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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《會(huì)計(jì)師雜志》2011年10期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2012年07期

《湖北招生考試雜志》2011年01期

《中學(xué)生百科雜志》2016年01期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年02期

《吉林教育雜志》2014年29期

《管子學(xué)刊雜志》2012年01期

《中國(guó)編輯雜志》2014年06期

《生命科學(xué)雜志》2012年07期

《文教資料雜志》2015年27期目錄

國(guó)畫(huà)欣賞
徐懋庸的編輯生涯
李先國(guó)
淺談愛(ài)情婚姻元雜劇中女性的反抗及原因
張永蕾
試論池莉小說(shuō)的新寫(xiě)實(shí)主義創(chuàng)作特色
是新宇
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中的“他者”——讀者介入對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的影響研究
關(guān)云波
另類的女性藝術(shù)宮殿——西爾維婭·普拉斯詩(shī)歌中的女性解讀
謝凝
林芙美子《放浪記》之流行符號(hào)
李曉光
“V到/在+一起/一塊兒”構(gòu)式的共現(xiàn)因素研究
江海漫
新興稱謂語(yǔ)“親”的流行及其使用中的局限性
崔少娟陳李茂
當(dāng)代社會(huì)話語(yǔ)的互文性分析
力珈
說(shuō)“囧”
周純梅
吳方言對(duì)于二語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的負(fù)遷移作用
吳丁敏
安徽博望吳語(yǔ)全濁聲母的演變及特點(diǎn)
常蓉
閱讀中詞匯附帶習(xí)得與刻意學(xué)習(xí)效果的對(duì)比認(rèn)識(shí)
殷怡嵐
非禮貌策略與韻律特征的互作關(guān)系探微
孫丹徐春霞
Of Studies譯本中的句子翻譯技巧
蔡玥琳
淺議語(yǔ)境在翻譯中的作用
王巍
語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)下的詩(shī)歌翻譯風(fēng)格研究——以《紅樓夢(mèng)》寶黛詩(shī)歌翻譯對(duì)比為例
肖成龍
中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞應(yīng)考策略
馬志倫
探尋別樣的美麗——議論文教學(xué)審美體驗(yàn)的實(shí)踐思考
司恬
裕固族民間文學(xué)課程化現(xiàn)狀述評(píng)
王學(xué)勤
殊途同歸:《臺(tái)階》同課異構(gòu)教學(xué)案例
閆雪
“樂(lè)見(jiàn)”沉浸式,“從容”實(shí)成長(zhǎng)
林銀
走出語(yǔ)文教學(xué)中探究學(xué)習(xí)方式的誤區(qū)——關(guān)于探究學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)思考
周莉莉
高中生手機(jī)閱讀行為研究
王玨黃陽(yáng)
用有效教學(xué)理念促進(jìn)初中語(yǔ)文閱讀
宋驥
如何讓孩子的閱讀更有效率
孟娟
低年級(jí)聾生學(xué)詞現(xiàn)狀分析及策略探究
王珍
軍墾文化資源保護(hù)中的政府職能研究
王晶楊寶仁吉雙雙
如何利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做好高校思想政治教育工作
陳晨
應(yīng)用型本科院校質(zhì)量文化建設(shè)初探
王維真黃成亮許海波
大學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究——以新疆醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生
崔軍藝
淺析手機(jī)文化對(duì)高職院校學(xué)生的影響及對(duì)策
孫莉娟
讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》,看農(nóng)民工生活
劉永飛
保護(hù)型經(jīng)紀(jì)退出的原因探析——讀杜贊奇《文化、權(quán)力與國(guó)家:1900——
王春香
傳播學(xué)視野下象形思維在旅游業(yè)自然景觀解說(shuō)中運(yùn)用的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策
程曼詩(shī)
設(shè)計(jì)素描關(guān)于線條表現(xiàn)語(yǔ)言及創(chuàng)新訓(xùn)練法
徐建國(guó)
柔韌的體積——淺析布料在當(dāng)代公共藝術(shù)中的運(yùn)用
徐健
“關(guān)工委”工作融入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“主渠道”的實(shí)踐與研究
袁蓉董旖旎鄭艷
張謇在朝期間與朝鮮文人的交往
陸霞
當(dāng)前我國(guó)社會(huì)公平正義的政治實(shí)現(xiàn)機(jī)制
徐愛(ài)花
延安整風(fēng)時(shí)期思想政治教育的基本原則和方法及其啟示
王預(yù)震
普通高校繼續(xù)教育發(fā)展新思考
訾燕
淺析高�！靶姓眴�(wèn)題的解決——國(guó)外高校管理改革和發(fā)展趨勢(shì)與解決行政
