瘋狂英語(理論版)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/25 論文發(fā)表流程

中西翻譯研究、翻譯學科建設與人才培養(yǎng)縱論——訪澳門大學張美芳教授
曾文雄;寧玲;
全語言:認識誤區(qū)、本質(zhì)、應用
吳颯;
中西文化差異與大學英語寫作
劉兵;
大學英語四、六級考試新題型對聽力教學的反撥作用
傅夢媛;魏福利;
基于系統(tǒng)科學理論的英語學習環(huán)境的構建
劉桂蘭;袁斐;
高校新生英語自主學習的問題及策略
魏仙梅;劉益全;嚴平;
淺談借助有效策略提高學生寫作水平——兼談2007年新高考之“基礎寫作
陸書明;
對基礎階段學生英文寫作中第一、二人稱代詞轉(zhuǎn)換問題的探討
覃儒奎;
就地取材寓教于樂
張俊梅;
高職高專英語分級教學問題探析
郭淑英;
主位推進模式在高職英語范文寫作教學中的運用
肖肇威;
網(wǎng)絡環(huán)境下英語聽力教學模式構想——面授為導、自學為主、網(wǎng)絡指導為紐帶
曾凡芬;
大學英語期末大規(guī)�？谠嚞F(xiàn)狀與對策研究
張秋云;
西方牌戲?qū)τ⒄Z習語的影響
王珍;馮學民;
先行代詞it的元語篇功能在英語專業(yè)學生學位論文中使用情況的調(diào)查與分析
紀蓉琴;
毛榮貴教授給本刊的短柬
毛榮貴;
征稿揭曉
本刊編輯部;
對聯(lián)英譯的美學標準
陳奇敏;
淺談旅游翻譯中的增補法和類比法
蘇銻平;
試論大學英語教材翻譯的幾個誤區(qū)
武敏;
翻譯教學改革:培養(yǎng)實用型人才
張燕清;
毛姆短篇小說《午餐》的多元解讀
楊石喬;
英語鄉(xiāng)土教材的探討
李彩霞;
簡評Kvecses的《隱喻實用引論》
陳亞明;朱風云; 論文QQ81995535

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瘋狂英語(理論版)

中西翻譯研究、翻譯學科建設與人才培養(yǎng)縱論——訪澳門大學張美芳教授

全語言:認識誤區(qū)、本質(zhì)、應用

中西文化差異與大學英語寫作

大學英語四、六級考試新題型對聽力教學的反撥作用

基于系統(tǒng)科學理論的英語學習環(huán)境的構建

高校新生英語自主學習的問題及策略

淺談借助有效策略提高學生寫作水平——兼談2007年新高考之“基礎寫作

對基礎階段學生英文寫作中第一、二人稱代詞轉(zhuǎn)換問題的探討

就地取材 寓教于樂

高職高專英語分級教學問題探析

主位推進模式在高職英語范文寫作教學中的運用

網(wǎng)絡環(huán)境下英語聽力教學模式構想——面授為導、自學為主、網(wǎng)絡指導為紐帶

大學英語期末大規(guī)�？谠嚞F(xiàn)狀與對策研究

西方牌戲?qū)τ⒄Z習語的影響

先行代詞it的元語篇功能在英語專業(yè)學生學位論文中使用情況的調(diào)查與分析

毛榮貴教授給本刊的短柬

征稿揭曉

對聯(lián)英譯的美學標準

淺談旅游翻譯中的增補法和類比法

試論大學英語教材翻譯的幾個誤區(qū)

翻譯教學改革:培養(yǎng)實用型人才

毛姆短篇小說《午餐》的多元解讀

英語鄉(xiāng)土教材的探討

簡評Kvecses的《隱喻實用引論》

全語言:認識誤區(qū)、本質(zhì)、應用

大學英語四、六級考試新題型對聽力教學的反撥作用

就地取材寓教于樂

網(wǎng)絡環(huán)境下英語聽力教學模式構想——面授為導、自學為主、網(wǎng)絡指導為紐帶

大學英語期末大規(guī)�？谠嚞F(xiàn)狀與對策研究