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文教資料
文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359


《文教資料雜志》2012年05期目錄

  • 略論《木蘭辭》留下的想象空間

    閆永鋒;

  • 意象、語象之辨——以杜甫《絕句》為例

    梁長應(yīng);

  • 李清照詞的風(fēng)格特點

    岳喜祥;

  • 中法愛情詩的抒情方式比較

    辛瑞;

  • 從《黑奴吁天錄》看林紓的翻譯

    呂小莉;

  • 列斐伏爾視角下的社會空間——淺析《沉沒之魚》中烏托邦空間的建構(gòu)

    曹愛雅;

  • 從互文性角度解讀《�！�

    聶淼;李玉娟;

  • 安房直子幻想小說的色彩感受及審美意識

    韓彩虹;

  • 呂叔湘辭書學(xué)思想研究

    馬霏;

  • 《韓非子》中“為”、“使”的詞性及句法結(jié)構(gòu)

    劉瀟;

  • 漢字分級分類教學(xué)實踐模式初探

    謝江;

  • “信、達、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)在英語諺語漢譯中的應(yīng)用

    陳惠超;

  • 淺析英漢習(xí)語中的動物與文化

    王建榮;

  • 國家職業(yè)漢語能力測試對大學(xué)語文教育的反思及建議

    馮雯麗;郭靈云;

  • 我國地域文學(xué)史編寫現(xiàn)狀與古代文學(xué)教學(xué)關(guān)系探討

    張振國;

  • 借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源開展中學(xué)語文教育教學(xué)

    徐存孟;

  • 用葉圣陶的閱讀教學(xué)理論指導(dǎo)我們的精讀教學(xué)

    何海龍;

  • 讓學(xué)生在閱讀中展開想象的翅膀

    盛大利;

  • 教育管理評價制度對語文教學(xué)的影響

    宋治理;

  • 淺析高中語文課程的人文教育

    杜燕;

  • 在新詩教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境——以《面朝大海,春暖花開》為例

    陸玉宏;

  • 低吟淺唱皆有情——淺談?wù)Z文教學(xué)中的美讀體驗

    樸禾;

  • 語文課培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識初探

    嚴(yán)偉;

  • 多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的運用

    朱利俠;

  • 注重主體體驗,盡享朗讀之樂

    梁遠(yuǎn)喬;

  • 經(jīng)典誦讀與小學(xué)生語文素養(yǎng)培育的實踐研究

    舒海燕;姚艷萍;

  • 小學(xué)生語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李秋林;

  • 淺談小學(xué)語文探究性課堂教學(xué)

    莫薇潔;

  • 用書籍點亮孩子多彩的人生——如何有效開展小學(xué)生閱讀活動

    周玲麗;

  • 明代中后期傳奇戲中言情劇的發(fā)展軌跡——以女性形象的愛情觀為例

    戴曉園;

  • 加強高職特色校園文化建設(shè)的思考

    劉曉燕;

  • 中外音樂文化欣賞之 論文QQ81995535 我見

    孫凡;

  • 論視唱的發(fā)聲及其準(zhǔn)確表達

    王長城;

  • 攝影的構(gòu)圖技巧

    章騫;

  • 對高校素描教學(xué)現(xiàn)狀的再思考

    王麗娟;王珊珊;

  • 在中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

    鄧月朗;

  • 繪畫中形的教學(xué)思考

    黃東方;

  • 淺論初中美術(shù)課堂提問的有效性

    莊曉紅;

  • 論美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的重要性

    閔亞琪;

  • 抓住學(xué)生的心理特點,上好中學(xué)音樂課

    朱震榮;

  • 從莊子生死觀中體悟生命的本質(zhì)力量

    覃小妮;

  • 教育券的價值分析

    楊瑾瑜;

  • 集權(quán)與自治——法國高等教育管理體制的改革

    邱小芳;張小東;

  • 論高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心競爭力

    喬佩科;

  • 淺談地方高等醫(yī)學(xué)院校青年教師的培養(yǎng)

    姚政;

  • 試論獨立學(xué)院教師的績效管理

    鞠偉;

  • 縣級教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀分析

    田健;

  • 我國隨班就讀教師職前教育培養(yǎng)研究

    胡勝;

  • 引入義工服務(wù)制度,構(gòu)建和諧MBA教育

    王友發(fā);

  • 對新時期校外教育社團功能定位的再思考

    陳廉;

  • 我國青年社會教育工作的現(xiàn)狀及對策研究

    朱琳;