張慧
淺談新形勢(shì)下高校文秘工作的堅(jiān)守與創(chuàng)新
李虹燕周曉輝
完全學(xué)分制下轉(zhuǎn)專業(yè)管理的運(yùn)行機(jī)制
高音王浩
完全學(xué)分制下導(dǎo)師工作存在的問(wèn)題及對(duì)策
蔣丹陳靜許曉平武雙
關(guān)于新時(shí)期高�！昂w”教師思想政治工作的思考
周鴻媛
創(chuàng)新型翻譯碩士培養(yǎng)模式研究
曹萬(wàn)忠
藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校人才培養(yǎng)質(zhì)量芻議
姜嶓
工程教育認(rèn)證背景下新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
李樂(lè) 王立勇
新形勢(shì)下高校如何做好實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)工作
蔣曉菲
試論高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制改革
喬曉艷
高職院校二級(jí)院系制度建設(shè)的現(xiàn)狀、原則及策略
鄭小明
高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)基于職業(yè)能力的專業(yè)建設(shè)思考
張寧
如何成為一名優(yōu)秀的民辦高職院校招生骨干
梁金華
關(guān)于加強(qiáng)高職院校學(xué)生勞動(dòng)教育的思考
郟寧揚(yáng)
生活教育:高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的新理念
張清
留守學(xué)生的心理健康教育:職業(yè)學(xué)校該如何做
沈若冰
新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究
曹文波
對(duì)粵西地方高校大學(xué)生價(jià)值取向的調(diào)查分析——以肇慶市幾所高校為例
盧佳利梁翠瑩岳華王雅婷趙書(shū)棟曾君
關(guān)于“95后”大學(xué)新生入學(xué)教育的思考
朱曉萌
基于思政教育視角的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究
鄭朝成
高師小學(xué)教育專業(yè)教育實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)的構(gòu)建
白雅娟
用陶行知教育理論重新定義好生差生——試論五年制高師的學(xué)生教育
徐青
美國(guó)中小學(xué)走班制管理的經(jīng)驗(yàn)和啟示
王志根
回歸與超越——義務(wù)教育階段“在家上學(xué)”現(xiàn)象探析
李愛(ài)
關(guān)于個(gè)別化教育計(jì)劃中幾個(gè)問(wèn)題的思考
趙文超
試論老有所學(xué)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用
彭嘉
高職微課參賽作論文QQ81995535 品研讀與問(wèn)題分析
時(shí)秀波王亞盛
高校思想政治理論課教師角色定位研究
王曉婷柴冬梅張娜
高職院校思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵建設(shè)與路徑選擇
胡曉娟
課程教學(xué)實(shí)施方案制作研究——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2015新版
龔燕明
在職教育碩士課程教學(xué)存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策
何朝龍
校企合作在電子類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中有效教學(xué)的研究
羊棟黃麗薇辛海燕
思想品德課堂教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際淺談
遲秀梅龔為民
巧用社會(huì)熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)史興趣
金文瑜
初中歷史課標(biāo)中的不足與補(bǔ)正分析——以2011版課標(biāo)中世界現(xiàn)代史為例
紀(jì)曉鳳
利用信息技術(shù)優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)
張新雯
構(gòu)式理論在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
周紅
欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作中的信息素養(yǎng)因素
陳蔚
論語(yǔ)境在英語(yǔ)交際中的重要性
鄭靈珍范盛鑾
影視作品在英語(yǔ)專業(yè)視聽(tīng)教學(xué)中的應(yīng)用
陳錦陽(yáng)
網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞閱讀的有效教學(xué)初探
祝亞芬
“思維分層教學(xué)”與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
李質(zhì)文
情感教育在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
王雪萍
利用英語(yǔ)課堂輔助農(nóng)村初中學(xué)生德育教育的方法與對(duì)策
楊康

