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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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《教育與職業(yè)雜志》1994年01期

《繼續(xù)教育研究雜志》2008年09期

《留學(xué)生雜志》2010年Z1期

《教育與職業(yè)雜志》1987年03期

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《中國(guó)成人教育雜志》2006年10期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2002年05期

《教育與職業(yè)雜志》2009年19期目錄

學(xué)生退考責(zé)在教育
楊東平;
呼吁建立高校科研運(yùn)行基金
顧秉林;
應(yīng)進(jìn)一步鼓勵(lì)企業(yè)參與職教發(fā)展
王鍵;
以科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃外語(yǔ)教育
金莉;
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)納入社會(huì)服務(wù)管理體系
司富春;
國(guó)際
國(guó)內(nèi)
聲音
繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提升國(guó)家軟實(shí)力
程天權(quán);
中等職業(yè)教育免費(fèi):必要且可行
周洪宇;
技能大“檢閱”
技能大賽引航職教改革
閆志剛;張韋韋;
團(tuán)長(zhǎng)的思考
張韋韋;
“狀元”背后的故事
陳曦;李玉珠;
賽場(chǎng)閃現(xiàn)別樣精彩
張?jiān)?陳曦;
中國(guó)高職教育發(fā)展新模式:“一二二一”——專訪教育部高等教育司司長(zhǎng)張堯
李玉珠;
上海中華職業(yè)教育社召開(kāi)第四次社員代表大會(huì)
深圳中華職業(yè)教育社召開(kāi)第四次社員代表大會(huì)
湖南中華職業(yè)教育社召開(kāi)第三次社員代表大會(huì)
重慶中華職業(yè)教育社召開(kāi)第三次社員代表大會(huì)
首屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì)議在天津召開(kāi)
張韋韋;
中華職教之光——中華職業(yè)學(xué)校(渝校)紀(jì)念館即將開(kāi)館
張祖勤;
“中德在職業(yè)教育領(lǐng)域的合作——供給與需求”論壇在沈陽(yáng)召開(kāi)
論文QQ81995535 楊春霞;
第六屆北京國(guó)際教育博覽會(huì)成功在京舉辦
萬(wàn)祎;
透視京城大學(xué)生社區(qū)工作者
陳曦;
中職就業(yè)緣何“風(fēng)景”獨(dú)好
丁謹(jǐn);
我國(guó)碩士培養(yǎng)模式的歷史性轉(zhuǎn)型
楊玉良;朱敏;易繼明;
融資難成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上最大問(wèn)題
牛玉全;
中職學(xué)校教師在職培訓(xùn)調(diào)查
鄭瀟軒;
高職學(xué)生思想政治教育調(diào)查
趙道元;鄭玉;
宋乃慶:不走尋常路
李玉珠;
發(fā)展農(nóng)村中職教育加快農(nóng)村建設(shè)步伐
蔣偉;陳小明;秦和;
讓員工和企業(yè)共同成長(zhǎng)
李文君;
汕頭大學(xué)推廣“住宿學(xué)院”管理模式
牛玉全;
獨(dú)立學(xué)院也來(lái)實(shí)行“末位淘汰制”
穆子赫;
重慶職教經(jīng)驗(yàn):借鑒創(chuàng)新跨越——訪重慶市教委副主任趙為糧
張韋韋;
天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院融生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)為一體培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)
王宇苓;李玉珠;
徐水職教中心與時(shí)俱進(jìn)促發(fā)展
廉正祥;
國(guó)家助學(xué)貸款可否按就業(yè)收入歸還?
冰啟;
呼吁設(shè)立高等�？平逃膶W(xué)位制度
鄭曉齊;孫其;
“狀元成就低于預(yù)期”是偽命題
李清;
下鄉(xiāng)大學(xué)生需要更多硬保障
童大煥;
大學(xué)應(yīng)怎樣對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
熊丙奇;
人需要知識(shí),但不能強(qiáng)求文憑
徐光木;
農(nóng)村孩子不上大學(xué)是國(guó)家之痛
張如晟;
職業(yè)規(guī)劃師:做創(chuàng)造人才的人才
2009年的“后高考”思考
張成浩;
意大利博科尼大學(xué):工商管理精英的搖籃
陳六平;
政府搭臺(tái),企業(yè)唱戲,學(xué)校指導(dǎo)——澳大利亞就業(yè)促進(jìn)體系的啟示
侯海東;
美國(guó)研究型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的啟示
童鋒;
顧毓琇:一位科學(xué)巨擘的教育追求
謝長(zhǎng)法;
鉤沉
如何成為一名研究型教師——讀《做研究型教師》
書(shū)訊
教育社會(huì)學(xué)恢復(fù)重建的奠基之作
觀點(diǎn)
北理工舉辦“2009中國(guó)-西班牙大學(xué)校長(zhǎng)論壇”
國(guó)內(nèi)首家職業(yè)科研機(jī)構(gòu)在北大成立
微軟IT學(xué)院落戶青島
院校傳真
教育與職業(yè)理事名片
教育與職業(yè)雜志社理事會(huì)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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學(xué)生退考責(zé)在教育

呼吁建立高校科研運(yùn)行基金

應(yīng)進(jìn)一步鼓勵(lì)企業(yè)參與職教發(fā)展

以科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃外語(yǔ)教育

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)納入社會(huì)服務(wù)管理體系

國(guó)際

國(guó)內(nèi)

聲音

繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提升國(guó)家軟實(shí)力

中等職業(yè)教育免費(fèi):必要且可行

技能大“檢閱”

技能大賽引航職教改革

團(tuán)長(zhǎng)的思考

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賽場(chǎng)閃現(xiàn)別樣精彩

中國(guó)高職教育發(fā)展新模式:“一二二一”——專訪教育部高等教育司司長(zhǎng)張堯

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深圳中華職業(yè)教育社召開(kāi)第四次社員代表大會(huì)

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天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 融生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)為一體 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

徐水職教中心 與時(shí)俱進(jìn)促發(fā)展

國(guó)家助學(xué)貸款可否按就業(yè)收入歸還?

呼吁設(shè)立高等�？平逃膶W(xué)位制度

“狀元成就低于預(yù)期”是偽命題

下鄉(xiāng)大學(xué)生需要更多硬保障

大學(xué)應(yīng)怎樣對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

人需要知識(shí),但不能強(qiáng)求文憑

農(nóng)村孩子不上大學(xué)是國(guó)家之痛

職業(yè)規(guī)劃師:做創(chuàng)造人才的人才

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政府搭臺(tái),企業(yè)唱戲,學(xué)校指導(dǎo)——澳大利亞就業(yè)促進(jìn)體系的啟示

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顧毓琇:一位科學(xué)巨擘的教育追求

鉤沉

如何成為一名研究型教師——讀《做研究型教師》

書(shū)訊

教育社會(huì)學(xué)恢復(fù)重建的奠基之作

觀點(diǎn)

北理工舉辦“2009中國(guó)-西班牙大學(xué)校長(zhǎng)論壇”

國(guó)內(nèi)首家職業(yè)科研機(jī)構(gòu)在北大成立

微軟IT學(xué)院落戶青島

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呼吁設(shè)立高等�？平逃膶W(xué)位制度