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思想政治課教學(xué)

編輯出版：思想政治課教學(xué)雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-588X

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《植物保護(hù)雜志》2012年06期

《珠江教育論壇雜志》2012年02期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011

《昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)雜志》2015年11期

《人類學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年03期

《會(huì)計(jì)師雜志》2015年15期

《太陽(yáng)能雜志》2012年14期

《思想政治課教學(xué)雜志》2014年03期目錄

《思想政治課教學(xué)》2014年征稿啟事
活力課堂中的探究性學(xué)習(xí)
徐孟軍
政治教師應(yīng)追求自身的教學(xué)風(fēng)格
張日華
“前概念”理論在思想政治教育中的應(yīng)用
王建業(yè)
啟事
思想品德課堂教學(xué)的架構(gòu)優(yōu)化
陳建炳
學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的養(yǎng)成
向永知
“四位一體”的幸福課堂——以“海納百川,有容乃大”一課為例
郎超文
校園文化背景下思想政治特色選修課建設(shè)
葉霜
關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)(SMLC)》的通知
“半結(jié)構(gòu)化”教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和反思——以“價(jià)值判斷和價(jià)值選擇”為例
王延?xùn)|
崇尚反思合作的“學(xué)習(xí)報(bào)告制”教學(xué)
伍玉魁
《政治生活》教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的心理需求
王影
思想品德作業(yè)的人性化設(shè)計(jì)
李道強(qiáng)
例談高考試題在教學(xué)中的應(yīng)用
繆華
貼近學(xué)生實(shí)際彰顯德育魅力——例談思政課的情感態(tài)度價(jià)值觀教育
林幼芬
構(gòu)建中國(guó)糧食安全保障體系的路徑選擇
李娟
政治課堂的生活式導(dǎo)入
李霞
聽(tīng)課之道
金仲明
有效教學(xué)情境的設(shè)置——從“矛盾對(duì)立性和統(tǒng)一性”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)起
高永新
“文化反作用于經(jīng)濟(jì)”與“文化與經(jīng)濟(jì)相互交融”
孫明
課堂時(shí)間都去哪兒了
王幸鳳
教師在課堂小組合作活動(dòng)中的角色定位
路媛媛
“市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控”教學(xué)設(shè)計(jì)
劉海艷
“收入分配與社會(huì)公平”教學(xué)設(shè)計(jì)
胡小平
“民主管理:共創(chuàng)幸福生活”教學(xué)設(shè)計(jì)
王健洪
“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”教學(xué)設(shè)計(jì)
李虎
高三呼喚人文關(guān)懷的回歸——對(duì)高三教學(xué)和高考的反思
石芳
正確論文QQ81995535 解題:政治教學(xué)不能回避的課題
馮兆紅
打工子弟學(xué)校的學(xué)生適應(yīng)和習(xí)慣養(yǎng)成教育——以北京市X新公民學(xué)校為例
侯靜席婷婷
“無(wú)痕德育”:思想政治課的理想境界
殷敏
臺(tái)灣地區(qū)的中學(xué)隱私教育
許枝黃亮
教學(xué)感言七則
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友誼教育漫談
趙惠鎖
反思教學(xué)行為收獲自身成長(zhǎng)——讀《給教師的101條建議》有感
劉玉蕓
來(lái)稿須知
《思想政治課教學(xué)》2014年征訂啟事

《思想政治課教學(xué)》2014年征稿啟事

活力課堂中的探究性學(xué)習(xí)

政治教師應(yīng)追求自身的教學(xué)風(fēng)格

“前概念”理論在思想政治教育中的應(yīng)用

啟事

思想品德課堂教學(xué)的架構(gòu)優(yōu)化

學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的養(yǎng)成

“四位一體”的幸福課堂——以“海納百川,有容乃大”一課為例

校園文化背景下思想政治特色選修課建設(shè)

關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)(SMLC)》的通知

“半結(jié)構(gòu)化”教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和反思——以“價(jià)值判斷和價(jià)值選擇”為例

崇尚反思合作的“學(xué)習(xí)報(bào)告制”教學(xué)

《政治生活》教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的心理需求

思想品德作業(yè)的人性化設(shè)計(jì)

例談高考試題在教學(xué)中的應(yīng)用

貼近學(xué)生實(shí)際 彰顯德育魅力——例談思政課的情感態(tài)度價(jià)值觀教育

構(gòu)建中國(guó)糧食安全保障體系的路徑選擇

政治課堂的生活式導(dǎo)入

聽(tīng)課之道

有效教學(xué)情境的設(shè)置——從“矛盾對(duì)立性和統(tǒng)一性”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)起

“文化反作用于經(jīng)濟(jì)”與“文化與經(jīng)濟(jì)相互交融”

課堂時(shí)間都去哪兒了

教師在課堂小組合作活動(dòng)中的角色定位

“市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控”教學(xué)設(shè)計(jì)

“收入分配與社會(huì)公平”教學(xué)設(shè)計(jì)

“民主管理:共創(chuàng)幸福生活”教學(xué)設(shè)計(jì)

“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”教學(xué)設(shè)計(jì)

高三呼喚人文關(guān)懷的回歸——對(duì)高三教學(xué)和高考的反思

正確 論文QQ81995535 解題:政治教學(xué)不能回避的課題

打工子弟學(xué)校的學(xué)生適應(yīng)和習(xí)慣養(yǎng)成教育——以北京市X新公民學(xué)校為例

“無(wú)痕德育”:思想政治課的理想境界

臺(tái)灣地區(qū)的中學(xué)隱私教育

教學(xué)感言七則

友誼教育漫談

反思教學(xué)行為 收獲自身成長(zhǎng)——讀《給教師的101條建議》有感

來(lái)稿須知

《思想政治課教學(xué)》2014年征訂啟事

貼近學(xué)生實(shí)際彰顯德育魅力——例談思政課的情感態(tài)度價(jià)值觀教育

正確論文QQ81995535 解題:政治教學(xué)不能回避的課題

反思教學(xué)行為收獲自身成長(zhǎng)——讀《給教師的101條建議》有感