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非禮貌策略與韻律特征的互作關(guān)系探微

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淺議語(yǔ)境在翻譯中的作用

語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)下的詩(shī)歌翻譯風(fēng)格研究——以《紅樓夢(mèng)》寶黛詩(shī)歌翻譯對(duì)比為例

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如何利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做好高校思想政治教育工作

應(yīng)用型本科院校質(zhì)量文化建設(shè)初探

大學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究——以新疆醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生

淺析手機(jī)文化對(duì)高職院校學(xué)生的影響及對(duì)策

讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》,看農(nóng)民工生活

保護(hù)型經(jīng)紀(jì)退出的原因探析——讀杜贊奇《文化、權(quán)力與國(guó)家:1900——

傳播學(xué)視野下象形思維在旅游業(yè)自然景觀解說(shuō)中運(yùn)用的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策

設(shè)計(jì)素描關(guān)于線條表現(xiàn)語(yǔ)言及創(chuàng)新訓(xùn)練法

柔韌的體積——淺析布料在當(dāng)代公共藝術(shù)中的運(yùn)用

“關(guān)工委”工作融入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“主渠道”的實(shí)踐與研究

張謇在朝期間與朝鮮文人的交往

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)公平正義的政治實(shí)現(xiàn)機(jī)制

延安整風(fēng)時(shí)期思想政治教育的基本原則和方法及其啟示

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淺析高�！靶姓眴�(wèn)題的解決——國(guó)外高校管理改革和發(fā)展趨勢(shì)與解決行政

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創(chuàng)新型翻譯碩士培養(yǎng)模式研究

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工程教育認(rèn)證背景下新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究

新形勢(shì)下高校如何做好實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)工作

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對(duì)粵西地方高校大學(xué)生價(jià)值取向的調(diào)查分析——以肇慶市幾所高校為例

關(guān)于“95后”大學(xué)新生入學(xué)教育的思考

基于思政教育視角的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究

高師小學(xué)教育專業(yè)教育實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)的構(gòu)建

用陶行知教育理論重新定義好生差生——試論五年制高師的學(xué)生教育

美國(guó)中小學(xué)走班制管理的經(jīng)驗(yàn)和啟示

回歸與超越——義務(wù)教育階段“在家上學(xué)”現(xiàn)象探析

關(guān)于個(gè)別化教育計(jì)劃中幾個(gè)問(wèn)題的思考

試論老有所學(xué)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用

高職微課參賽作 論文QQ81995535 品研讀與問(wèn)題分析

高校思想政治理論課教師角色定位研究

高職院校思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵建設(shè)與路徑選擇

課程教學(xué)實(shí)施方案制作研究——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2015新版

在職教育碩士課程教學(xué)存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策

校企合作在電子類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中有效教學(xué)的研究

思想品德課堂教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際淺談

巧用社會(huì)熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)史興趣

初中歷史課標(biāo)中的不足與補(bǔ)正分析——以2011版課標(biāo)中世界現(xiàn)代史為例

利用信息技術(shù)優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)

構(gòu)式理論在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

保護(hù)型經(jīng)紀(jì)退出的原因探析——讀杜贊奇《文化、權(quán)力與國(guó)家:1900——

淺析高�！靶姓眴�(wèn)題的解決——國(guó)外高校管理改革和發(fā)展趨勢(shì)與解決行政

關(guān)于新時(shí)期高�！昂w”教師思想政治工作的思考

高職院校二級(jí)院系制度建設(shè)的現(xiàn)狀、原則及策略

高職微課參賽作論文QQ81995535 品研讀與問(wèn)題分析

在職教育碩士課程教學(xué)存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策