  • 注重非智力因素的培養(yǎng),促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

    陳深惠;

  • 高校對大學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育所面臨的困境與對策

    王建陽;

  • 實施“青苗”工程建設(shè),助推大學(xué)生綜合素質(zhì)提升

    陳曉美;張郢;羅紅格;

  • 以就業(yè)為導(dǎo)向,尋求職業(yè)教育新發(fā)展

    張春華;

  • 基于工學(xué)結(jié)合的高職創(chuàng)業(yè)教育模式探討

    聶靜;

  • 借鑒孔子“修身”思想,促進高校德育工作

    王金萍;馬野;

  • 新時期大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育體系構(gòu)建淺析

    王輝;

  • 高職院校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)注重人文教育

    傅文芳;

  • 新自由主義思潮影響下對高校思想政治教育工作的思考

    周娟娟;王慎敏;

  • 從需求層次理論探析微博流行的原因——以華南師范大學(xué)石牌校區(qū)為例

    楊琳;

  • 淺析班主任在中學(xué)生教育中的作用

    孫鳳麗;

  • 加強對高中生偶像崇拜問題的引導(dǎo)

    周建平;

  • 單親家庭子女的教育難題及解決策略

    張敏敏;

  • 淺議利用“微博”開展高職院校學(xué)生管理工作

    方紅梅;陳云;

  • 積極心理指導(dǎo)下的高職學(xué)生管理

    焦瑩瑩;

  • 對“90后”高中生班級管理的建議和思考

    謝世祥;

  • 加強班級網(wǎng)站管理,促進學(xué)生養(yǎng)成教育

    熊杰;

  • 關(guān)于班干的培養(yǎng)和選拔

    黃立偉;

  • 班級管理要有章可循

    金林娟;

  • 人本管理模式下的小學(xué)教育管理模式探索

    董明善;

  • 當(dāng)前開封農(nóng)村學(xué)前教育的思考

    師敏霞;

  • 我們需要怎樣的兒童觀——對學(xué)前教育現(xiàn)存問題的反思

    羅華;

  • 愛他就尊重他——讀《童年的秘密》有感

    張麗;

  • 建構(gòu)研究型教育實習(xí)模式的探索

    程瑞;田萬惠;

  • 論學(xué)院百年樹人與企業(yè)百年建業(yè)之異曲同工——赴港實踐札記

    葛星;

  • 淺議現(xiàn)代考試研究方法的轉(zhuǎn)變

    王喜軍;

  • 課程本位測量及其有效性研究

    焦雅思;

  • 《思想品德》課本的有效利用及其開發(fā)策略

    鄭慶文;

  • 西部農(nóng)村幼兒園園本課程開發(fā)的思考與建議

    左彩霞;何寶平;

  • 談《以能力為取向的幼兒園語言類課程》的開發(fā)與實施

    孫娜;

  • 談基于開放辦學(xué)背景下高職院校學(xué)分制的完善

    王薇;

  • 關(guān)于電子科技大學(xué)文化素質(zhì)課教學(xué)效果的調(diào)查研究

    史麗莉;謝梅;

  • 課堂師生言語交互現(xiàn)狀的調(diào)查研究

    錢旭升;郭文杰;

  • 教師態(tài)勢語的運用

    張政英;

  • 也談教師的“人格魅力”在高校思政課教學(xué)中的運用

    丁楓;

  • 形勢與政策課在大學(xué)新生教育中的功能及實施途徑

    王永川;肖鐵巖;高微;

  • 形勢與政策課堂教學(xué)實效性研究

    黃克瓊;蒲清平;羅滌;

  • 形勢與政策課網(wǎng)絡(luò)探究式教學(xué)模式初探

    唐鴻飛;

  • 中學(xué)政治教學(xué)對學(xué)生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)

    劉上;

  • 管理學(xué)教學(xué)過程中的誤區(qū)與應(yīng)對策略

    禹海慧;

  • 生態(tài)學(xué)雙語“網(wǎng)絡(luò)互動式”教學(xué)模式研究

    王寧;杜麗;

  • 思政課理論聯(lián)系實際教學(xué)方法研究——以《中國近現(xiàn)代史綱要》課為例

    馮云英;

  • 歷史名言在歷史課堂上的運用

    師劍;

  • 淺議GIS對實現(xiàn)高中地理新課程目標(biāo)的意義

    陳小娟;

  • 關(guān)于初中地理教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

    游建宣;
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