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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2011年25期目錄

論漢語詩學傳統(tǒng)中詩禪互喻的異質相融屬性
李志凌;
情感在藝術中的實現
李婧;
王維與華茲華斯生命價值理念探源
白錫漢;
蘇軾文藝思想中的“虛靜”
肖坤;
寫情用賦筆——談周邦彥詞的鋪敘藝術
丁赟;
看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛——論梅堯臣詩歌創(chuàng)作的成熟
陳慶艷;
《竇娥冤》主題探索
南志斌;
深刻認識《杜十娘怒沉百寶箱》中的“銀子”
馬小平;
論胡祗遹《紫山大全集》的文學性
張翔;張倩;
“文革”時期文學類“皮書”潛在效應考究
汪麗萍;
《黛茜·米勒》中的“國際主題”書寫
孫超;
《紅字》的多重象征手法和現實意義
高娟;
在現實與虛幻中緩慢地爬行——小說《黃墻紙》女主人公敘述的真實性
李呂華;
艾米麗:南北戰(zhàn)爭后美國社會生活的一面獨特的鏡子
張鳳偉;
在現代物質文明中呼喚精神力量的回歸——品析維拉·凱瑟《我的安東尼亞》
劉岳勤;
孤獨的守望者——淺析《麥田里的守望者》主人公的悲劇命運
喬海珠;
從《蠅王》看格爾丁的生態(tài)批評意識——征服與文明異化
楊新立;
從“元敘事”的危機看利奧塔對現代性的批判
何玉;
“語言學是人學”淺析
管昕;
由互文想起的對《出師表》一句譯文的商榷
賈長峰;
曲沃方言的文白異讀
楊淑芬;楊春宇;
中西文化交流中語用失誤研究
李曉燕;彭小燕;
從《愛因斯坦的指南針》看人際功能語法在語篇分析中的運用
孔寶蘭;
高校文學課堂的教材使用問題研究
顏慶余;
試析中等職業(yè)學校語文課教師與專業(yè)課教師的合作教學
左曉麗;
《古代漢語》教學方式探析
高鈺京;
從古代文論教學看當代意識的植入
楊再喜;
妙用“穿插引進”,激活文言課堂
王坤業(yè);
提高古詩文解讀能力的若干路徑
盧水金;
高中課文中的那些“星”
鄧曉妮;
關于對外漢語教學網絡課程系統(tǒng)結構設計的思考
付江;
越南留學生雙語心理詞典表征結構的實驗研究
鄒小青;
在語文教學中如何進行情感教育
曹愛紅;
讓語文教學美不勝收
閆業(yè)梅;
談初中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
謝小清;
讓讀書成為快樂的事
李曉峰;
中學語文課堂的提問技巧
馮曉明;
也談小學生課外閱讀指導的策略
吳蘭芳;
如何激發(fā)小學生的作文興趣
吳文耘;
松江民間文化藝術的搶救、保護和再開發(fā)
徐莉莉;
江蘇優(yōu)秀民族民間文化遺產《搭涼棚》賞析
路琦;
關于端午節(jié)文化意義的流變
雷軍林;
現代企業(yè)文化構建的基本思路探究
李文舒;
地獄中的人文關懷——評影片《肖申克的救贖》
苑瑞蘭;李百娟;呂華;
我對中國新音樂的思考
王長城;
色彩與企業(yè)形象設計
張慧;萬長林;
如何將中國傳統(tǒng)元素融入現代室內設計
王文娣;
紅木家具在室內環(huán)境設計中的運用
石磊;
自然之道是對歷史的審視
劉根軍;
淺論抗日戰(zhàn)爭時期的國共合作關系
王艷麗;
元朝第二任帝師仁欽堅贊淺論
張曉梅;
略論戲劇藝術教育對大學生美育的促進作用
張彥同;
中國畫欣賞對學生人格的塑造——關于中小學美術教育的思考
趙林;
音樂教育在理科生教育中的作用
李艷艷;
淺析學習樂器與兒童健康成長的關系
尤寶華;
科學發(fā)展觀體現馬克思主義立場的理論分析
馬武剛;
毛澤東社會主義核心價值體系思想解讀
王立君;
試論抗戰(zhàn)時期毛澤東軍事思想的發(fā)展
趙玉巖;
共青團參與新農村建設的現狀及對策研究
開曉莉;崔紹均;張坤;
淺論青工思想政治教育工作中的網絡環(huán)境建設
南天岫;
社會轉型期大眾媒體對青少年價值觀的影響
謝飛;
戶籍改革對大學生就業(yè)的影響與對策研究
韓洪生;
中美日三國教育督導比較研究
項瑾;馬婷婷;張凌云;
美國高校創(chuàng)業(yè)教育課程設置的現狀與啟示
吳新林;
中德教師任用制度的比較研究
萬永波;
馬來西亞跨國高等教育質量保障的舉措
郭凱;滕躍民;
論陶行知教育思想在新課改中的現實意義
曹春蘭;
羅杰斯“非指導性教學”思想淺析及其啟示
程榮旺;
試論農村基礎教育資源配置現狀及解決對策
馬宏星;陳秀錦;
關于提升貴州農村小學教育質量的思考
胡云聰;
農村寄宿制小學存在的問題與對策探討
殷雪蓮;王肖;
影響農村中小學校長參加培訓積極性的心理學分析
王軍;
踏著普通的階梯,攀登理想的高峰——對減負背景下普通高中教育、教學管理
楊仁元;
信息技術環(huán)境下中學歷史教師專業(yè)成長主導因素初論文QQ81995535 探
陳福志;
小班化教育:基礎教育改革的發(fā)展趨勢
官衛(wèi)星;舒海燕;
班級動態(tài)管理的實踐與思考
李博;
芻議班集體建設和發(fā)展
任強林;
淺議“有效教學”在中職教育教學中的意義
郭邦福;
關于在中職教育中應用“行為引導型教學法”的思考
趙霞;
我國中小學生災害教育研究現狀
焦偉偉;狄玉峰;
我國學前教育專業(yè)化的現狀及策略
