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中國成人教育

編輯出版：中國成人教育雜志編輯部
主辦：中國成人教育協(xié)會;山東省教育廳;山東成人教育協(xié)會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-6577

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《中國遠(yuǎn)程教育雜志》1987年10期

《信息化建設(shè)雜志》2005年Z1期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》1992年02期

《中國成人教育雜志》1996年10期

《繼續(xù)教育雜志》2013年02期

《中國成人教育雜志》2011年07期目錄

西安外國語大學(xué)
基于社區(qū)的老年人終身教育
劉煦;
社區(qū)公民禮儀教育模式及其運(yùn)行機(jī)制的理論與實(shí)踐探析
鮑日新;
社區(qū)教育是一種區(qū)域全民終身教育——社區(qū)教育與終身教育、成人教育、學(xué)習(xí)
沈光輝;
論人的全面發(fā)展與成人教育的功論文QQ81995535 能轉(zhuǎn)型
荊鈺婷;
論職業(yè)教育集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展
郭蘇華;
基于系統(tǒng)視角分析和諧高等教育的內(nèi)涵、特征及層次結(jié)構(gòu)
龍春陽;
文化傳承中的教師智慧
徐應(yīng)萍;
中國特色開放大學(xué)營銷運(yùn)作基礎(chǔ)芻議
秦農(nóng);
國際視域與本土融合:新教師入職適應(yīng)教育的改革與發(fā)展
楊明宏;祝峰;
教師自我公正:教育內(nèi)部公正不容忽視的維度
王麗娟;
教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德專業(yè)特性探析
向華;
成人高等教育如何適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的需要
李玨;
高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互關(guān)系的理論回顧與展望
李鋒;張偉良;朱燕空;
論幸福及幸福觀教育
姚景照;
西學(xué)東漸與東學(xué)西漸——兼論西方文化教育與民族文化的對外傳播
王林;繆曉靜;
合作教育的理論依據(jù)及其時代性
危煜祥;
試論生長教育觀
葛軍;
從補(bǔ)償教育走向發(fā)展教育——終身學(xué)習(xí)視野下自學(xué)考試制度的轉(zhuǎn)型變革與戰(zhàn)略
薛平;王曉瑜;
談成人教育教學(xué)管理制度的創(chuàng)新
袁式亮;黎月玲;
高校成人教育管理人員績效考核簡論
張滌非;
高職教師評價機(jī)制的現(xiàn)狀及對策
胡琴;
全日制專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的探討——以教育碩士為例
宋強(qiáng);裴金寶;
論高校公關(guān)危機(jī)與危機(jī)公關(guān)
段卓夫;
論大學(xué)生志愿精神內(nèi)涵及培育
韋莉明;
論中小學(xué)教師培訓(xùn)中的分類指導(dǎo)
尹紹清;褚遠(yuǎn)輝;
大學(xué)生就業(yè)核心競爭力內(nèi)涵及培養(yǎng)
廖迎春;
社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價值觀教育的有效途徑
李辰亮;崔贊梅;朱明霞;
市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)在侵權(quán)法上對學(xué)生承擔(dān)的作為義務(wù)
劉艾莉;
變革教育實(shí)習(xí) 提升師范生執(zhí)教技能
蔣菠;許瀚月;
高職教育與全日制專業(yè)碩士學(xué)位教育同質(zhì)性的啟示
連曉慶;肖鳳翔;張立遷;
以能力本位建構(gòu)成人教育碩士生的教育模式
桑寧霞;
“十二五”期間遼寧民辦高等教育發(fā)展趨勢分析
王旭;
大學(xué)新生常見心理沖突及應(yīng)對
張洪菊;裴元慶;
提高高職高專學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)對策研究——以高職生英語學(xué)習(xí)為例
李圣恩;
職業(yè)院校模擬企業(yè)課程教學(xué)探析
孫蓓蓓;
高職教育校企合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
劉凱;黃亞東;
學(xué)習(xí)型組織理論與教師潛能開發(fā)
林葉舒;林高標(biāo);胡海建;
香港地區(qū)繼續(xù)教育調(diào)研及其啟示
李默迪;周遠(yuǎn)強(qiáng);
基于工作分析的科學(xué)課教師繼續(xù)教育對策研究
李中國;
高職學(xué)生畢業(yè)論文調(diào)查及對策研究
閻羨功;
中小學(xué)教師職業(yè)承諾與職業(yè)認(rèn)同的關(guān)系研究
安海燕;劉洪福;
教育培訓(xùn)消費(fèi)券政策績效調(diào)查與分析——以杭州為例
梁琳;
中美中等職業(yè)教育與高等教育銜接比較研究
王輝;
俄羅斯教育中的人類文化素養(yǎng)與社會專業(yè)能力
劉玉霞;
中英成人教育策略與目標(biāo)比較研究
雷文慶;
美國遠(yuǎn)程教育模式及其啟示
楊清珍;宋丹;
中國傳統(tǒng)自省思想與當(dāng)代大學(xué)生修身
吳根洲;朱姝;
從顏元實(shí)學(xué)教育思想中尋求職教發(fā)展的智慧
姚曉峰;
雙語環(huán)境下互動教學(xué)體系的構(gòu)建
王聰聰;周敏芬;潘松挺;
復(fù)合、融合與整合:國內(nèi)高校課程設(shè)置研究
王正勝;
高校教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)與優(yōu)化淺析
周媛媛;詹旺;
論實(shí)踐取向的教育碩士課程設(shè)置
任娟;袁頂國;
高職院校大學(xué)生語言交際能力研究
梁勝;
混合式學(xué)習(xí)有效性研究
郭丹;
談英語教育與人文精神教育
毛樹渠;
項(xiàng)目教學(xué)法在三年制高專外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
閆春梅;邢愛紅;王寧;
重慶交通大學(xué)
廣西師范大學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

