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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《倫理學(xué)研究雜志》2014年05期

《藝術(shù)探索雜志》2013年06期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年06期

《人類學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《倫理學(xué)研究雜志》2015年01期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2016年03

《中學(xué)生百科雜志》2014年11期

《中學(xué)生百科雜志》2016年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年02期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2011年09

《文教資料雜志》2013年14期目錄

蔡邕《述行賦》寫作時(shí)間考論
趙德波
透過(guò)“詩(shī)豪”的詩(shī)歌品其詩(shī)情
植麗萍
晚清詞人的“詞心”論
周蓀藝
《吶喊》意義流變及“陌生性”思考
單艷紅
狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》中的自我回歸
涂佳雯周樹論文QQ81995535 軍
從《鄰居羅西基》看薇拉·凱瑟文學(xué)創(chuàng)作的生態(tài)女性主義視角
郭忠壯
論美國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)折射出的“救贖”渴望與努力
李曉娜
從“訓(xùn)詁之旨本乎聲音”談起
李金秋
從功能語(yǔ)言學(xué)視角分析2013年央視春晚流行語(yǔ)
王樂(lè)
從黏著語(yǔ)類型特點(diǎn)分析維吾爾語(yǔ)和阿美斯語(yǔ)量詞的特點(diǎn)
倪宏鳴
轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法淺析
文宇
葉圣陶語(yǔ)文教材觀及其對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文教材選文的啟示
張昆
高職院校文學(xué)類選修課的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
李莉
加強(qiáng)課前課后師生對(duì)話,提高課堂互動(dòng)效率——談古代漢語(yǔ)課程的互動(dòng)教學(xué)模
劉傳啟
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂
孫彩霞
語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透美育教育
吳艷紅
簡(jiǎn)筆勾勒,巧妙留白,言有盡而意無(wú)窮——語(yǔ)文“寫意教學(xué)法”探究
韓晶
方寸之間,盡顯天地——說(shuō)說(shuō)高三散文教學(xué)的課堂留白
袁學(xué)芳
結(jié)合實(shí)際活教活學(xué)——中職應(yīng)用文教學(xué)點(diǎn)滴談
葉眉
中考修辭與仿句專項(xiàng)歸納講解
石卉
情動(dòng)而讀則動(dòng)情——引導(dǎo)學(xué)生入情入境朗讀的有效途徑
劉秀鳳
尋找藝術(shù)高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幸福
吳青
編織閱讀的夢(mèng)想,創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)——《我和祖父的園子》體驗(yàn)教學(xué)有感
葉紅
格斯拉究竟是靴怪還是靴神
汪剛
多彩的生活,識(shí)字的舞臺(tái)——蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)與反
韓冬梅
小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀歸因
謝攀
人物專訪及其文稿寫作的流程分析
劉君
淺議參謀人員的寫作條件
張清湘
他山之石,可以攻玉——作文仿寫初探
竇昌琴
宋代文化發(fā)展的歷史特色
魏嬌嬌
挖掘徐州地方文化特色,打造漢文化品牌
魏賢梅王文亮
高校黨的先進(jìn)文化與學(xué)科文化的關(guān)系定位及融合路徑探究
馬曉霞劉琳
淺析蘇軾對(duì)中國(guó)文人畫的貢獻(xiàn)
張光輝
淺析風(fēng)景油畫中色調(diào)的重要性
周笑伊段佳琦
淺議“道”與“德”
張勁松
歷史在適度的選擇和遺棄中前行——對(duì)“英國(guó)代議制的確立與完善”教學(xué)的關(guān)
羅專
高職院校社團(tuán)活動(dòng)在美育實(shí)踐中的作用
彭軍林鐘誠(chéng)誠(chéng)
普通高校公共音樂(lè)鑒賞課程現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
李新
學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教育的科學(xué)化研究
王東成
中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的一般范式
張曉雪
合作之美,源于高效——中學(xué)美術(shù)教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)的嘗試
俞建剛
淺析蔡元培的女子教育思想
裴紅英
教師發(fā)展與學(xué)校組織變革
趙桂鶴
以身立教,以德育人——試論教師在德育工作中的表率作用
廖進(jìn)娟
也談教師的師德問(wèn)題
王林
小議教師機(jī)智
唐國(guó)維
新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作課程化研究——基于日常思想政治教育的視角
周偉川李燕芳黃暢
高校新聞工作者必須踐行終身學(xué)習(xí)的理念
康群
教育博客對(duì)師生對(duì)話結(jié)構(gòu)影響的研究
謝曉潔趙靜
以立德樹人為傳承,打造德才兼?zhèn)涞慕影嗳?/h3>尹強(qiáng)
從價(jià)值重建到品牌打造
陸一平
校企合作模式下特色應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
龔云飛任麗娥龐琨
兵團(tuán)職業(yè)院校校企合作辦學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀分析
余玲徐麗張敏
地方高等師范院校教師教育專業(yè)發(fā)展的困境與展望
王恒安
新形勢(shì)下高校教材建設(shè)管理對(duì)策研究
張煒
日本來(lái)華留學(xué)生不適因素分析及對(duì)策研究
王秋雯
庚款留美學(xué)生之留學(xué)三階段研究
高梅
中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與職業(yè)指導(dǎo)互動(dòng)機(jī)制探析
劉偉洋趙會(huì)芝武世海
殘疾人動(dòng)漫職業(yè)前景調(diào)查分析
薛沁怡黃嵐
農(nóng)村初中階段學(xué)困生成因調(diào)查報(bào)告
葉軍
幼兒園主題墻應(yīng)用現(xiàn)狀研究
遆彤么娜
淺論學(xué)生工作在高校思想政治教育中的作用
龔雄亭
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)研究
單中元姜丹
我國(guó)高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策
傅志平劉英慧
淺析學(xué)生自理模式下的民辦高校校園媒體建設(shè)
繆琛
關(guān)于高校大學(xué)生資助工作的思考
李建新馬國(guó)艷陳瑞
大學(xué)生逃課現(xiàn)象探析
易亮周守珍
應(yīng)用型院校畢業(yè)班教學(xué)改革探析
彭國(guó)香孫秋芬
本科運(yùn)營(yíng)管理課程教學(xué)方法創(chuàng)新研究
馬文彬
試析翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)內(nèi)本土化實(shí)踐過(guò)程中的挑戰(zhàn)
張紅艷龍榮培
關(guān)于高校教師應(yīng)如何“上好課”的思考
李林浩
水文氣象學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與管理
邵月紅胡穎文張小娜鄧鵬
高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討——以江蘇大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)為例
喻雁張華
電視剪輯的模塊化互動(dòng)式教學(xué)研究
駱志偉
新課程背景下運(yùn)用小課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)的一些嘗試
谷大偉
深入開展有效教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)“三效”
孫棟青周彩英曾麗麗
讓游樂(lè)場(chǎng)真正成為兒童游戲的樂(lè)園——淺談戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
馮芳
文化自覺(jué)與文化自信:高�！皟烧n”教學(xué)改革新視域
歐陽(yáng)愛(ài)權(quán) 廖志成
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在鄧小平理論課程教學(xué)中的應(yīng)用——以深圳電大為例
張立群
基于“信學(xué)用”芻議高校思政課的有效性
劉浩天
澳大利亞考菲爾德學(xué)校課堂教學(xué)對(duì)高中思想政治教學(xué)的啟示
夏群
“以教人者教己”理念在歷史教學(xué)中的體現(xiàn)
嚴(yán)芳娟
把握課堂教學(xué)中的“意外”——談初中歷史課堂生成性資源的開發(fā)和利用
洪義清
建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法課程改革探究
賀曉琴邵星宇
語(yǔ)言磨蝕理論與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
婁紅立

