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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1009-4156

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《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2005年04期

《成人教育雜志》2014年09期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》1997年03期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2010年06期

《中國(guó)教育信息化雜志》2015年19期

《中國(guó)教育信息化雜志》2010年03期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2012年06期

《繼續(xù)教育研究雜志》2011年08期目錄

我國(guó)終身學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展論略
賀巖玲;
構(gòu)建“學(xué)分銀行”是我國(guó)繼續(xù)教育改革創(chuàng)新的新路徑
陳煒;陳葉梅;
兩岸四地構(gòu)建“學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換制度”探析
陳濤;趙枝琳;
地方高校繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展的路徑
鞠永熙;
社會(huì)工作者繼續(xù)教育研究
王圣軍;張綺瑩;
引領(lǐng)與創(chuàng)新:教育思想觀念在教育改革中的作用
魏昌廷;曲海舟;
我國(guó)科學(xué)教育問題新論
于萬輝;
網(wǎng)絡(luò)教育開放資源建設(shè)與成人高等教育的發(fā)展
尹北暉;梁艷萍;
新時(shí)期成人高等教育的若干思考
張明明;
我國(guó)成人教育院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究綜述
蘇文虹;白瑩潔;
基于人才培養(yǎng)視角的高校黨建工作探析
周南平;郭強(qiáng);
輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠分析及對(duì)策研究
諶喜兵;葉玉霞;
成人學(xué)員英語閱讀元認(rèn)知策略的培養(yǎng)
黃瑞紅;
論我國(guó)職業(yè)教育法律體系的重構(gòu)
隋亮;
高職院校繼續(xù)教育管理定位對(duì)策研究
賈碩果;
設(shè)立本科層次高等職業(yè)教育的理性思考
李法春;
改革高職院校辦學(xué)體制促進(jìn)校企深度融合
鄧川;晏龍強(qiáng);
高等職業(yè)教育校企深度合作模式探析——基于利益激勵(lì)機(jī)制視角
李二敏;
高職院校產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究
段明革;向士旭;
廣西民族地區(qū)構(gòu)建終身教育體系的思考
鄒曉春;
新農(nóng)村建設(shè)對(duì)大學(xué)生“村官”素質(zhì)的新要求
賀桂欣;王立紅;
專業(yè)發(fā)展視閾下的農(nóng)村教師文化重構(gòu)——以河南省為例
馮宇紅;
農(nóng)村社區(qū)教育的現(xiàn)狀和對(duì)策研究
方素文;
近年來我國(guó)農(nóng)民工繼續(xù)教育研究綜述
唐踔;
總報(bào)酬模型視野下高校教師激勵(lì)機(jī)制要素分析
李杲;鄭衛(wèi)東;
論社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校教師職業(yè)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制
邱有華;
基于文化體驗(yàn)與主體移情的教師文化心理導(dǎo)向功能探究
劉淑玲;崔敏;
加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)化建設(shè)的思考
劉瀟;
高等數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究能力的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
王書臣;張友;
廣西民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育摭談
黃華敏;
地方廣播電視大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及其基本素質(zhì)探略
盧秀萍;
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
顧昱;
開放教育證券投資分析課程教學(xué)改革探討
于志武;
論網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響
周平;陳長(zhǎng)虹;
網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的英語語音教學(xué)模式構(gòu)建
高曉慧;鄭輝;
多元發(fā)展模式下校長(zhǎng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用
李靖;彭茂輝;
論中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程體系的設(shè)置
魏龍渝;
大學(xué)校長(zhǎng)的首要角色是教育家
王少梅;杜學(xué)輝;
關(guān)于研究生課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
趙玉田;
當(dāng)代研究生哲學(xué)教育的“有限性”及其完善
牛小俠;
后金融危機(jī)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育障礙研究
柯赟潔;
基于3T孵育推動(dòng)機(jī)制的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育探討
羅曉芳;張旭亮;
論工科院校大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與能力提升
譚鐵軍;
人文視野下師范院校服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新體系的構(gòu)建
計(jì)志宏;周峰;
金融危機(jī)下高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問題分析
楊保海;朱亞軍;
高校成人美術(shù)教育審美能力的培養(yǎng)
楊曉榮;
構(gòu)建醫(yī)學(xué)高校住院醫(yī)師/�？漆t(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系的探討
劉振華;
地籍管理教學(xué)中克服學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的策略
寧?kù)o;杭艷紅;
自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建在體育教學(xué)中的運(yùn)用
賈桂云;韓東;
以“三自管理”為載體推進(jìn)SPT人才培養(yǎng)
鄭衛(wèi)英;
高校思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)在矛盾及解決途徑
李慶霞;
高校專業(yè)范疇內(nèi)課程間關(guān)系與教學(xué)本質(zhì)再認(rèn)識(shí)
李芳;徐明;
論高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷課程中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用
劉蓉;
基于教育生態(tài)學(xué)的高職英語聽說課堂生態(tài)化研究
郭穎;陳捷;
高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)引入數(shù)學(xué)建模思想的探索
王冰;
廣東省職業(yè)技能院校發(fā)展服裝表演專業(yè)探析
張國(guó)翠;
開設(shè)留學(xué)生預(yù)科教育及改革漢語教學(xué)的探討——兼論高效預(yù)科教育的市場(chǎng)價(jià)值
于淼;
游戲教學(xué)法在留學(xué)生漢語教學(xué)中的應(yīng)用
譚英;
美國(guó)社區(qū)學(xué)院對(duì)我國(guó)成人教育轉(zhuǎn)型的啟示
吳柏安;
現(xiàn)代職場(chǎng)教育與當(dāng)代成人學(xué)習(xí)——基于《貝倫行動(dòng)框架》的認(rèn)知
陳志鼎;曾青云;
發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育公益性的經(jīng)驗(yàn)及其借鑒
張丹萍;
中日外語繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式之對(duì)比
王佳音;
中美日高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)比較研究
劉蘭茹;宋文婷;
高等農(nóng)業(yè)院校人文類選修課程設(shè)置研究
楊艷秋;王洋;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

