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思想政治課教學(xué)

編輯出版：思想政治課教學(xué)雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-588X

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《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年02期

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《會(huì)計(jì)師雜志》2012年16期

《思想政治課教學(xué)雜志》2011年07期目錄

冷靜堅(jiān)定地邁向未來(lái)
史鑒;
思想品德·思想政治課優(yōu)秀教師、教研員評(píng)選揭曉
全國(guó)中學(xué)“時(shí)事杯”小論文競(jìng)賽揭曉
人人有責(zé) 人人參與——構(gòu)建學(xué)校思想政治教育新格局
陳泓論文QQ81995535 宇;
《中庸》“至誠(chéng)”教育方法及現(xiàn)代價(jià)值
王麗;
政治與歷史學(xué)科交叉知識(shí)的研讀及教學(xué)建議
肖忠華;
關(guān)于《文化生活》的主線
陳昌勝;滕潔;
情境教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用
梅其蕉;
要注重研究教學(xué)內(nèi)容——以《文化生活》“文化創(chuàng)新的途徑”一課為例
王書明;
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)實(shí)效
王靜;
新課程視域下政治課教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
陳春芳;
創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
周玲;李才勛;
淺談社區(qū)課程資源在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用
郭琦昭;
視頻資源在思政課堂中的運(yùn)用
劉苑芬;
新課改中傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞與對(duì)接
董磊;
重視課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生答問(wèn)的指導(dǎo)
李艷紅;
功夫更在技巧外
徐守霞;
政治課教學(xué)應(yīng)注意的四對(duì)關(guān)系
廖官生;
如何提高高中生學(xué)習(xí)哲學(xué)常識(shí)的興趣
呂得晶;
政治課教學(xué)中的道德底線教育
吳相德;
少些說(shuō)教,多些交流
楊靜;
讓學(xué)生在選擇中走向陽(yáng)光
周天倫;
我有一本“教學(xué)案例集”
楊明金;
“市場(chǎng)配置資源”教學(xué)設(shè)計(jì)
朱雪萍;
“歷史唯物主義”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
李杰;
“誠(chéng)信是金”教學(xué)實(shí)錄與反思
吳琰;
“生活處處有情趣”說(shuō)課稿
閆瑩;
思想品德趣味教學(xué)案例五則
駱殿兵;
經(jīng)濟(jì)生活趣味教學(xué)案例四則
丁新松;
以“小先生制”重建思品課堂
劉小娟;
如何讓學(xué)生在思品課中“習(xí)得有助”
李屹青;
思品課促進(jìn)學(xué)生由知到行的四點(diǎn)嘗試
曲忠敏;
關(guān)于“教材價(jià)格說(shuō)”的幾點(diǎn)商榷
王學(xué)朝;周天航;
對(duì)《文化生活》教材內(nèi)容的三點(diǎn)探討
胡來(lái)章;
思想政治教師的問(wèn)題意識(shí)
劉社鋒;
教育需要包容“異質(zhì)思維”
黃虎;
給孩子一個(gè)美的世界
許芳;
6月份國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事
集體備課,出彩于“五步走”
儲(chǔ)昭柏;
善待老師的批評(píng)
馬擁軍;
“祖國(guó)接你回家”所想到的
盧曉麗;曾建洪;
“做”才知道“能不能”
吳秀珊;李俊;
新知識(shí)·新信息
紅葉;
資料卡片
2011年全國(guó)政治教師優(yōu)秀論文評(píng)選通知

冷靜堅(jiān)定地邁向未來(lái)

思想品德·思想政治課 優(yōu)秀教師、教研員評(píng)選揭曉

全國(guó)中學(xué)“時(shí)事杯”小論文競(jìng)賽揭曉

人人有責(zé) 人人參與——構(gòu)建學(xué)校思想政治教育新格局

《中庸》“至誠(chéng)”教育方法及現(xiàn)代價(jià)值

政治與歷史學(xué)科交叉知識(shí)的研讀及教學(xué)建議

關(guān)于《文化生活》的主線

情境教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用

要注重研究教學(xué)內(nèi)容——以《文化生活》“文化創(chuàng)新的途徑”一課為例

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高教學(xué)實(shí)效

新課程視域下政治課教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成

創(chuàng)新教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂

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視頻資源在思政課堂中的運(yùn)用

新課改中傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞與對(duì)接

重視課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生答問(wèn)的指導(dǎo)

功夫更在技巧外

政治課教學(xué)應(yīng)注意的四對(duì)關(guān)系

如何提高高中生學(xué)習(xí)哲學(xué)常識(shí)的興趣

政治課教學(xué)中的道德底線教育

少些說(shuō)教,多些交流

讓學(xué)生在選擇中走向陽(yáng)光

我有一本“教學(xué)案例集”

“市場(chǎng)配置資源”教學(xué)設(shè)計(jì)

“歷史唯物主義”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

“誠(chéng)信是金”教學(xué)實(shí)錄與反思

“生活處處有情趣”說(shuō)課稿

思想品德趣味教學(xué)案例五則

經(jīng)濟(jì)生活趣味教學(xué)案例四則

以“小先生制”重建思品課堂

如何讓學(xué)生在思品課中“習(xí)得有助”

思品課促進(jìn)學(xué)生由知到行的四點(diǎn)嘗試

關(guān)于“教材價(jià)格說(shuō)”的幾點(diǎn)商榷

對(duì)《文化生活》教材內(nèi)容的三點(diǎn)探討

思想政治教師的問(wèn)題意識(shí)

教育需要包容“異質(zhì)思維”

給孩子一個(gè)美的世界

6月份國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事

集體備課,出彩于“五步走”

善待老師的批評(píng)

“祖國(guó)接你回家”所想到的

“做”才知道“能不能”

新知識(shí)·新信息

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優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)實(shí)效

創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