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地理教育

編輯出版：地理教育雜志編輯部
主辦：重慶師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-5207

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年18期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年03期

《中國(guó)陶瓷雜志》2012年01期

《考試雜志》2015年30期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年01期

《會(huì)計(jì)師雜志》2014年03期

《哲學(xué)研究雜志》2011年11期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2013

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年01期

《海洋信息雜志》2015年02期

《地理教育雜志》2013年S2期目錄

提升地理教學(xué)有效性的思考
楊貴
基于學(xué)生視角的有效教學(xué)探討
朱錦偉
地理科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題
謝海東
重慶市農(nóng)村初中地理教師專業(yè)化發(fā)展的困境與對(duì)策——以璧山縣為例
周成仕
地理教師專業(yè)化發(fā)展芻議
李翠萍
淺談新課改下的地理教學(xué)風(fēng)格
譚姝張宜梅
迎接中學(xué)地理的“實(shí)用化”時(shí)代
郝天寶
用實(shí)驗(yàn)點(diǎn)綴高中地理課堂
陳建
淺談中學(xué)地理課堂提問(wèn)藝術(shù)
熊仁明秦麗
學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理
譚樺樟
也談思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
齊傳干
新課程背景下地理野外實(shí)踐活動(dòng)初探
代麗
地理教材運(yùn)用的范式探究
劉修利
地理教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力初探
賀旭東
中學(xué)地理課堂教學(xué)中情商教育初探
范云
國(guó)外中學(xué)地理課程中災(zāi)害教育目標(biāo)淺析
譚秀華王民張英
淺談農(nóng)村中學(xué)地理課程資源開(kāi)發(fā)的途徑
熊銳
高中地理課堂教學(xué)創(chuàng)新探索
胡正萍伏簫諾
提高地理課堂教學(xué)時(shí)效性的幾點(diǎn)想法
趙成輝
淺談高中地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
劉凡
高中地理新課程教學(xué)有效性之我見(jiàn)
鄭偉
淺談新課程背景下的高中地理教學(xué)
劉四海
新課改背景下高中地理教師應(yīng)該關(guān)注的幾點(diǎn)變化
黃國(guó)鋒
在困惑中前進(jìn)的高中地理校本課程
李永鴻
構(gòu)建以“問(wèn)題”為中心的課堂教學(xué)
陳琛
“讓”出來(lái)的班風(fēng)
耿珊
高中地理教學(xué)地方案例應(yīng)用探討
張一修
鄉(xiāng)土地理綜合實(shí)踐活動(dòng)淺析
謝萍
真心傳授追求卓越——我的《卓越課堂探索》體會(huì)
唐冬梅
學(xué)期階段教學(xué)反思
王柱梅
利用當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展鄉(xiāng)土地理野外考察
凱維翰
地理實(shí)例在初中地理教學(xué)中有效性應(yīng)用研究
高錦棠
新疆生地理課堂教學(xué)探究
潘海蓮
地理活動(dòng)教學(xué)初探
伍黎
用心整合教材促進(jìn)有效教學(xué)
王春云
淺談地理研究性學(xué)習(xí)的選題與實(shí)施
崔坤連
在初中地理教學(xué)中融入生態(tài)環(huán)境教育的思考
羅曼
新課程下高中地理課堂教學(xué)實(shí)效性的探究
楊大志
中學(xué)地理教學(xué)中地圖繪制技能培養(yǎng)研究
周美興
案例教學(xué)在區(qū)域地理教學(xué)中的運(yùn)用——以亞馬孫熱帶雨林的保護(hù)為例
尹遜翠朱永恒
新課程理念下初中地理教學(xué)方法探討
吳鵬飛鄭重陳三建