我國(guó)終身學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展論略

構(gòu)建“學(xué)分銀行”是我國(guó)繼續(xù)教育改革創(chuàng)新的新路徑

兩岸四地構(gòu)建“學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換制度”探析

地方高校繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展的路徑

社會(huì)工作者繼續(xù)教育研究

引領(lǐng)與創(chuàng)新:教育思想觀念在教育改革中的作用

我國(guó)科學(xué)教育問題新論

網(wǎng)絡(luò)教育開放資源建設(shè)與成人高等教育的發(fā)展

新時(shí)期成人高等教育的若干思考

我國(guó)成人教育院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究綜述

基于人才培養(yǎng)視角的高校黨建工作探析

輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠分析及對(duì)策研究

成人學(xué)員英語閱讀元認(rèn)知策略的培養(yǎng)

論我國(guó)職業(yè)教育法律體系的重構(gòu)

高職院校繼續(xù)教育管理定位對(duì)策研究

設(shè)立本科層次高等職業(yè)教育的理性思考

改革高職院校辦學(xué)體制 促進(jìn)校企深度融合

高等職業(yè)教育校企深度合作模式探析——基于利益激勵(lì)機(jī)制視角

高職院校產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究

廣西民族地區(qū)構(gòu)建終身教育體系的思考

新農(nóng)村建設(shè)對(duì)大學(xué)生“村官”素質(zhì)的新要求

專業(yè)發(fā)展視閾下的農(nóng)村教師文化重構(gòu)——以河南省為例

農(nóng)村社區(qū)教育的現(xiàn)狀和對(duì)策研究

近年來我國(guó)農(nóng)民工繼續(xù)教育研究綜述

總報(bào)酬模型視野下高校教師激勵(lì)機(jī)制要素分析

論社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校教師職業(yè)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

基于文化體驗(yàn)與主體移情的教師文化心理導(dǎo)向功能探究

加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)化建設(shè)的思考

高等數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究能力的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

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網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下的英語語音教學(xué)模式構(gòu)建

多元發(fā)展模式下校長(zhǎng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用

論中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程體系的設(shè)置

大學(xué)校長(zhǎng)的首要角色是教育家

關(guān)于研究生課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

當(dāng)代研究生哲學(xué)教育的“有限性”及其完善

后金融危機(jī)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育障礙研究

基于3T孵育推動(dòng)機(jī)制的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育探討

論工科院校大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與能力提升

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金融危機(jī)下高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問題分析

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地籍管理教學(xué)中克服學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的策略

自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建在體育教學(xué)中的運(yùn)用

以“三自管理”為載體推進(jìn)SPT人才培養(yǎng)

高校思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)在矛盾及解決途徑

高校專業(yè)范疇內(nèi)課程間關(guān)系與教學(xué)本質(zhì)再認(rèn)識(shí)

論高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷課程中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用

基于教育生態(tài)學(xué)的高職英語聽說課堂生態(tài)化研究

高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)引入數(shù)學(xué)建模思想的探索

廣東省職業(yè)技能院校發(fā)展服裝表演專業(yè)探析

開設(shè)留學(xué)生預(yù)科教育及改革漢語教學(xué)的探討——兼論高效預(yù)科教育的市場(chǎng)價(jià)值

游戲教學(xué)法在留學(xué)生漢語教學(xué)中的應(yīng)用

美國(guó)社區(qū)學(xué)院對(duì)我國(guó)成人教育轉(zhuǎn)型的啟示

現(xiàn)代職場(chǎng)教育與當(dāng)代成人學(xué)習(xí)——基于《貝倫行動(dòng)框架》的認(rèn)知

發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育公益性的經(jīng)驗(yàn)及其借鑒

中日外語繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式之對(duì)比

中美日高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)比較研究

高等農(nóng)業(yè)院校人文類選修課程設(shè)置研究

改革高職院校辦學(xué)體制促進(jìn)校企深度融合

構(gòu)建醫(yī)學(xué)高校住院醫(yī)師/�？漆t(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系的探討