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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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《教育與裝備研究雜志》2013年10期

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《信息化建設(shè)雜志》2001年11期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2012年21期

《教育與職業(yè)雜志》1991年03期目錄

馬克思、恩格斯、列寧、斯大林有關(guān)職業(yè)教育的部分論述
勇于探索勇闖新路——北京市甘家口職業(yè)高中
須在“力”字上狠下工夫
荒原;
如何理解和貫徹大力發(fā)展的方針
王文湛;
關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題
吳福生;
工科院校辦職業(yè)技術(shù)師范教育的思考
韓生健;任賢朋;林鏡釧;黃海風(fēng);
談建立健全職教師資培訓(xùn)體系
薛淑文;焦煒;
教育、勞動(dòng)部門(mén)緊密配合是發(fā)展城市職教的有效機(jī)制
深化職教改革實(shí)行歸口辦學(xué)
中華職業(yè)教育社辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)系列報(bào)道之六——管理的根子——抓思想
實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合發(fā)展農(nóng)職業(yè)教育
農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的幾點(diǎn)做法
李進(jìn)喜;
開(kāi)設(shè)“小灶”滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)需求
江永亮;
雪域高原在呼喚——西藏日喀則地區(qū)職業(yè)教育調(diào)查
趙維東;多吉平措;
職業(yè)大學(xué)對(duì)口招收中等職校畢業(yè)生的思考
徐佳麗;伍驊;
張明德校長(zhǎng)的追求
王成乙;
把后半生的精力用到這所學(xué)校上——記譚布真創(chuàng)建巢湖聯(lián)大二三事
丹心;
位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)——訪湖南新化縣私立明達(dá)職中校長(zhǎng)王明發(fā)
劉際雄;
辦好職業(yè)中學(xué)是我們的份內(nèi)事——靖西縣畜牧水產(chǎn)局支持縣職中
黎克林;
職業(yè)道德教育要與人生觀教育相結(jié)合
沈幼吾;
建立德育基地強(qiáng)化德育功能
花茂兵;
職工教育工作的回顧與展望
集思;
論職工教育的社會(huì)功能
羅鳳初;
職業(yè)教育是“科技興市”的基礎(chǔ)工程
滕玉林;任曼青;
應(yīng)設(shè)專(zhuān)員聯(lián)系校
陳公甫;呂文清;
“三結(jié)合”教學(xué)管理法
陳振元;
書(shū)法教學(xué)與職教美育
李平;
我怎樣教專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)
崔淑玲;
職高電子專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)
胡義林;
智利、阿根廷、墨西哥的職業(yè)教育
高奇;
藏族殘疾青年洛桑班登自籌資金1萬(wàn)余元辦起了“崗旋”業(yè)余語(yǔ)言學(xué)校
楊從彪;
論文QQ81995535
王文湛寄語(yǔ)職業(yè)大學(xué)——堅(jiān)持高等職業(yè)教育的方向努力辦出特色
聞力;
活躍在街道的醫(yī)士班學(xué)生
宋果行;
113中有個(gè)雷鋒班
陳郁;
職高生和敬老院
厲燕;霍艷;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

馬克思、恩格斯、列寧、斯大林有關(guān)職業(yè)教育的部分論述

勇于探索 勇闖新路——北京市甘家口職業(yè)高中

須在“力”字上狠下工夫

如何理解和貫徹大力發(fā)展的方針

關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育的幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題

工科院校辦職業(yè)技術(shù)師范教育的思考

談建立健全職教師資培訓(xùn)體系

教育、勞動(dòng)部門(mén)緊密配合是發(fā)展城市職教的有效機(jī)制

深化職教改革 實(shí)行歸口辦學(xué)

中華職業(yè)教育社辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)系列報(bào)道之六——管理的根子——抓思想

實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合 發(fā)展農(nóng)職業(yè)教育

農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的幾點(diǎn)做法

開(kāi)設(shè)“小灶”滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)需求

雪域高原在呼喚——西藏日喀則地區(qū)職業(yè)教育調(diào)查

職業(yè)大學(xué)對(duì)口招收中等職校畢業(yè)生的思考

張明德校長(zhǎng)的追求

把后半生的精力用到這所學(xué)校上——記譚布真創(chuàng)建巢湖聯(lián)大二三事

位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)——訪湖南新化縣私立明達(dá)職中校長(zhǎng)王明發(fā)

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建立德育基地 強(qiáng)化德育功能

職工教育工作的回顧與展望

論職工教育的社會(huì)功能

職業(yè)教育是“科技興市”的基礎(chǔ)工程

應(yīng)設(shè)專(zhuān)員聯(lián)系校

“三結(jié)合”教學(xué)管理法

書(shū)法教學(xué)與職教美育

我怎樣教專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)

職高電子專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)

智利、阿根廷、墨西哥的職業(yè)教育

藏族殘疾青年洛桑班登自籌資金1萬(wàn)余元 辦起了“崗旋”業(yè)余語(yǔ)言學(xué)校

王文湛寄語(yǔ)職業(yè)大學(xué)——堅(jiān)持高等職業(yè)教育的方向 努力辦出特色

活躍在街道的醫(yī)士班學(xué)生

113中有個(gè)雷鋒班

職高生和敬老院

馬克思、恩格斯、列寧、斯大林有關(guān)職業(yè)教育的部分論述

勇于探索勇闖新路——北京市甘家口職業(yè)高中

深化職教改革實(shí)行歸口辦學(xué)

實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合發(fā)展農(nóng)職業(yè)教育

建立德育基地強(qiáng)化德育功能

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