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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1009-4156

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《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2009年16期

《中國遠程教育雜志》1982年03期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2003年06期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2005年10期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2013年27期

《實驗教學與儀器雜志》2004年03期

《中國電化教育雜志》2012年05期

《中國遠程教育雜志》2014年03期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2010年22期

《繼續(xù)教育研究雜志》2011年05期目錄

梁啟超成人主觀世界德育思想的哲學解析
王僉崇;
黃炎培職業(yè)教育觀對現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示
安遠;
我國建設(shè)終身職業(yè)培訓(xùn)體系的問題與對策
倪艷;
終身教育體系構(gòu)建和學習型社會創(chuàng)建的辯證關(guān)系
朱為民;
中國—東盟繼續(xù)教育合作的SWOT分析及推進方略
霍玉文;黃瓅;
論獨立學院的就業(yè)工作與可持續(xù)發(fā)展
趙秉真;
高校教學管理人員繼續(xù)教育體系構(gòu)建研究
柳亮;
珠三角城市化進程中的成人高等教育:問題與對策
簡友光;覃廣泉;
成人學員自我導(dǎo)向?qū)W習能力培養(yǎng)策略探析
梁燕;
成人高等教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系研究
季賢;
成人教育考試的主觀性試題命題探討
李恒慶;吳美嬌;
高職院校教育研究的定位及方略
李繼鵬;
論基于回應(yīng)理論視角下高職院校與企業(yè)合作政策保障機制
孫云志;何玉宏;
高職院校雙師教學團隊建設(shè)創(chuàng)新研究
蒙維洋;
馬克思主義視閾下高職高專學生成長成才規(guī)律
黃喜生;
高職高專學生的學習動機影響因素及對策研究
徐國琴;章福彬;
彷徨與無奈:高校青年教師群體特征的多維剖析
郭德懷;徐白梅;
終身教育視野下教師職業(yè)發(fā)展問題及對策
李向輝;
師德在高校教師工作中的價值與培育——一種文化視角下的分析
唐斌;張淑艷;
基于新課標的教師職后培訓(xùn)與發(fā)展探究
朱愛云;聶琳琦;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校教師的角色轉(zhuǎn)換與能力培養(yǎng)
李早水;黃弋生;
高校教師教學創(chuàng)新的動力分析
柳雨紅;
論基于我國新型農(nóng)民培育的體制制約因素
薄運玲;
服務(wù)于擴大農(nóng)業(yè)對外開放的農(nóng)民教育論析
于紅娟;傅晗;
城鄉(xiāng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)民工繼續(xù)教育問題探索
宓現(xiàn)義;
職業(yè)教育促進新生代農(nóng)民工就業(yè)問題研究
趙玉國;
構(gòu)建廣西北部灣農(nóng)村人力資源培訓(xùn)體系的探討
胡建平;
論現(xiàn)代遠程教育中的隱性教育
云玉芹;
遠程開放教育質(zhì)量風險防范及其對策研究
蔡曉東;孫黎;
遠程教育教師的角色沖突及其調(diào)適
趙宇紅;
成人教育網(wǎng)絡(luò)教學平臺的問題與對策
張養(yǎng)力;吳瓊;
助學班自考女大學生的就業(yè)困境與出路
李曦;徐任中;
非學歷教育考試發(fā)展研究
呂小強;
民族地區(qū)中小學教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)策略
吳軍;劉亞軍;
學分制下小學教師培養(yǎng)模式探索
侯蓉;
對比視野下城鄉(xiāng)中小學教師專業(yè)發(fā)展探究
賈璐;梁卓韜;
高職院校大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育實效性研究
張玉強;
關(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)的思考
曾流;曾國良;
我國研究生培養(yǎng)體制的改進探索
葛蘇放;
專業(yè)學位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策分析
孟紅艷;謝媛;
高職院校論文QQ81995535 “頂天立地型”人才培養(yǎng)路徑研究——論兼職教師制度的建立
王白山;馬申;
獨立學院應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的問題及對策
韓新寶;印小玲;
突出師范特色培養(yǎng)合格師資——對地方師范院校教師教育的思考
馬雅菊;
貴州地方高校英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探索
陳鈞;
提高繪畫專業(yè)學生就業(yè)能力的思考
李秋喜;
對成教理論與實踐的策略再審視——搞好成教教學的態(tài)度、情感和方法
鄒玲;鄒德紅;
案例教學法在成人法學教學中的運用
王春林;
高職高專小學語文教學法課程教學設(shè)計探析
劉國輝;
法學教育職能定位與特色教育質(zhì)量觀構(gòu)建
王睿;
論應(yīng)用心理學專業(yè)實踐教學體系的建構(gòu)
鮑謐清;韋洪濤;
成人英語的優(yōu)先教學法:翻譯法
黃驥;
情景教學法在高職商務(wù)英語教學中的應(yīng)用
馬曉華;
英語專業(yè)高年級“協(xié)作探究式”教法的實施策略
劉富麗;
外語教學中的學習者自主和教師自主
裴希山;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語自主學習對成教學生寫作能力的促進
朱秀芝;
美國教師督導(dǎo)的內(nèi)容及其有益借鑒
張忠福;
新加坡職業(yè)教育教師績效評價的特點與意義
劉紅委;
美國農(nóng)村成人教育對我國農(nóng)村成人教育的啟示
侍建旻;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