蔡邕《述行賦》寫作時(shí)間考論

透過(guò)“詩(shī)豪”的詩(shī)歌品其詩(shī)情

晚清詞人的“詞心”論

《吶喊》意義流變及“陌生性”思考

狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》中的自我回歸

從《鄰居羅西基》看薇拉·凱瑟文學(xué)創(chuàng)作的生態(tài)女性主義視角

論美國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)折射出的“救贖”渴望與努力

從“訓(xùn)詁之旨本乎聲音”談起

從功能語(yǔ)言學(xué)視角分析2013年央視春晚流行語(yǔ)

從黏著語(yǔ)類型特點(diǎn)分析維吾爾語(yǔ)和阿美斯語(yǔ)量詞的特點(diǎn)

轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法淺析

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加強(qiáng)課前課后師生對(duì)話,提高課堂互動(dòng)效率——談古代漢語(yǔ)課程的互動(dòng)教學(xué)模

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂

語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透美育教育

簡(jiǎn)筆勾勒,巧妙留白,言有盡而意無(wú)窮——語(yǔ)文“寫意教學(xué)法”探究

方寸之間,盡顯天地——說(shuō)說(shuō)高三散文教學(xué)的課堂留白

結(jié)合實(shí)際活教活學(xué)——中職應(yīng)用文教學(xué)點(diǎn)滴談

中考修辭與仿句專項(xiàng)歸納講解

情動(dòng)而讀則動(dòng)情——引導(dǎo)學(xué)生入情入境朗讀的有效途徑

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格斯拉究竟是靴怪還是靴神

多彩的生活,識(shí)字的舞臺(tái)——蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)與反

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淺析風(fēng)景油畫中色調(diào)的重要性

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學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教育的科學(xué)化研究

中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的一般范式

合作之美,源于高效——中學(xué)美術(shù)教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)的嘗試

淺析蔡元培的女子教育思想

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高校新聞工作者必須踐行終身學(xué)習(xí)的理念

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庚款留美學(xué)生之留學(xué)三階段研究

中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與職業(yè)指導(dǎo)互動(dòng)機(jī)制探析

殘疾人動(dòng)漫職業(yè)前景調(diào)查分析

農(nóng)村初中階段學(xué)困生成因調(diào)查報(bào)告

幼兒園主題墻應(yīng)用現(xiàn)狀研究

淺論學(xué)生工作在高校思想政治教育中的作用

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試析翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)內(nèi)本土化實(shí)踐過(guò)程中的挑戰(zhàn)

關(guān)于高校教師應(yīng)如何“上好課”的思考

水文氣象學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與管理

高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討——以江蘇大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)為例

電視剪輯的模塊化互動(dòng)式教學(xué)研究

新課程背景下運(yùn)用小課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)的一些嘗試

深入開展有效教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)“三效”

讓游樂(lè)場(chǎng)真正成為兒童游戲的樂(lè)園——淺談戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

文化自覺(jué)與文化自信:高�！皟烧n”教學(xué)改革新視域

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在鄧小平理論課程教學(xué)中的應(yīng)用——以深圳電大為例

基于“信學(xué)用”芻議高校思政課的有效性

文化自覺(jué)與文化自信:高�！皟烧n”教學(xué)改革新視域