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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年06期

《文教資料雜志》2011年26期目錄

芻議吳語小說的盛衰
李培娟;
論李商隱無題詩之悲劇意蘊
黃萍;
本世紀以來李清照詞研究的定量分析
楊偉;李芳芳;
淺論《滄浪詩話》中的“識”與“悟”
古春梅;
淺析《京華煙云》中木蘭與素云兩個迥異的形象
馬雯娜;
蒼涼世界的一抹亮色——張愛玲小說《十八春》解析
楊永英;
艾米莉·勃朗特和她的撒旦式英雄希斯克利夫
曹丹丹;
多麗絲·萊辛《第五個孩子》中母性主題的女性主義解讀
蔡曉燕;
論斯蒂芬·克萊恩《怪物》中的道德墮落
顧琳琳;
從婦女主義角度解讀《紫色》中黑人女性的自我覺醒
陳迎曉;
《達·芬奇密碼》的后現(xiàn)代主義解讀
張?zhí)K;
造字法之指事和會意的辨析
趙惠娟;
論語言模糊性的哲學意義
張勇;
元話語理論框架下的對比語篇分析——以奧巴馬任職及小布什離職演說稿為例
牛中娟;
從電影《非誠勿擾Ⅱ》英文字幕翻譯看目的論的解釋力
劉春雨;
廣告語仿擬現(xiàn)象探析
高全;
目中要有人,心中須有本——淺談如何高效上好語文課
廖銀霞;
吐故納新,去偽存真,去粗取精,去末歸本——“語文綜合性學習”點滴談
鐘麗玲;
緊扣《大綱》,夯實基礎,針對題型,巧妙訓練——從2011年江蘇高考看
薄明玉;
童謠:語文課外實踐活動的新載體
張瑞;
新課程視野下活躍語文課堂氣氛的藝術
張琴蘭;
《都江堰》教學設計
葛穩(wěn)罡;
英國文學教學方法和策略芻議
何衡衡;
初中語文課堂中的問題與有效性教學策略
郭鐵根; 論文QQ81995535
個性化閱讀教學在小學語文課堂中的實施
鄒敏;
淺談如何培養(yǎng)學生的語文閱讀能力
曹丹;
優(yōu)化課堂提問,培養(yǎng)思維能力——小學語文創(chuàng)新教育淺談
馬偉國;
讀寫結合,思悟并進——談談小學高年級“批注式閱讀”
周麗萍;
從“忠”“孝”在中日儒學文化中的地位差異看文化變異現(xiàn)象
周磊;
兒童隱喻與文化觀的歷時性分析
王海平;程波;
解析人文關懷在動畫電影中的應用
李智偉;
探尋新信息環(huán)境下圖書館文獻資源的開發(fā)與利用
陳宇鷹;
論數(shù)字圖書館聯(lián)盟建設及發(fā)展趨勢
瞿玲玲;
和諧文化背景下的校園文化建設
仇玉文;
論班級文化對構建中學新型師生關系的影響
周忠德;
藝術文化在建筑設計中的作用
張靜;
陜北民歌的文化價值及發(fā)展趨勢探究
李思華;
社區(qū)音樂教育初探
孫嵐嵐;
淺析蒙特威爾第牧歌的創(chuàng)作風格
葉婷;
淺談女性攝影中女性主義的表現(xiàn)
陳雪婧;
立體構成在陶藝設計中的運用
陳在梅;
中國傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代平面設計的基本關系研究
李科;
淺析現(xiàn)代產(chǎn)品設計功能與形式的關系
孫浩;
孟子性善論的要旨及其現(xiàn)代價值
雷紅霞;
解讀孟子善辯的精神內涵
田薇薇;
正確認識和科學發(fā)展歸納邏輯
王太忠;王朝輝;
東漢末年的士人政治——關于黨錮之禍的歷史解讀
路景天;
左宗棠人生多遇貴人及原因簡析
盧晶;
淺析法國貴族與大革命的關系
王瑾;
略論老子的軍事美學思想
黃淑敏;
淺析素質教育下的美術教育
朱兵;
試論音樂教育的可持續(xù)發(fā)展
王菊;王婷瑩;
高校學生藝術社團建設與管理探析
王琰;
利用鋼琴教學培養(yǎng)學生的愛國主義思想
江琳;
奧爾夫音樂教育在兒童智能培養(yǎng)中的優(yōu)勢
劉世音;
“快樂參與”在小學低年級音樂教學中的作用
鈕蘇蘇;
建筑與版式——《版式設計》課題教學實踐札記
張正甜;
論新中國成立以來毛澤東對共建共享道路的探索
楊紅;
新建本科院校輔導員思想政治教育工作實效性研究
王平;崔麗娟;
微博興起視野下的大學生思想政治教育
楊琳;
推進中國特色社會主義理論體系進入馬克思主義課堂教學的思考
章暉麗;李洪新;
藝術院校學生學習思想政治理論課的動機探析
石羽;
論思想政治理論課實踐教學的管理流程
陳麗明;于潛池;
美式德育理念對我國中小學教育的借鑒意義
程漫漫;
中西方高校創(chuàng)業(yè)教育比較研究
王亮;
我國高校就業(yè)指導解析——以世界就業(yè)指導漸進的角度
