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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年48期

《上海教育科研雜志》2015年11期目錄

為學生奠定主動靈活持久的學習基礎素養(yǎng)
教育決策需要基于什么樣的實證研究
李偉濤
區(qū)域科學視角下的基礎教育協(xié)同發(fā)展——以京津冀為例
高兵唐一鵬
北京市2014年義務教育入學政策實施現(xiàn)狀調查
王亮
走向綜合:確立教育現(xiàn)代化評價維度的取向研究
冉華張旭
陽剛與權力:對我國男孩“陽剛教育”的省思——基于康奈爾男性氣質理論
王美
國內不同視域下問題學生研究述評
楊潤東
中美高中教師工作的比較研究
黎光明牛端
從反思日志看教師專業(yè)發(fā)展的特點——江西教師網(wǎng)448篇日志的共詞聚類分
劉贛洪張希麗
北京市物理師范生就業(yè)現(xiàn)狀調查報告——基于S師范大學2012-2014
張宇劉海曙王晶瑩
國內高中生校本課程參與度調查研究
李紅恩
簡論中小學社會實踐基地建設的“江蘇模式”
戴錦高
創(chuàng)辦綜合實踐學校的五年探索
張洪鳴
植根現(xiàn)場:讓教師做自己的研究
陸福根朱建人
數(shù)學作業(yè)自查能力的現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)路徑
王聿松
學科關鍵能力的厘定、評價及培養(yǎng)——以小學數(shù)學為例
潘小福
近年來慕課發(fā)展述評
李亞平席曉圓
區(qū)域教學改革實踐與思考
戴繼根楊向紅
一體化辦學中跨校研修的校本教研策略
吳敏敏
浙江省衢州市教科所:以“三招三實”提科研成效
郭云鳳
城論文QQ81995535 鄉(xiāng)兩校一體化管理的問題解決
張文
基于QQ的班主任培訓實踐探索
費佳玉
組織架構創(chuàng)新:推動“一體化”發(fā)展
錢瀾
閱讀課型序列化構建的嘗試
孔蕙萍
讀寫互動促進兒童語言構建
陳林靜
理解:數(shù)學課堂教學的指向
平璇瑩
幼兒園的有效教學:內涵及要求
王海瀾
三種原型理論對幼兒健全人格培養(yǎng)的啟示
陳美榮
幼兒混齡走班的園本化探索與思考
朱麗華
浙江省湖州市舉行《指南》推進與貫徹大型專題活動
莫嬌孫建國
基于幼兒規(guī)則游戲結構功能的組織與指導
卞娟娟
江蘇省太倉市科技新城實驗小學草根的蔓延
江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘學校傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映的“蘇式”學校

為學生奠定主動靈活持久的學習基礎素養(yǎng)

教育決策需要基于什么樣的實證研究

區(qū)域科學視角下的基礎教育協(xié)同發(fā)展——以京津冀為例

北京市2014年義務教育入學政策實施現(xiàn)狀調查

走向綜合:確立教育現(xiàn)代化評價維度的取向研究

陽剛與權力:對我國男孩“陽剛教育”的省思——基于康奈爾男性氣質理論

國內不同視域下問題學生研究述評

中美高中教師工作的比較研究

從反思日志看教師專業(yè)發(fā)展的特點——江西教師網(wǎng)448篇日志的共詞聚類分

北京市物理師范生就業(yè)現(xiàn)狀調查報告——基于S師范大學2012-2014

國內高中生校本課程參與度調查研究

簡論中小學社會實踐基地建設的“江蘇模式”

創(chuàng)辦綜合實踐學校的五年探索

植根現(xiàn)場:讓教師做自己的研究

數(shù)學作業(yè)自查能力的現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)路徑

學科關鍵能力的厘定、評價及培養(yǎng)——以小學數(shù)學為例

近年來慕課發(fā)展述評

區(qū)域教學改革實踐與思考

一體化辦學中跨校研修的校本教研策略

浙江省衢州市教科所:以“三招三實”提科研成效

城 論文QQ81995535 鄉(xiāng)兩校一體化管理的問題解決

基于QQ的班主任培訓實踐探索

組織架構創(chuàng)新:推動“一體化”發(fā)展

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讀寫互動促進兒童語言構建

理解:數(shù)學課堂教學的指向

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