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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年36期

《產(chǎn)經(jīng)評(píng)論雜志》2013年05期

《中學(xué)生百科雜志》2011年19期

《中文自修雜志》2013年13期

《中國(guó)出版雜志》2016年01期

《上海教育科研雜志》2011年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年28期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年02期

《上海教育科研雜志》2013年04期目錄

“分享智慧”——2013年“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群征文活動(dòng)正式啟動(dòng)
教育科研的“返魅”和“祛魅”
陳大偉
多元智能理論與個(gè)性化教育:詮釋、悖離與超越
郅庭瑾
孔子和蘇格拉底的對(duì)話教學(xué)圖景及其啟示
施穎田良臣
從身體與教育的關(guān)系探當(dāng)代教育的身體轉(zhuǎn)向
馮合國(guó)
我國(guó)教師素質(zhì)理論研究述評(píng)
趙英
近十年來我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展論文QQ81995535 學(xué)校研究述評(píng)
陳法寶
近十年國(guó)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點(diǎn)和演進(jìn)——基于知識(shí)圖譜的可視化分析
盧強(qiáng)
讓課例研究與教師走得更近
朱躍躍孫穎亮
道德·意境·驚奇·著迷——我們的生命是屬靈的
畢世響
試論道德知行一致作為德育目標(biāo)的不合理性——基于道德心理學(xué)的分析
劉春瓊
關(guān)于新教師資格考試政策反響的調(diào)查報(bào)告
陳克娥
讀懂學(xué)生——基于2600名學(xué)生描述語句的質(zhì)性分析
唐軍
科普基地對(duì)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)影響的調(diào)查
周維麗
臺(tái)灣高考“綜合評(píng)價(jià)”改革
王彥力
大規(guī)模教育考試中生命科學(xué)測(cè)量目標(biāo)的認(rèn)知屬性及其階層關(guān)系的研究
賈林芝楊振峰
英國(guó)小學(xué)計(jì)算教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)及啟示
張新顏
《美國(guó)語文》習(xí)題設(shè)置的特色及啟示
黃瑞夷
淺談內(nèi)地新疆高中班學(xué)生心理健康問題的原因及對(duì)策
王忠平
同一課堂,不同課程體驗(yàn)——談格致中學(xué)的課程再重構(gòu)
劉駿
“思維廣場(chǎng)”之思維
肖英
課例追蹤的實(shí)踐與成效
陳麗君張韋華
普育文化引領(lǐng)教育資源的校本開發(fā)
鄧雪霞
合作攻關(guān)的教學(xué)研究——以電子書包“智慧課堂”項(xiàng)目為例
陳珂
初中書法教育多學(xué)科滲透的實(shí)踐與思考
周建立
農(nóng)村中學(xué)實(shí)施校本化音樂考級(jí)的實(shí)踐
王金珊
推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)踐探索——以“童樂超市”為載體
竺柯斌柴韻敏
小學(xué)美術(shù)手工布藝創(chuàng)新教學(xué)探微
朱朋杰
活學(xué)孔夫子——個(gè)性化師本研修的智慧追尋
馮愛東
備課:數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)
段定來
談?dòng)變簣@科研型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)
賈宗萍高燕
基于家園一體的2～3歲嬰幼兒親子游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施
湯肖麗
江蘇省南京市秦淮實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聚焦科研型團(tuán)隊(duì)建設(shè)
江蘇省南京市小西湖小學(xué) 賦予“普育”以時(shí)代意義
江蘇省南京市夫子廟小學(xué) 打造“賢達(dá)教師”隊(duì)伍發(fā)展核心圈
江蘇省南京市中華路幼兒園快樂生活智慧發(fā)展

“分享智慧”——2013年“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群征文活動(dòng)正式啟動(dòng)

教育科研的“返魅”和“祛魅”

多元智能理論與個(gè)性化教育:詮釋、悖離與超越

孔子和蘇格拉底的對(duì)話教學(xué)圖景及其啟示

從身體與教育的關(guān)系探當(dāng)代教育的身體轉(zhuǎn)向

我國(guó)教師素質(zhì)理論研究述評(píng)

近十年來我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展 論文QQ81995535 學(xué)校研究述評(píng)

近十年國(guó)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點(diǎn)和演進(jìn)——基于知識(shí)圖譜的可視化分析

讓課例研究與教師走得更近

道德·意境·驚奇·著迷——我們的生命是屬靈的

試論道德知行一致作為德育目標(biāo)的不合理性——基于道德心理學(xué)的分析

關(guān)于新教師資格考試政策反響的調(diào)查報(bào)告

讀懂學(xué)生——基于2600名學(xué)生描述語句的質(zhì)性分析

科普基地對(duì)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)影響的調(diào)查

臺(tái)灣高考“綜合評(píng)價(jià)”改革

大規(guī)模教育考試中生命科學(xué)測(cè)量目標(biāo)的認(rèn)知屬性及其階層關(guān)系的研究

英國(guó)小學(xué)計(jì)算教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)及啟示

《美國(guó)語文》習(xí)題設(shè)置的特色及啟示

淺談內(nèi)地新疆高中班學(xué)生心理健康問題的原因及對(duì)策

同一課堂,不同課程體驗(yàn)——談格致中學(xué)的課程再重構(gòu)

“思維廣場(chǎng)”之思維

課例追蹤的實(shí)踐與成效

普育文化引領(lǐng)教育資源的校本開發(fā)

合作攻關(guān)的教學(xué)研究——以電子書包“智慧課堂”項(xiàng)目為例

初中書法教育多學(xué)科滲透的實(shí)踐與思考

農(nóng)村中學(xué)實(shí)施校本化音樂考級(jí)的實(shí)踐

推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)踐探索——以“童樂超市”為載體

小學(xué)美術(shù)手工布藝創(chuàng)新教學(xué)探微

活學(xué)孔夫子——個(gè)性化師本研修的智慧追尋

備課:數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)

談?dòng)變簣@科研型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

基于家園一體的2～3歲嬰幼兒親子游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施

江蘇省南京市秦淮實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聚焦科研型團(tuán)隊(duì)建設(shè)

江蘇省南京市小西湖小學(xué) 賦予“普育”以時(shí)代意義

江蘇省南京市夫子廟小學(xué) 打造“賢達(dá)教師”隊(duì)伍發(fā)展核心圈

江蘇省南京市中華路幼兒園 快樂生活 智慧發(fā)展

多元智能理論與個(gè)性化教育:詮釋、悖離與超越

近十年來我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展論文QQ81995535 學(xué)校研究述評(píng)

江蘇省南京市中華路幼兒園快樂生活智慧發(fā)展