王軍慶;程志玲;
“成功的學校領導”芻議
齊偉;劉峰;張景怡;
試論“學分銀行”體系對于我國繼續(xù)教育發(fā)展的影響
蔡巍;
關注細節(jié),潛移默化,構建具有生活教育特色的德育機制
翁海豐;
從傳播學角度淺探墨家教育
何敏敏;
個性張揚的年代呼喚教學評價的公平
汪琴;
重視教科書,創(chuàng)造性使用教科書
楊竟;
從小處抓起,于細微處育人——班級管理工作點滴
鄧秀雄;
助其自助,促其自悟——從一次“意外”的班會課談學生“自我教育”
蔣艷;
發(fā)掘學校優(yōu)勢,營造適宜兒童成長的環(huán)境
陶慧芳;
今天,我們會批評學生嗎?
朱美娟;
中學生怎樣寫好政治小論文
崔萍;
互動式教學在中職德育課教學中的運用
齊景紅;張俊霞;蘇洪春;
高中政治探究性學習的探討
倪兆峰;
關于新教學理念下政治教學問題的設置
李菁;
我對2006年歷史高考試題的分類解析和教學策略
梁月芬;
“整體性設計”教學理念下的高中歷史教學新探
馬維林;
提高歷史探究式教學有效性的策略
艾金枝;
新課改背景下的高中基礎年級歷史教學
李娜;
尊重主體,強化合作——小學綜合實踐活動選題指導課淺探
朱玲;
談師范院校教育模塊的優(yōu)勢與局限
劉偉洋;趙會芝;
教學督導促進高校教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考
漆艷春;
民族地區(qū)高校教師在民漢大學生族際跨文化傳播中的角色及作用
解慶鋒;侯瑞華;
關于構建高校輔導員與思政課教師交流機制的幾點思考
馬凌鋒;
基于產(chǎn)學合作的“產(chǎn)學雙師”型師資隊伍建設
張麗麗;
基于產(chǎn)學研一體化的區(qū)域創(chuàng)新體系運行機制探討
戴年紅;廖和平;
地方高校創(chuàng)業(yè)教育和培訓探究
封彬賢;
基于評價體系的高�？蒲凶灾鲃�(chuàng)新機制研究
朱建飛;
高�？蒲泄ぷ髦写嬖趩栴}及研究對策
張蕻;
以學生為本,探討高等教育人才培養(yǎng)新模式
胡水木;
加強團隊建設,提高教學質量
李玉;汪巍;孫玉強;
構建教育網(wǎng)絡,形成教育合力,共譜成長之歌
馮婧;
關于高校教學管理自我評估機制的探索與實踐——以華南農(nóng)業(yè)大學本科教學工
楊玉浩;龔正想;
高校藝術類學生綜合素質亟待提高
徐莉莉;
論通識教育在就業(yè)競爭力培養(yǎng)中的作用
張寧;
用人單位對于文科類碩士生考證行為的回應——基于華東地區(qū)99家用人單位
王一瀾;
高校機關黨組織服務人才培養(yǎng)工作有效途徑的研究
王凱;
以人為本,全面做好高校老同志工作
蔡玉霞;
高校編制外人員崗位薪酬設計淺談
陳雷;
高校圖書館全開架大流通開放模式的問題與對策
劉文俊;
現(xiàn)行高校課程考試考核改革初探
王凡;劉海芳;劉飛;
論大學生黨支部建設機制
王孝晨;
淺析高校學生黨支部組織生活的實效性
田知君;王玉平;李樹學;
以寢室文化建設為依托,探究提高“90后”學生黨員黨性修養(yǎng)新路徑
鄭曉楠;張淑琴;
略論學生干部素質的培養(yǎng)
郎麗;高洪娟;崔錦銘;
淺議大學生人文素質培養(yǎng)的意義
馬榮;呂湘陽;
從獨立學院的發(fā)展趨勢談學生管理工作的創(chuàng)新
仲倩;
對綜合性重點大學學生就業(yè)問題的思考
曹麗;金鋼;
如何加強對大學生就業(yè)困難群體的指導和幫助
徐錚;張弛;
學生社團建設對提升大學生就業(yè)能力的作用
周以杰;
高校學生宿舍安全文明建設的探索
王曼曼;
求知踐行,轉知成智——抓住高師生入職前的心理契機培養(yǎng)說課能力
龍翠翠;
高校貧困生心理問題及其教育對策
肖鍵釗;焦守偉;
論高職院校的師德師風建設
隆平;許珊;羅楊;劉祉含;田丹;
構建高職教師人力資本增值平臺的途徑
蔣慶榮;
五年制高職班主任工作的實踐與探索
侯勇;
加強高職院校思想政治教學實效性的探索——以政治教師素質為分析視角
吳霙斐;
結合學院評估談高職教育教學改革
喬大偉;王丹丹;
論新形勢下高職學生思想政治教育工作重點
華娟;
夯基礎抓重點,提高高職院學生管理工作精細化水平
田慧芬;
五年制高職學生自我教育能力的培養(yǎng)
黃凱;黃蕓;
新形勢下高職學生就業(yè)思想體系的構建
鄭彩云;萬秀萍;尹明柴;鐘燕輝;
高職院校學生就業(yè)指導工作探究
劉洪亮;
高職學生參與專業(yè)建設的路徑與策略
李之松;
更新服務理念,創(chuàng)新服務模式
黃萍;