西安外國語大學(xué)

基于社區(qū)的老年人終身教育

社區(qū)公民禮儀教育模式及其運(yùn)行機(jī)制的理論與實(shí)踐探析

社區(qū)教育是一種區(qū)域全民終身教育——社區(qū)教育與終身教育、成人教育、學(xué)習(xí)

論人的全面發(fā)展與成人教育的功 論文QQ81995535 能轉(zhuǎn)型

論職業(yè)教育集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展

基于系統(tǒng)視角分析和諧高等教育的內(nèi)涵、特征及層次結(jié)構(gòu)

文化傳承中的教師智慧

中國特色開放大學(xué)營銷運(yùn)作基礎(chǔ)芻議

國際視域與本土融合:新教師入職適應(yīng)教育的改革與發(fā)展

教師自我公正:教育內(nèi)部公正不容忽視的維度

教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德專業(yè)特性探析

成人高等教育如何適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的需要

高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互關(guān)系的理論回顧與展望

論幸福及幸福觀教育

西學(xué)東漸與東學(xué)西漸——兼論西方文化教育與民族文化的對外傳播

合作教育的理論依據(jù)及其時代性

試論生長教育觀

從補(bǔ)償教育走向發(fā)展教育——終身學(xué)習(xí)視野下自學(xué)考試制度的轉(zhuǎn)型變革與戰(zhàn)略

談成人教育教學(xué)管理制度的創(chuàng)新

高校成人教育管理人員績效考核簡論

高職教師評價機(jī)制的現(xiàn)狀及對策

全日制專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的探討——以教育碩士為例

論高校公關(guān)危機(jī)與危機(jī)公關(guān)

論大學(xué)生志愿精神內(nèi)涵及培育

論中小學(xué)教師培訓(xùn)中的分類指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)核心競爭力內(nèi)涵及培養(yǎng)

社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價值觀教育的有效途徑

市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)在侵權(quán)法上對學(xué)生承擔(dān)的作為義務(wù)

變革教育實(shí)習(xí) 提升師范生執(zhí)教技能

高職教育與全日制專業(yè)碩士學(xué)位教育同質(zhì)性的啟示

以能力本位建構(gòu)成人教育碩士生的教育模式

“十二五”期間遼寧民辦高等教育發(fā)展趨勢分析

大學(xué)新生常見心理沖突及應(yīng)對

提高高職高專學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)對策研究——以高職生英語學(xué)習(xí)為例

職業(yè)院校模擬企業(yè)課程教學(xué)探析

高職教育校企合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

學(xué)習(xí)型組織理論與教師潛能開發(fā)

香港地區(qū)繼續(xù)教育調(diào)研及其啟示

基于工作分析的科學(xué)課教師繼續(xù)教育對策研究

高職學(xué)生畢業(yè)論文調(diào)查及對策研究

中小學(xué)教師職業(yè)承諾與職業(yè)認(rèn)同的關(guān)系研究

教育培訓(xùn)消費(fèi)券政策績效調(diào)查與分析——以杭州為例

中美中等職業(yè)教育與高等教育銜接比較研究

俄羅斯教育中的人類文化素養(yǎng)與社會專業(yè)能力

中英成人教育策略與目標(biāo)比較研究

美國遠(yuǎn)程教育模式及其啟示

中國傳統(tǒng)自省思想與當(dāng)代大學(xué)生修身

從顏元實(shí)學(xué)教育思想中尋求職教發(fā)展的智慧

雙語環(huán)境下互動教學(xué)體系的構(gòu)建

復(fù)合、融合與整合:國內(nèi)高校課程設(shè)置研究

高校教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)與優(yōu)化淺析

論實(shí)踐取向的教育碩士課程設(shè)置

高職院校大學(xué)生語言交際能力研究

混合式學(xué)習(xí)有效性研究

談英語教育與人文精神教育

項(xiàng)目教學(xué)法在三年制高專外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

重慶交通大學(xué)

廣西師范大學(xué)

社區(qū)教育是一種區(qū)域全民終身教育——社區(qū)教育與終身教育、成人教育、學(xué)習(xí)

論人的全面發(fā)展與成人教育的功論文QQ81995535 能轉(zhuǎn)型

基于系統(tǒng)視角分析和諧高等教育的內(nèi)涵、特征及層次結(jié)構(gòu)