附錄
廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行)的相關(guān)詞語或概念的特定解釋：
1.本專業(yè)：指中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)。具體專業(yè)（學(xué)科)名稱以教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn))》為準(zhǔn)。
2.任現(xiàn)職：指被聘的職務(wù)與職稱。上述標(biāo)準(zhǔn)中，除有明確規(guī)定的外，均指任現(xiàn)職以來取得的業(yè)績(jī)成果。
3.凡冠有“以上”的均含本級(jí)或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。
4.市級(jí)：指行政區(qū)劃的地級(jí)及以上市。
5.縣級(jí)：指行政區(qū)劃的縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。
6.在職在崗：指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)及教研工作。
7.學(xué)歷：指國(guó)家教育行政主管部門認(rèn)可的國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)歷。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書或?qū)I(yè)證書、未經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書，不能作為評(píng)審的學(xué)歷依據(jù)。
8.資歷：涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指從被聘為現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位之曰起從事本專業(yè)技術(shù)工作的年限，在此期間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者，應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間；不涉及專業(yè)技術(shù)工作年限要求的指取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后從事本專業(yè)工作的年限，取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學(xué)歷的，其資歷可從取得本專業(yè)中專以上學(xué)歷后累計(jì)計(jì)算。資歷計(jì)算截至申報(bào)當(dāng)年8月31曰。
9.擔(dān)任班主任工作年限：擔(dān)任共青團(tuán)專職書記、中小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育專職教師、心理健康教育專職教師、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校正職校長(zhǎng)、正職黨委（黨支部)書記、分管德育工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教主任工作年限可按班主任工作年限計(jì)算；小學(xué)和幼兒園副班主任年限2年折算為班主任年限1年；信息技術(shù)（通用技術(shù))、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教師，由任教學(xué)校提供沒有拒絕擔(dān)任班主任工作的書面證明，不作班主任工作年限要求；教研員、電教教師及其他無班主任任職要求者，不作班主任工作年限要求。特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來4年以上-醫(yī)學(xué)全在線,搜集整,理quanxiangyun.cn。
具有博士學(xué)位教師，申報(bào)高級(jí)教師評(píng)審，為從教以來擔(dān)任班主任工作2年以上,其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作1年以上;申報(bào)正高級(jí)教師評(píng)審，為從教以來擔(dān)任班主任工作5年以上，其中任現(xiàn)職以來來擔(dān)任班主任工作3年以上。
具有碩士學(xué)位教師，申報(bào)高級(jí)教師評(píng)審，為從教以來擔(dān)任班主任工作6年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上。
10.每周課時(shí)：（1)課時(shí)數(shù)以國(guó)家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn)；(2)列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。（3)每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。
高、初中教師每周課時(shí)量：專任教師10節(jié)以上，班主任5節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；心理健康教育專職教師每學(xué)年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次，團(tuán)體活動(dòng)周課時(shí)量6節(jié)以上；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)80天、市級(jí)60天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí)80節(jié)、市級(jí)60節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年2次以上。
小學(xué)教師每周課時(shí)量：專任教師14節(jié)以上，班主任10節(jié)以上，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校中層干部6節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4節(jié)以上；心理健康教育專職教師8節(jié)以上，并接受學(xué)生咨詢時(shí)間每學(xué)年不少于180小時(shí)或180人次；教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽課、評(píng)課不少于：縣級(jí)100節(jié)、市級(jí)70節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年1次以上。
幼兒園教師每周課時(shí)量：專任教師每周承擔(dān)幼兒半日生活組織與領(lǐng)導(dǎo)不少于6個(gè)半天，中層干部每周不少于2個(gè)半天，園領(lǐng)導(dǎo)每周不少于1個(gè)半天。專科教師每周課時(shí)量不少于18節(jié)。
11.循環(huán)教學(xué)：指高中一至三年級(jí)、初中一至三年級(jí)、小學(xué)一至六年級(jí)、幼兒園小班至大班教學(xué)。“小循環(huán)”指小學(xué)階段1-3年級(jí)或4-6年級(jí)。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（視同循環(huán)教學(xué))。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。
12.各級(jí)公開課：
市級(jí)公開課：指由市級(jí)教研部門組織的全市范圍教師參加觀摩的公開課�？h級(jí)公開課：指由縣級(jí)教研室組織的全縣范圍教師參加觀摩的公開課。校級(jí)公開課：指由學(xué)校行政部門組織，本學(xué)科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀摩的公開課。
德育教師舉行各級(jí)主題班會(huì)公開課等同各級(jí)公開課，特殊教育教師參加各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級(jí)公開課。
13.教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)：
學(xué)生及其家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)由所在學(xué)校組織，存入學(xué)校教學(xué)管理檔案。
一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿意度的測(cè)評(píng)工作由派出機(jī)構(gòu)組織，存入派出機(jī)構(gòu)工作管理檔案。
14.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：指學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，正、副書記。
15.學(xué)校中層干部：指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。
16.特殊教育教師：指為身心發(fā)展障礙和具有嚴(yán)重不良行為的兒童、青少年而設(shè)的專門學(xué)�；蛱厥饨逃龣C(jī)構(gòu)的教師。
17.德育教師：指學(xué)校專職從事學(xué)生德育管理工作的教師，包括主管德育工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校內(nèi)設(shè)德育管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等。
18.教研員：指在各級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及教研工作的人員-醫(yī)學(xué)全在線,搜集整,理quanxiangyun.cn。
19.電教教師：指在各級(jí)電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。
20.農(nóng)村學(xué)校：指鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn))及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校。
21.教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作或教材：指在取得ISBN(國(guó)內(nèi)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào))并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)專著或教材。應(yīng)具有特定的研究對(duì)象，概念準(zhǔn)確，反映研究對(duì)象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值)由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。所有著作或教材的清樣稿或出版證明等不能作為巳公開出版發(fā)行的依據(jù)。
凡文章匯編、資料手冊(cè)、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)著作或教材。
22.論文：指通過邏輯論述，闡明作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，回答學(xué)科發(fā)展及實(shí)際工作問題的文章，應(yīng)包括論題(研究對(duì)象)、論點(diǎn)（觀點(diǎn))、論據(jù)（根據(jù))、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值)由評(píng)委會(huì)專家公正、公平、全面地評(píng)定。
凡對(duì)事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章,不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知（證明)不能作為巳發(fā)表的依據(jù)。
23.教育教學(xué)科研課題：指教育行政部門或教研部門組織立項(xiàng)的科研課題。
24.校本教研是為改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的專題講座、案例分析、專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)沙龍等教育教學(xué)研究。
25.稱號(hào)：指各級(jí)政府和教育行政部門授予的教育教學(xué)類表彰榮譽(yù)稱號(hào)和各類人才培養(yǎng)項(xiàng)目。
26.各級(jí)各類學(xué)校：指適用范圍的廣東省普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校等。
27.其他教育機(jī)構(gòu)：指適用范圍的廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它校外教育機(jī)構(gòu)等。
各項(xiàng)指標(biāo)要求均須提交相關(guān)部門的有效證明材料，否則不予認(rèn)可。
