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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-4156

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《信息化建設(shè)雜志》2002年11期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1984年06期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2009年01期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1986年12期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2000年05期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2001年01期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2013年18期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1989年01期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2008年02期

《留學(xué)生雜志》2009年09期

《繼續(xù)教育研究雜志》2012年06期目錄

新農(nóng)村建設(shè)中我國(guó)民俗體育文化的發(fā)展
林宇;
農(nóng)村教師長(zhǎng)周期全脫產(chǎn)培訓(xùn)模式研究——以農(nóng)墾建三江管理局中小學(xué)教師培訓(xùn)
王巖論文QQ81995535 ;
論農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——關(guān)于《幼兒教師國(guó)培計(jì)劃(2011)》實(shí)施
盧紅博;
農(nóng)村家庭隔代教育的問(wèn)題分析
馬曉霞;張麗維;
欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村高等職業(yè)教育的差異均衡——以湖北黃岡市為例
林永希;
新生代農(nóng)民工文化適應(yīng)影響因素分析
鄒顯林;
制造業(yè)升級(jí)中提高產(chǎn)業(yè)工人技能問(wèn)題研究
張蕾;
公民意識(shí)教育是成人教育的重要內(nèi)容
肖小華;
成人教育的思想政治理論課改革與創(chuàng)新思考
尹光;
職業(yè)顯性度視閾下的輔導(dǎo)員職業(yè)化
李健;
高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力來(lái)源結(jié)構(gòu)探索、特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略
劉翀;馬世超;
高職學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益的法制保障
翁連金;黃學(xué)文;
我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)生的基本現(xiàn)狀
唐明;
經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)校職業(yè)教育的挑戰(zhàn)——基于生態(tài)學(xué)視角
董顯輝;吳婷婷;
企業(yè)文化與工程文化的融合:職業(yè)教育目標(biāo)之實(shí)現(xiàn)
劉芳;郝占輝;
高職院校繼續(xù)教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問(wèn)題和機(jī)遇
張淑君;
高職院�！岸鄬W(xué)期、分階段”頂崗實(shí)習(xí)模式實(shí)踐探索
牛艷莉;
高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革途徑研究
李海燕;
遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理基礎(chǔ)工作案例研究
谷泓;韓曉東;
遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)的策略
胡晶;
基于成就需要理論的遠(yuǎn)程教育兼職教師激勵(lì)研究
李云芳;
河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策
武喜春;
自考生現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培養(yǎng)——以新疆小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)為例
王建虎;古麗娜·玉素甫;
談高職在校生自學(xué)考試質(zhì)量保證體系建設(shè)
張玉華;李培勝;
教師培訓(xùn)有效途徑的探索
付麗萍;
高校教師繼續(xù)教育的發(fā)展進(jìn)度與培訓(xùn)建議分析
劉意濤;
教師壓力控制與情緒管理論略
尹萍;
新時(shí)期語(yǔ)言教師培訓(xùn)模式探析
韓寶民;
母語(yǔ)遷移對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師授課語(yǔ)言的作用
涂敏;肖桂芳;
素質(zhì)教育視閾下高校音樂(lè)教師繼續(xù)教育的實(shí)施策略
劉斌;
CBI課程改革對(duì)教師教學(xué)能力及心理的影響
夏洋;趙永青;
“十二五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)置的構(gòu)想
單松濤;
城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下重慶市農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
胡術(shù)鄂;
中小學(xué)教師在職培訓(xùn):“頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)”的啟示——基于魯東大學(xué)“頂崗
高軍;王春秀;
新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作滿意度的調(diào)查研究
李卓;于波;
研究生教育與一級(jí)學(xué)科建設(shè)的再思考
張海防;
翻譯碩士(MTI)專(zhuān)業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀引發(fā)的思考
邵紅杰;
貴州師范大學(xué)貧困研究生的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策
韋文華;
深化實(shí)踐教學(xué) 提升大學(xué)生就業(yè)能力
林海峰;
基于課外科技活動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
楊亮濤;祖英利;
廣州大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與高校創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)性探討
白麗;張向陽(yáng);
基于職業(yè)生涯規(guī)劃的高職人才培養(yǎng)模式研究
葉紅英;
校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的思考
李亞春;
論高校體育教育目標(biāo)與綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)問(wèn)題
胡江邦;
論高等教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建與高層次人才培養(yǎng)
丁西省;
團(tuán)學(xué)組織的思政教育作用與高校人才培養(yǎng)
段丹東;
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略——基于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究
單勝江;
高職院校貧困生的思想政治教育管理新思考
秦繼紅;
高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的反思與變革
魏冬梅;
論大學(xué)生誠(chéng)信教育實(shí)施的著力點(diǎn)
徐鋒華;
高職公安類(lèi)精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
陳文彪;
金融證券類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系分層化教學(xué)改革與金融人才培養(yǎng)
劉建和;武鑫;
基于能力模塊的高職院校輪機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系探討
張俊峰;劉海遠(yuǎn);
旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的構(gòu)建
祁穎;
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)作元認(rèn)知培養(yǎng)與自主寫(xiě)作
王學(xué)文;
基于CDIO理念的高職院校項(xiàng)目制英語(yǔ)教學(xué)探究
蔣兆鳳;
成教學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略與教學(xué)多樣性的啟示
孫丹;馬巖;
當(dāng)前新社會(huì)階層政治參與問(wèn)題研究
韓麗君;
高職教育教學(xué)方法探析
周平;
論信息化對(duì)職業(yè)教育教學(xué)管理工作的推動(dòng)作用
周曉波;
論地方高師教育與基礎(chǔ)教育之間脫節(jié)問(wèn)題
李靜玲;
多元文化背景下的校園迷�，F(xiàn)象的思考
耿學(xué)剛;
思想政治教育在高校突發(fā)事件中的價(jià)值
凌志東;徐希勤;
加拿大社區(qū)學(xué)院教育職能研究
傅春長(zhǎng);皮國(guó)萃;
國(guó)外高校與企業(yè)合作的路徑選擇及啟示
帥全鋒;高菲;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