梁啟超成人主觀世界德育思想的哲學解析

黃炎培職業(yè)教育觀對現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示

我國建設(shè)終身職業(yè)培訓(xùn)體系的問題與對策

終身教育體系構(gòu)建和學習型社會創(chuàng)建的辯證關(guān)系

中國—東盟繼續(xù)教育合作的SWOT分析及推進方略

論獨立學院的就業(yè)工作與可持續(xù)發(fā)展

高校教學管理人員繼續(xù)教育體系構(gòu)建研究

珠三角城市化進程中的成人高等教育:問題與對策

成人學員自我導(dǎo)向?qū)W習能力培養(yǎng)策略探析

成人高等教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系研究

成人教育考試的主觀性試題命題探討

高職院校教育研究的定位及方略

論基于回應(yīng)理論視角下高職院校與企業(yè)合作政策保障機制

高職院校雙師教學團隊建設(shè)創(chuàng)新研究

馬克思主義視閾下高職高專學生成長成才規(guī)律

高職高專學生的學習動機影響因素及對策研究

彷徨與無奈:高校青年教師群體特征的多維剖析

終身教育視野下教師職業(yè)發(fā)展問題及對策

師德在高校教師工作中的價值與培育——一種文化視角下的分析

基于新課標的教師職后培訓(xùn)與發(fā)展探究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校教師的角色轉(zhuǎn)換與能力培養(yǎng)

高校教師教學創(chuàng)新的動力分析

論基于我國新型農(nóng)民培育的體制制約因素

服務(wù)于擴大農(nóng)業(yè)對外開放的農(nóng)民教育論析

城鄉(xiāng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)民工繼續(xù)教育問題探索

職業(yè)教育促進新生代農(nóng)民工就業(yè)問題研究

構(gòu)建廣西北部灣農(nóng)村人力資源培訓(xùn)體系的探討

論現(xiàn)代遠程教育中的隱性教育

遠程開放教育質(zhì)量風險防范及其對策研究

遠程教育教師的角色沖突及其調(diào)適

成人教育網(wǎng)絡(luò)教學平臺的問題與對策

助學班自考女大學生的就業(yè)困境與出路

非學歷教育考試發(fā)展研究

民族地區(qū)中小學教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)策略

學分制下小學教師培養(yǎng)模式探索

對比視野下城鄉(xiāng)中小學教師專業(yè)發(fā)展探究

高職院校大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育實效性研究

關(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)的思考

我國研究生培養(yǎng)體制的改進探索

專業(yè)學位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策分析

高職院校 論文QQ81995535 “頂天立地型”人才培養(yǎng)路徑研究——論兼職教師制度的建立

獨立學院應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的問題及對策

突出師范特色 培養(yǎng)合格師資——對地方師范院校教師教育的思考

貴州地方高校英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探索

提高繪畫專業(yè)學生就業(yè)能力的思考

對成教理論與實踐的策略再審視——搞好成教教學的態(tài)度、情感和方法

案例教學法在成人法學教學中的運用

高職高專小學語文教學法課程教學設(shè)計探析

法學教育職能定位與特色教育質(zhì)量觀構(gòu)建

論應(yīng)用心理學專業(yè)實踐教學體系的建構(gòu)

成人英語的優(yōu)先教學法:翻譯法

情景教學法在高職商務(wù)英語教學中的應(yīng)用

英語專業(yè)高年級“協(xié)作探究式”教法的實施策略

外語教學中的學習者自主和教師自主

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語自主學習對成教學生寫作能力的促進

美國教師督導(dǎo)的內(nèi)容及其有益借鑒

新加坡職業(yè)教育教師績效評價的特點與意義

美國農(nóng)村成人教育對我國農(nóng)村成人教育的啟示

高職院校論文QQ81995535 “頂天立地型”人才培養(yǎng)路徑研究——論兼職教師制度的建立

突出師范特色培養(yǎng)合格師資——對地方師范院校教師教育的思考

對成教理論與實踐的策略再審視——搞好成教教學的態(tài)度、情感和方法