞典以及英漢詞典中的對比研究(英文)

日語助動詞“た”的三種職能

從中介語看語言磨蝕影響因素的本質(zhì)

轉(zhuǎn)折復(fù)句日漢對比與其翻譯傾向:表示“逆原因”的ノニ和“但(是)”

流行語中日本女性的形象變遷

析轉(zhuǎn)換生成語言學和認知語言學的差異

“comeon”模式的構(gòu)式研究(英文)

小議小句中的主位突出

情態(tài)動詞“shall”在法律英語中的使用及翻譯研究

陜北說書英譯研究

論文化語境關(guān)系順應(yīng)在口譯中的應(yīng)用

生態(tài)翻譯學視角下的山西旅游文化翻譯透視與應(yīng)對

目的論視閾下的目的——嚴復(fù)《天演論》翻譯目的新探(英文)

翻譯實踐基地管理辦法之探索

意識形態(tài)與英漢翻譯中的主被動語態(tài)轉(zhuǎn)換——一個批評話語分析的視角(英文

從譯者角度論CAT在MTI筆譯課程中的應(yīng)用效能

論獨立學院英語口譯教學所面臨的瓶頸及應(yīng)對策略

《論語》中的概念隱喻及其英譯研究

德國功能派翻譯理論概要

語篇視角下的《大飯店》譯本翻譯策略分析

機械類用戶手冊文體特點

2000-2012年我國口譯研究綜述

從改編視角議Lessons from Jefferson一文的篇章結(jié)

濟慈和坡在浪漫主義思想,技巧和主題上的不同(英文)

析小說《亂世佳人》中主人翁斯佳麗的形象(英文)

《挪威的森林》和幸存的罪孽感

論《奧賽羅》的悲劇根源:自卑(英文)

國外高校教學經(jīng)驗對我國高校課堂實踐性教學的啟示(英文)

漢語思維定勢對英語句子寫作的影響與對策

國內(nèi)外外語學習策略研究的嬗變和發(fā)展

英語師范生詞匯學習與教學信念調(diào)查及其相關(guān)性探析

以Yngve的人類語言學框架解析外語學習中的輸入

輸入假設(shè)視角下的大學英語口語課外支持系統(tǒng)——問題及對策:以大學英語角

朗讀訓(xùn)練在英語教學中的作用探微

關(guān)于教育評估的幾個概念的探討(英文)

321詞匯記憶法:高效記憶英語詞匯的創(chuàng)新性嘗試

語塊理論對英語詞匯教學的啟示

基于網(wǎng)絡(luò)平臺的大學英語教學與測試面臨的問題及對策

基于信息技術(shù)的商務(wù)日語語料庫構(gòu)建與教學實踐

基于信息技術(shù)環(huán)境下的大學英語任務(wù)型教學研究

教師反饋在大學英語寫作中的必要性和效能

基于使用語言觀的大學公共外語寫作教學策略

英語寫作課程中自主學習策略的培訓(xùn)

以《二十一世紀英文報》為教學載體提高高職學生英語能力的行動研究

論高校蒙古語授課學生日語專業(yè)教學中學習策略的培養(yǎng)

跨文化交際學視角下的復(fù)合型英語人才培養(yǎng)研究——以閩東電機電器產(chǎn)業(yè)為例

基于“配慮表現(xiàn)”規(guī)則的日語禮貌用語習得

主位—述位理論在大學英語寫作教學中的應(yīng)用

聲調(diào)作為二語習得中的韻律意識和聲學意識

內(nèi)隱學習理論指導(dǎo)下的大學英 論文QQ81995535 語教學

復(fù)合型商務(wù)英語人才培養(yǎng)問題初探

新形勢下地方高校高級英語課堂教學模式淺探

基于建構(gòu)主義的英文歌曲多模態(tài)教學研究

“以讀促寫”與過程寫作法相結(jié)合的大學英語寫作教學新探

研究生公共英語課堂教學的有效性研究

民辦高職英語教師自我提升教師話語能力之我見

非英語專業(yè)大學生英語讀寫課堂學習狀況分析及對策研究

淺析多模態(tài)語境下大學英語PPT課件制作

元認知策略在大學英語閱讀教學中的應(yīng)用

關(guān)聯(lián)性閱讀模式的建構(gòu)探討

基于建構(gòu)主義理論淺析如何通過詞源學加強對同近義詞進行辨析

新疆高職高專英語教育專業(yè)實習現(xiàn)狀與對策分析

圖式理論對大學英語詞匯教學的啟示

關(guān)于Krashen二語習得影響因素分析的思考

如何改善大學英語教學現(xiàn)狀的探討

內(nèi)隱學習理論指導(dǎo)下的大學英論文QQ81995535 語教學