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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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中華職業(yè)教育社第六屆理事會(huì)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)為第五屆教師節(jié)題詞
自尊自愛團(tuán)結(jié)奮進(jìn)——教師節(jié)獻(xiàn)詞
本刊編輯部;
國(guó)家教委副主任王明達(dá)同志在部分省(自治區(qū))職教工作座談會(huì)上的講話摘要
我國(guó)教育危機(jī)的癥結(jié)何在?
高奇;
應(yīng)積極實(shí)行職業(yè)證書制度
費(fèi)重陽(yáng);方鐵政;
農(nóng)村掃盲的突破口在于發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
張曉明;
他身邊個(gè)個(gè)是人才
孫伯悟;
彝鄉(xiāng)職業(yè)教育的開拓者——記寧蒗縣農(nóng)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)羅萬(wàn)金
寧儂;
“蛤蟆峪”上寫春秋
尚化啟;許世金;
職教花開黃土坡
劉曉東;
加強(qiáng)和改革農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育的建議
張震;
農(nóng)村初中引入職教是教育改革與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
章錫炎;
協(xié)調(diào) 服務(wù) 決策督導(dǎo)
教育性服務(wù)性示范性效益性—— 論文QQ81995535 職業(yè)學(xué)校建設(shè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地應(yīng)遵
呂文清;
依法籌資辦教育
任靜亞;劉曉東;
教師應(yīng)具有的素質(zhì)與品格——師德修養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)
程厚富;
中專生心目中的好老師
潘國(guó)平;
職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)有的管理道德
楊德銀;
引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的途徑——“社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、畢業(yè)去向”相掛鉤
劉玉清;
四海
黃炎培;
英國(guó)中等學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)歷史簡(jiǎn)介
代其平;
大鵬初展翅
惠應(yīng)甫;
我們是如何組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的
馬萬(wàn)高;
如何建立一支穩(wěn)定的專業(yè)教師隊(duì)伍
黃漢江;
成人教育中的幾個(gè)教學(xué)方法
殷紅博;
這種教學(xué)方法改得好!
錢立禮;
不可輕視對(duì)職工專業(yè)培訓(xùn)的管理
段強(qiáng);
關(guān)于“考查課”的做法與體會(huì)
王萬(wàn)里;
寓教于樂(lè)的《100題知識(shí)》競(jìng)賽
肖曉華;
職教信息
析戰(zhàn)后聯(lián)邦德國(guó)職業(yè)義務(wù)教育得以普及的原因
黃日強(qiáng);
艾黎創(chuàng)造性教育思想及其實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義
呂振華;王開堂;
關(guān)于建立農(nóng)職校畢業(yè)生借貸基金的建議
何雪濤;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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自尊自愛 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)——教師節(jié)獻(xiàn)詞

國(guó)家教委副主任王明達(dá)同志在部分省(自治區(qū))職教工作座談會(huì)上的講話摘要

我國(guó)教育危機(jī)的癥結(jié)何在?

應(yīng)積極實(shí)行職業(yè)證書制度

農(nóng)村掃盲的突破口在于發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

他身邊個(gè)個(gè)是人才

彝鄉(xiāng)職業(yè)教育的開拓者——記寧蒗縣農(nóng)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)羅萬(wàn)金

“蛤蟆峪”上寫春秋

職教花開黃土坡

加強(qiáng)和改革農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育的建議

農(nóng)村初中引入職教是教育改革與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

協(xié)調(diào) 服務(wù) 決策 督導(dǎo)

教育性 服務(wù)性 示范性 效益性—— 論文QQ81995535 職業(yè)學(xué)校建設(shè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地應(yīng)遵

依法籌資辦教育

教師應(yīng)具有的素質(zhì)與品格——師德修養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)

中專生心目中的好老師

職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)有的管理道德

引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的途徑——“社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、畢業(yè)去向”相掛鉤

四海

英國(guó)中等學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)歷史簡(jiǎn)介

大鵬初展翅

我們是如何組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的

如何建立一支穩(wěn)定的專業(yè)教師隊(duì)伍

成人教育中的幾個(gè)教學(xué)方法

這種教學(xué)方法改得好!

不可輕視對(duì)職工專業(yè)培訓(xùn)的管理

關(guān)于“考查課”的做法與體會(huì)

寓教于樂(lè)的《100題知識(shí)》競(jìng)賽

職教信息

析戰(zhàn)后聯(lián)邦德國(guó)職業(yè)義務(wù)教育得以普及的原因

艾黎創(chuàng)造性教育思想及其實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義

關(guān)于建立農(nóng)職校畢業(yè)生借貸基金的建議

中華職業(yè)教育社第六屆理事會(huì)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)為第五屆教師節(jié)題詞

自尊自愛團(tuán)結(jié)奮進(jìn)——教師節(jié)獻(xiàn)詞

協(xié)調(diào) 服務(wù) 決策督導(dǎo)

教育性服務(wù)性示范性效益性—— 論文QQ81995535 職業(yè)學(xué)校建設(shè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地應(yīng)遵

引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的途徑——“社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、畢業(yè)去向”相掛鉤