芻議吳語小說的盛衰

論李商隱無題詩之悲劇意蘊

本世紀以來李清照詞研究的定量分析

淺論《滄浪詩話》中的“識”與“悟”

淺析《京華煙云》中木蘭與素云兩個迥異的形象

蒼涼世界的一抹亮色——張愛玲小說《十八春》解析

艾米莉·勃朗特和她的撒旦式英雄希斯克利夫

多麗絲·萊辛《第五個孩子》中母性主題的女性主義解讀

論斯蒂芬·克萊恩《怪物》中的道德墮落

從婦女主義角度解讀《紫色》中黑人女性的自我覺醒

《達·芬奇密碼》的后現(xiàn)代主義解讀

造字法之指事和會意的辨析

論語言模糊性的哲學意義

元話語理論框架下的對比語篇分析——以奧巴馬任職及小布什離職演說稿為例

從電影《非誠勿擾Ⅱ》英文字幕翻譯看目的論的解釋力

廣告語仿擬現(xiàn)象探析

目中要有人,心中須有本——淺談如何高效上好語文課

吐故納新,去偽存真,去粗取精,去末歸本——“語文綜合性學習”點滴談

緊扣《大綱》,夯實基礎,針對題型,巧妙訓練——從2011年江蘇高考看

童謠:語文課外實踐活動的新載體

新課程視野下活躍語文課堂氣氛的藝術

《都江堰》教學設計

英國文學教學方法和策略芻議

初中語文課堂中的問題與有效性教學策略

個性化閱讀教學在小學語文課堂中的實施

淺談如何培養(yǎng)學生的語文閱讀能力

優(yōu)化課堂提問,培養(yǎng)思維能力——小學語文創(chuàng)新教育淺談

讀寫結合,思悟并進——談談小學高年級“批注式閱讀”

從“忠”“孝”在中日儒學文化中的地位差異看文化變異現(xiàn)象

兒童隱喻與文化觀的歷時性分析

解析人文關懷在動畫電影中的應用

探尋新信息環(huán)境下圖書館文獻資源的開發(fā)與利用

論數(shù)字圖書館聯(lián)盟建設及發(fā)展趨勢

和諧文化背景下的校園文化建設

論班級文化對構建中學新型師生關系的影響

藝術文化在建筑設計中的作用

陜北民歌的文化價值及發(fā)展趨勢探究

社區(qū)音樂教育初探

淺析蒙特威爾第牧歌的創(chuàng)作風格

淺談女性攝影中女性主義的表現(xiàn)

立體構成在陶藝設計中的運用

中國傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代平面設計的基本關系研究

淺析現(xiàn)代產(chǎn)品設計功能與形式的關系

孟子性善論的要旨及其現(xiàn)代價值

解讀孟子善辯的精神內涵

正確認識和科學發(fā)展歸納邏輯

東漢末年的士人政治——關于黨錮之禍的歷史解讀

左宗棠人生多遇貴人及原因簡析

淺析法國貴族與大革命的關系

略論老子的軍事美學思想

淺析素質教育下的美術教育

試論音樂教育的可持續(xù)發(fā)展

高校學生藝術社團建設與管理探析

利用鋼琴教學培養(yǎng)學生的愛國主義思想

奧爾夫音樂教育在兒童智能培養(yǎng)中的優(yōu)勢

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論思想政治理論課實踐教學的管理流程

美式德育理念對我國中小學教育的借鑒意義

中西方高校創(chuàng)業(yè)教育比較研究

我國高校就業(yè)指導解析——以世界就業(yè)指導漸進的角度

“成功的學校領導”芻議

試論“學分銀行”體系對于我國繼續(xù)教育發(fā)展的影響

關注細節(jié),潛移默化,構建具有生活教育特色的德育機制

從傳播學角度淺探墨家教育

個性張揚的年代呼喚教學評價的公平

重視教科書,創(chuàng)造性使用教科書

從小處抓起,于細微處育人——班級管理工作點滴

助其自助,促其自悟——從一次“意外”的班會課談學生“自我教育”

發(fā)掘學校優(yōu)勢,營造適宜兒童成長的環(huán)境

今天,我們會批評學生嗎?

中學生怎樣寫好政治小論文

互動式教學在中職德育課教學中的運用

高中政治探究性學習的探討

關于新教學理念下政治教學問題的設置

基于評價體系的高�？蒲凶灾鲃�(chuàng)新機制研究

高�？蒲泄ぷ髦写嬖趩栴}及研究對策