新農(nóng)村建設(shè)中我國(guó)民俗體育文化的發(fā)展

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論農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——關(guān)于《幼兒教師國(guó)培計(jì)劃(2011)》實(shí)施

農(nóng)村家庭隔代教育的問(wèn)題分析

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村高等職業(yè)教育的差異均衡——以湖北黃岡市為例

新生代農(nóng)民工文化適應(yīng)影響因素分析

制造業(yè)升級(jí)中提高產(chǎn)業(yè)工人技能問(wèn)題研究

公民意識(shí)教育是成人教育的重要內(nèi)容

成人教育的思想政治理論課改革與創(chuàng)新思考

職業(yè)顯性度視閾下的輔導(dǎo)員職業(yè)化

高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力來(lái)源結(jié)構(gòu)探索、特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

高職學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益的法制保障

我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)生的基本現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)校職業(yè)教育的挑戰(zhàn)——基于生態(tài)學(xué)視角

企業(yè)文化與工程文化的融合:職業(yè)教育目標(biāo)之實(shí)現(xiàn)

高職院校繼續(xù)教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問(wèn)題和機(jī)遇

高職院�！岸鄬W(xué)期、分階段”頂崗實(shí)習(xí)模式實(shí)踐探索

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革途徑研究

遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量管理基礎(chǔ)工作案例研究

遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)的策略

基于成就需要理論的遠(yuǎn)程教育兼職教師激勵(lì)研究

河北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

自考生現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培養(yǎng)——以新疆小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)為例

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高校教師繼續(xù)教育的發(fā)展進(jìn)度與培訓(xùn)建議分析

教師壓力控制與情緒管理論略

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母語(yǔ)遷移對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師授課語(yǔ)言的作用

素質(zhì)教育視閾下高校音樂(lè)教師繼續(xù)教育的實(shí)施策略

CBI課程改革對(duì)教師教學(xué)能力及心理的影響

“十二五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)置的構(gòu)想

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中小學(xué)教師在職培訓(xùn):“頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)”的啟示——基于魯東大學(xué)“頂崗

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翻譯碩士(MTI)專(zhuān)業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀引發(fā)的思考

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深化實(shí)踐教學(xué) 提升大學(xué)生就業(yè)能力

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校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的思考

論高校體育教育目標(biāo)與綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)問(wèn)題

論高等教育學(xué)學(xué)科構(gòu)建與高層次人才培養(yǎng)

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學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略——基于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究

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高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的反思與變革

論大學(xué)生誠(chéng)信教育實(shí)施的著力點(diǎn)

高職公安類(lèi)精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

金融證券類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系分層化教學(xué)改革與金融人才培養(yǎng)

基于能力模塊的高職院校輪機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系探討

旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的構(gòu)建

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)作元認(rèn)知培養(yǎng)與自主寫(xiě)作

基于CDIO理念的高職院校項(xiàng)目制英語(yǔ)教學(xué)探究

成教學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略與教學(xué)多樣性的啟示

當(dāng)前新社會(huì)階層政治參與問(wèn)題研究

高職教育教學(xué)方法探析

論信息化對(duì)職業(yè)教育教學(xué)管理工作的推動(dòng)作用

論地方高師教育與基礎(chǔ)教育之間脫節(jié)問(wèn)題

多元文化背景下的校園迷�，F(xiàn)象的思考

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加拿大社區(qū)學(xué)院教育職能研究

國(guó)外高校與企業(yè)合作的路徑選擇及啟示

高職院校繼續(xù)教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問(wèn)題和機(jī)遇

高職院�！岸鄬W(xué)期、分階段”頂崗實(shí)習(xí)模式實(shí)踐探索

多元文化背景下的校園迷�，F(xiàn)象的思考