新課程背景下問(wèn)題情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
李永紅
初中地理課堂教學(xué)方式新嘗試——以八年級(jí)下冊(cè)“中國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位”
劉曉芬
初中地理“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式初探
易琴
中學(xué)地理課外活動(dòng)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐
張西華
新課程背景下高中地理課堂有效教學(xué)模式初探
陳志榮康瑩
高中地理案例教學(xué)研究初探
于孝華
淺析歸納法在地理教學(xué)中的應(yīng)用
趙貝貝
高中地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)踐行初探
曾倩倩
新課程高中地理課堂教學(xué)模式有效性研究
樊盛
“課堂影視”教學(xué)模式在中學(xué)地理課堂教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用
張東樹(shù)
班級(jí)日志的“巧實(shí)力”
丁兆慧
新課改背景下如何提高地理教學(xué)的有效性——以“自然界的水循環(huán)”為例
楊麗琴
談?shì)p松活動(dòng)式的地理課堂
方志英
讓地理課堂貼近“生活世界”——市級(jí)公開(kāi)課“地域文化與城市發(fā)展”的思考
何彬
“‘祖國(guó)寶島’——臺(tái)灣”教學(xué)設(shè)計(jì)(湘教版)
劉燕
淺析新課程下的地理教學(xué)反思
伍賢厚
“工業(yè)的區(qū)位因素”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)
曹書(shū)通曹書(shū)銘
“季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)
張曉麗
“世界的語(yǔ)言與宗教”教學(xué)設(shè)計(jì)
朋元春
以《政治地理學(xué)》為例談高中地理選修課
劉雄兵
教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的探討——以湘教版初中地理教學(xué)為例
余玲玲
基于不同思維方式在地理教學(xué)中應(yīng)用的思考
張振發(fā)
因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
鄧小紅
新課改背景下高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法的反思
劉啟云
初中地理教學(xué)反思與對(duì)策
王德芳
“中國(guó)的氣候”導(dǎo)學(xué)案
謝念先
遵循課標(biāo) 化難為易優(yōu) 論文QQ81995535 化課堂——從人教版地理必修Ⅰ看課堂優(yōu)化
劉國(guó)強(qiáng)
淺談地理學(xué)習(xí)小組的建設(shè)
聶維
高中學(xué)生地理考試中過(guò)失性失分的原因及對(duì)策
成后元
提高高考學(xué)生地理原理題應(yīng)對(duì)能力——以降水的形成規(guī)律為例
余榮澤
尋找切入點(diǎn),把握解題關(guān)鍵——地理圖像判讀技巧
李紅萍
八年級(jí)學(xué)業(yè)考試地理試題特點(diǎn)和今后復(fù)習(xí)思路——以2012年?yáng)|莞市、云浮
李平煊
新課程背景下高考區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略之我見(jiàn)
范紅波
深入理解核心知識(shí) 準(zhǔn)確獲取圖像信息
高婕
地理高考后期復(fù)習(xí)初探
向罕
新課標(biāo)理念下的高中地理教學(xué)
李琴
從高考命題視角把握農(nóng)業(yè)專題復(fù)習(xí)
胡志強(qiáng)
留守高中生感恩勵(lì)志教育對(duì)策探討——以主題班會(huì)為例
康立亮
領(lǐng)悟?qū)W生生命存在積極傾聽(tīng)學(xué)生心聲
曾毓平
遏制校園暴力構(gòu)建和諧校園
陳敬東
溝通,架起心靈的橋
羅寧
關(guān)愛(ài)男生減少后進(jìn)生
羅文
淺談如何讓學(xué)生愛(ài)上地理課
陳玉艷
班級(jí)學(xué)生自主管理探索實(shí)踐
何文莉
班導(dǎo)工作中的情商教育探討
劉慶云
教育的另類美——淺談善待寬容學(xué)生
楊德蘭
創(chuàng)新源自敢問(wèn)、能問(wèn)、善問(wèn)
何明忠

