外語(yǔ)教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/20 論文發(fā)表流程

英語(yǔ)國(guó)家文學(xué)教學(xué)中的實(shí)用批評(píng)
傅俊
科普作品編譯淺析
于鵬飛,侯存治
生成語(yǔ)法的理論特征
寧春巖
現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)與翻譯學(xué)
張澤乾
論轉(zhuǎn)換語(yǔ)法在文體學(xué)中的應(yīng)用
羅偉
簡(jiǎn)論詩(shī)歌翻譯的層次性
許鈞
談“命題”
徐盛桓
現(xiàn)代俄語(yǔ)中句子的聚合體
吳貽翼
英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞的習(xí)慣用法
夏寧生
回響問(wèn)句辨析
潘歡懷
淺析英語(yǔ)含蓄被動(dòng)句
楊壯春
“合成代詞+形容詞定語(yǔ)”詞序探源
賈德霖,成善禎
似是而非——判斷“先行 it”結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)
龍文森
比喻修辭面面觀
張學(xué)遠(yuǎn)
帶連接詞“пока не”的時(shí)間從句
趙毓堂
轉(zhuǎn)換理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——紀(jì)念喬姆斯基《句法結(jié)構(gòu)》發(fā)表三十周年
胡敏
英語(yǔ)結(jié)構(gòu)中的粘著性與教學(xué)的關(guān)系
朱中都
蘇聯(lián)非語(yǔ)言專業(yè)的外語(yǔ)閱讀教學(xué)
顧煥玙
論科技譯文的語(yǔ)體特征
袁崇章
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要一環(huán)
宋海燕
評(píng)《新俄漢詞典》
郭定泰
外語(yǔ)教學(xué)法理論研究的三個(gè)問(wèn)題
張正東
對(duì)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程設(shè)置的幾點(diǎn)看法
劉天祐
語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)對(duì)外語(yǔ)測(cè)試的影響
陳佑林
精讀、快讀和泛讀
李興復(fù)
折衷法
丹尼斯·吉拉德,嚴(yán)彤
關(guān)于喻式“X is Y”的歸屬問(wèn)題
文軍
簡(jiǎn)析日語(yǔ)漢字的形成
羅曉紅
俄語(yǔ)青年隱語(yǔ)的特點(diǎn)
張寶山
兩種記憶外語(yǔ)的程序
陸冰章
自覺(jué)實(shí)踐法及交際性原則
阿·弗·斯米爾諾娃,趙壁
實(shí)際切分句法與俄譯漢
朱達(dá)秋
閱讀教學(xué)中的交際
陳建平
英語(yǔ)中的非連續(xù)成分
林紀(jì)誠(chéng)
試論語(yǔ)段
肖蘇亦
論文QQ81995535 試談馬拉默德筆下的“移民英語(yǔ)”
周祖炎

《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐雜志》2006年04期

《海外英語(yǔ)雜志》2015年12期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2014年02期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2011年17期

《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)雜志》2010年04期

《英語(yǔ)自學(xué)雜志》2006年01期

《外語(yǔ)教學(xué)與研究雜志》1995年01期

《Chinese Journal of Applied Linguis

《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐雜志》1990年01期

《外語(yǔ)教學(xué)與研究雜志》1993年01期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語(yǔ)論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

外語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)國(guó)家文學(xué)教學(xué)中的實(shí)用批評(píng)

科普作品編譯淺析

生成語(yǔ)法的理論特征

現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)與翻譯學(xué)

論轉(zhuǎn)換語(yǔ)法在文體學(xué)中的應(yīng)用

簡(jiǎn)論詩(shī)歌翻譯的層次性

談“命題”

現(xiàn)代俄語(yǔ)中句子的聚合體

英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞的習(xí)慣用法

回響問(wèn)句辨析

淺析英語(yǔ)含蓄被動(dòng)句

“合成代詞+形容詞定語(yǔ)”詞序探源

似是而非——判斷“先行 it”結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)

比喻修辭面面觀

帶連接詞“пока не”的時(shí)間從句

轉(zhuǎn)換理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——紀(jì)念喬姆斯基《句法結(jié)構(gòu)》發(fā)表三十周年

英語(yǔ)結(jié)構(gòu)中的粘著性與教學(xué)的關(guān)系

蘇聯(lián)非語(yǔ)言專業(yè)的外語(yǔ)閱讀教學(xué)

論科技譯文的語(yǔ)體特征

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要一環(huán)

評(píng)《新俄漢詞典》

外語(yǔ)教學(xué)法理論研究的三個(gè)問(wèn)題

對(duì)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程設(shè)置的幾點(diǎn)看法

語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)對(duì)外語(yǔ)測(cè)試的影響

精讀、快讀和泛讀

折衷法

關(guān)于喻式“X is Y”的歸屬問(wèn)題

簡(jiǎn)析日語(yǔ)漢字的形成

俄語(yǔ)青年隱語(yǔ)的特點(diǎn)

兩種記憶外語(yǔ)的程序

自覺(jué)實(shí)踐法及交際性原則

實(shí)際切分句法與俄譯漢

閱讀教學(xué)中的交際

英語(yǔ)中的非連續(xù)成分

試論語(yǔ)段

論文QQ81995535 試談馬拉默德筆下的“移民英語(yǔ)”

語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)對(duì)外語(yǔ)測(cè)試的影響

精讀、快讀和泛讀