李春梅;
關注幼兒教師的心理健康
孫戈;
從不同時期的兩個教學案例看幼兒園課程的變革
孫琴干;
重度自閉癥兒童服從指令的教育訓練個案
李紅;
探析多元文化下的學校道德教育
石慶偉;
仰望理想天空,走實腳下之路——初中思想品德課詩意教育方法探析
吳寧;
中小學數字化德育資源的建構
王莉莉;
主題探究活動教學的探索與實踐
張桂芳;
新課程理念下思想品德課教學設計的優(yōu)化策略
張宇文;
讓思想政治課堂生動起來
王琳;
教學策略設計在歷史教學過程中的作用
湯春芳;
在兒童的真實生活中開發(fā)品德課程資源——蘇教版小學品社四上《面對欺負和
陳桂萍;
關于大學精神的哲學思考
吳凡;
結合高等教育法規(guī)談如何做一名合格的高校教師
饒鳳英;
新形勢下高校青年教師群體師德建設的幾個問題
陳鋒;
教學團隊中的合作競爭關系研究
李鐵;
全日制碩士專業(yè)學位研究生“雙導師制”培養(yǎng)模式探索
劉剛;
中國高校女碩士研究生成就動機影響因素研究——以南京師范大學歷史學專業(yè)
孫國鋒;
地方新建本科院校校訓個性化思考
楊丹;
西部高師院校音樂學專業(yè)地方性課程泛論
陳忠松;
高校輔導員開展“90后”大學生思想教育工作的新思考
白澤樸;馬柯;卞少華;俞婧;
要以實際行動爭做優(yōu)秀學生干部
李琪;丁振國;
辯證處理四項因素,確保高校學生黨員發(fā)展質量
繆勇;高萍;
加強高校學生日常管理背景下學生黨建工作的探討
張乾隆;胡娜;
論基礎教育視野下班級管理中人文素質的構建與培養(yǎng)
李鳳云;
構建“以人為本”的和諧高校多級教學管理機制
史敏;
高校教學秘書壓力管理策略探析
陳時高;
論新時代網絡環(huán)境下高校圖書館宣傳工作的新發(fā)展
宋怡;鄭春林;
論高校和諧圖書館與和諧社會的構建
劉小丹;
關于地方院校本科畢業(yè)論文的幾點思考
羅珊珊;李文魁;
視頻資料在高校思想政治理論課教育互動中的應用
李紅梅;
高校應注重加強對大學生的外在素質教育
周軍;梁玉卓;
《就業(yè)指導》考核方式改革中的“三個超越”
涂凌智;
關于研究生信息檢索與利用課教學的思考
徐美珍;
工程管理專業(yè)實踐教學的問題及對策研究
張則宇;
酒店管理專業(yè)第三方參與校企合作模式下存在的問題研究
艾育紅;
大學生應具備的健康國民心態(tài)探究
楊宇;毛祥成;
國際化背景下大學生的思想特點及變化規(guī)律探討
鄧先寶;
對大學生角色教育的幾點思考
馬慧琴;黎敏;劉慶言;
“90后”大學生愛國主義教育存在的問題及原因分析
楊帆;
大學生就業(yè)態(tài)度、需求調查研究——基于莆田高校問卷調查分析
翁秀琴;
大一新生人際關系存在問題及改善策略
王玲;
大學生“隱性逃課”問題分析
蘇晨佳;
高職院校德育目標建構探析
崔勤勤;
學生的“人生導師”——論高職院校思想政治教師的角色定位
陳薇薇;
體驗式教育在高職院校思想政治教育中的探索
朱錚;
推進高職院校思想政治理論課教學現狀改善的三個重要環(huán)節(jié)
趙紅軍;
高職院校學生黨建工作探索與思考
牟軍;
高職院校畢業(yè)班學生教育管理突出問題探析
劉昊;
關于高職院校學生畢業(yè)論文質量的若干思考
胡令玄;
對高職院校實驗員崗位的思考
常茨坪;

論漢語詩學傳統(tǒng)中詩禪互喻的異質相融屬性

情感在藝術中的實現

王維與華茲華斯生命價值理念探源

蘇軾文藝思想中的“虛靜”

寫情用賦筆——談周邦彥詞的鋪敘藝術

看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛——論梅堯臣詩歌創(chuàng)作的成熟

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深刻認識《杜十娘怒沉百寶箱》中的“銀子”

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在現實與虛幻中緩慢地爬行——小說《黃墻紙》女主人公敘述的真實性

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孤獨的守望者——淺析《麥田里的守望者》主人公的悲劇命運

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由互文想起的對《出師表》一句譯文的商榷

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如何將中國傳統(tǒng)元素融入現代室內設計

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影響農村中小學校長參加培訓積極性的心理學分析

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淺議“有效教學”在中職教育教學中的意義

關于在中職教育中應用“行為引導型教學法”的思考

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信息技術環(huán)境下中學歷史教師專業(yè)成長主導因素初論文QQ81995535 探

大學生就業(yè)態(tài)度、需求調查研究——基于莆田高校問卷調查分析