提升地理教學(xué)有效性的思考

基于學(xué)生視角的有效教學(xué)探討

地理科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題

重慶市農(nóng)村初中地理教師專業(yè)化發(fā)展的困境與對(duì)策——以璧山縣為例

地理教師專業(yè)化發(fā)展芻議

淺談新課改下的地理教學(xué)風(fēng)格

迎接中學(xué)地理的“實(shí)用化”時(shí)代

用實(shí)驗(yàn)點(diǎn)綴高中地理課堂

淺談中學(xué)地理課堂提問(wèn)藝術(shù)

學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理

也談思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

新課程背景下地理野外實(shí)踐活動(dòng)初探

地理教材運(yùn)用的范式探究

地理教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力初探

中學(xué)地理課堂教學(xué)中情商教育初探

國(guó)外中學(xué)地理課程中災(zāi)害教育目標(biāo)淺析

淺談農(nóng)村中學(xué)地理課程資源開(kāi)發(fā)的途徑

高中地理課堂教學(xué)創(chuàng)新探索

提高地理課堂教學(xué)時(shí)效性的幾點(diǎn)想法

淺談高中地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

高中地理新課程教學(xué)有效性之我見(jiàn)

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新課改背景下高中地理教師應(yīng)該關(guān)注的幾點(diǎn)變化

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構(gòu)建以“問(wèn)題”為中心的課堂教學(xué)

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真心傳授 追求卓越——我的《卓越課堂探索》體會(huì)

學(xué)期階段教學(xué)反思

利用當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展鄉(xiāng)土地理野外考察

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新疆生地理課堂教學(xué)探究

地理活動(dòng)教學(xué)初探

用心整合教材 促進(jìn)有效教學(xué)

淺談地理研究性學(xué)習(xí)的選題與實(shí)施

在初中地理教學(xué)中融入生態(tài)環(huán)境教育的思考

新課程下高中地理課堂教學(xué)實(shí)效性的探究

中學(xué)地理教學(xué)中地圖繪制技能培養(yǎng)研究

案例教學(xué)在區(qū)域地理教學(xué)中的運(yùn)用——以亞馬孫熱帶雨林的保護(hù)為例

新課程理念下初中地理教學(xué)方法探討

新課程背景下問(wèn)題情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

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初中地理“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式初探

中學(xué)地理課外活動(dòng)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐

新課程背景下高中地理課堂有效教學(xué)模式初探

高中地理案例教學(xué)研究初探

淺析歸納法在地理教學(xué)中的應(yīng)用

高中地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)踐行初探

新課程高中地理課堂教學(xué)模式有效性研究

“課堂影視”教學(xué)模式在中學(xué)地理課堂教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用

班級(jí)日志的“巧實(shí)力”

新課改背景下如何提高地理教學(xué)的有效性——以“自然界的水循環(huán)”為例

談?shì)p松活動(dòng)式的地理課堂

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淺析新課程下的地理教學(xué)反思

“工業(yè)的區(qū)位因素”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

“季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

“世界的語(yǔ)言與宗教”教學(xué)設(shè)計(jì)

以《政治地理學(xué)》為例談高中地理選修課

教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的探討——以湘教版初中地理教學(xué)為例

基于不同思維方式在地理教學(xué)中應(yīng)用的思考

因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

新課改背景下高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法的反思

初中地理教學(xué)反思與對(duì)策

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遵循課標(biāo) 化難為易 優(yōu) 論文QQ81995535 化課堂——從人教版地理必修Ⅰ看課堂優(yōu)化

淺談地理學(xué)習(xí)小組的建設(shè)

高中學(xué)生地理考試中過(guò)失性失分的原因及對(duì)策

提高高考學(xué)生地理原理題應(yīng)對(duì)能力——以降水的形成規(guī)律為例

尋找切入點(diǎn),把握解題關(guān)鍵——地理圖像判讀技巧

八年級(jí)學(xué)業(yè)考試地理試題特點(diǎn)和今后復(fù)習(xí)思路——以2012年?yáng)|莞市、云浮

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遵循課標(biāo) 化難為易優(yōu) 論文QQ81995535 化課堂——從人教版地理必修Ⅰ看課堂優(yōu)化

八年級(jí)學(xué)業(yè)考試地理試題特點(diǎn)和今后復(fù)習(xí)思路——以2012年?yáng)|莞市、云浮

領(lǐng)悟?qū)W生生命存在積極傾聽(tīng)學(xué)生心聲

遏制校園暴力構(gòu)建和諧校園

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