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探秘(科學課)
探秘(科學課)

編輯出版:探秘(科學課)雜志編輯部
主辦:湖北教育報刊社
出版周期:月刊出版地:湖北省武漢市
語種:中文  ISSN:1009-9468


《探秘(科學課)雜志》2012年08期目錄
  • 教師百花園

  •  論文QQ81995535 

    不輕易給學生答案

    施昌魏;
  • 蔦蘿

    徐昊;
  • 魏碑體給我們的啟示

    一木;
  • 推進區(qū)域科學教學教研的探索者——記河南省南陽市宛城區(qū)科學教研員王智明

  • 對先行者的追思——劉默耕老師的小學自然課改革

    劉沛生;允珍;張之仁;
  • 我和學生的“三個約定”

    陳有福;
  • 學生自主探究的問題、原因與對策

    黃小梅;
  • 讓探究富有“磁性”

    李紅軍;
  • 美國科學文化考察之旅之三 我所見到的美國科學教育

    劉樹鑫;
  • 從美國小學科學課堂看教師引導(dǎo)學生探究的策略

    孫風雷;
  • 培養(yǎng)學生論證、推理和修正原有概念的能力——以《地球的運動》單元的教學

    徐敏;
  • 《食物的營養(yǎng)》教學設(shè)計與分析

    任世輝;
  • 《斜坡的科學》教學設(shè)計

    諶文靜;
  • 《航海家的發(fā)現(xiàn)》教學設(shè)計

    欒海軍;
  • 靈活處理科學探究中的“意外”

    王愛霞;王玉強;
  • 《重力》教學片段及評析

    曹茵;陳玉巧;
  • 對提出問題的思考

    甘雪梅;
  • 轉(zhuǎn)變學生錯誤前概念的三個策略

    袁雄敏;
  • 提高實驗教學有效性探微

    魏淑芹;
  • 著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

    劉斌;
  • 引導(dǎo)學生運用數(shù)學方法進行科學探究

    楊凌云;
  • 《誰能生存下來》教學設(shè)計

    夏雪梅;
  • 在自主探究中追求科學意義

    曾寶俊;
  • 走樣的“種子發(fā)芽實驗”

    黃海清;
  • 個體思維+集體研討

    孫明國;
  • 真正感興趣

    張國華;
  • 培養(yǎng)孩子對大自然的關(guān)心

    何塞·馬科斯-伊加;
  • 食物鏈代表能量的傳遞——聽《六足園里的食物鏈》一課的體會

    盧秀琴;
  • 生態(tài)教育在臺灣小學的應(yīng)用——以海洋生態(tài)教育為例

    陳瑞玲;劉翠萍;
  • 生態(tài)游學在臺灣中小學教育的體現(xiàn)

    賴婷妤;郭雄軍;
  • 不簡單的科學課——從《六足園的食物鏈》教學說開去

    仇麗君;
  • 打造兒童成長的心靈田園

    劉大偉;
  • 星星繞北極星怎么轉(zhuǎn)

    肖厚生;
  • 反向使用壓力計

    張欣標;
  • 我們是怎樣聽到聲音的

    林梅蘭;
  • 養(yǎng)蚯蚓

    張茜;
  • 常溫下,水真的熱脹冷縮嗎

    俞瑜玲;張浩洋;
  • 關(guān)于舉辦第六屆全國小學科學教師論文競賽的通知

  • 關(guān)于舉辦第六屆全國小學生“小探索者”科學小論文競賽的通知

  • 探索動物的防御

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