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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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《電化教育研究雜志》2008年10期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2005年05期

《教育與職業(yè)雜志》2005年05期目錄

職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的新理念
本刊編輯部;
徐州師范大學(xué)
淺談辦好高職教育需解決的幾個(gè)問(wèn)題
申小軍;
高職院校人才培養(yǎng)的新模式——產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
金麗英;劉炳炎;蘇伯平;
論我國(guó)高職教育督學(xué)機(jī)制的改革
虞付進(jìn);丁金福;
高職教育的職業(yè)定位和發(fā)展環(huán)境
唐桂蓮;鄒愛(ài)英;
高職教育要走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展之路
馬存棟;
論高職教育的成功法則
沈潔;
創(chuàng)新教育模式培養(yǎng)實(shí)用人才
黃水品;
社區(qū)教育是終身教育的切入點(diǎn)
文錦;
職業(yè)教育"產(chǎn)品"的"營(yíng)銷策略"分析
劉學(xué)成;陳成林;
論計(jì)算機(jī)教育的分類
宋清龍;
高等職業(yè)教育深化改革初探
王國(guó)生;
淺議高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育提高教學(xué)質(zhì)量的途徑
張建武;
職教與學(xué)生人文精神
王云;成長(zhǎng)群;
構(gòu)筑一種開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)人力資源的培養(yǎng)模式
陳呈頻;李峰平;許紫岳;
關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育擺脫困境的思考
高鴻;
教育部門(mén)2004年調(diào)辭近3萬(wàn)名不合格人員
淺析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)村職業(yè)教育的互動(dòng)關(guān)系
彭躍剛;
論高職院校的戰(zhàn)略管理及特色形成
楚江亭;
論高職教育中科研管理工作的定位、作用和任務(wù)
劉曉剛;陸燕;
高校設(shè)備實(shí)行政府采購(gòu)模式的探討
周榮;
高校知識(shí)管理中的知識(shí)共享探析
王金明;高愛(ài)青;崔海英;
大學(xué)城建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)淺析
林峰;
實(shí)行寬松管理是促進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的論文QQ81995535 重要途徑
鄭確輝;
試論做好高校貧困學(xué)生資助工作的途徑和方法
王震;趙頌平;
構(gòu)建高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)初探
何元慶;姚本先;
試析復(fù)合圖書(shū)館環(huán)境下的期刊管理工作
張秀君;
對(duì)高職師資"雙師"能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
裴有為;
大學(xué)教師人格風(fēng)范的理性思考
盧英宏;
高職院校教師應(yīng)具備科學(xué)研究能力
馮明;曹成潤(rùn);陳力;馮崇民;張俊華;
國(guó)外教師職業(yè)倦怠研究述評(píng)
唐芳貴;蔣莉;肖志成;
培養(yǎng)新型職教師資,拓展"三農(nóng)"服務(wù)新路
胡明;劉正;湯志;劉贇斌;
高職院校"雙師型"師資隊(duì)伍建設(shè)探討
任君慶;
美國(guó)的農(nóng)業(yè)教育運(yùn)動(dòng)
孫杭生;
中英職業(yè)資格證書(shū)制度的比較研究
單嵩麟;
國(guó)外高職教育模式的分析與借鑒
張繼有;周美茹;
教育部2005年工作重點(diǎn)
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高職院校人才培養(yǎng)的新模式——產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

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高職教育要走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展之路

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創(chuàng)新教育模式 培養(yǎng)實(shí)用人才

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構(gòu)筑一種開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)人力資源的培養(yǎng)模式

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高校知識(shí)管理中的知識(shí)共享探析

大學(xué)城建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)淺析

實(shí)行寬松管理是促進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的 論文QQ81995535 重要途徑

試論做好高校貧困學(xué)生資助工作的途徑和方法

構(gòu)建高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)初探

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對(duì)高職師資"雙師"能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

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高職院校教師應(yīng)具備科學(xué)研究能力

國(guó)外教師職業(yè)倦怠研究述評(píng)

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論高職教育中科研管理工作的定位、作用和任務(wù)

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