外語教育

來源：/qikan/upload/201605/hz1zafrt1hx(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/6/8 專業(yè)論文發(fā)表流程

中國學習者英語口語語料庫與英語口語能力研究
楊惠中;
卷首語
如何走近莎士比亞
蔣堅霞;
學術(shù)論文中非斷定表現(xiàn)使用狀況的中日對比研究——以語言、教育類論文為中
周新平;陳俊森;
《老友記》中熟語的搭配分析——基于語料庫的研究
葉瑾;周江林;
基本層次范疇對英語中動結(jié)構(gòu)的詮釋
彭瓊;梁麗;
從美國政治語言特點看英語的模糊表達
王勇旗;
合作原則、會話含意與文化認知
林俐;
中美英語拒絕語策略手段對比調(diào)查
李瓊;
淺析英語學習策略教學中教師和學生的認知差異
費飛;秦曉晴;
非英語專業(yè)本科生英語學習動機組件研究
黃紅安;文衛(wèi)平;
國外關(guān)于英語寫作教師書面反饋的問題研究述評
李景泉;李志雪;
錯誤分析研究回顧及其發(fā)展動態(tài)
汪衛(wèi)紅;熊敦禮;
非英語專業(yè)學生英語寫作策略意識調(diào)查
堯瑋;秦曉晴;
電視傳媒論文QQ81995535 與跨文化交際能力提高淺析
劉圣潔;范杏麗;
外語教學中的文化障礙及對策
劉秀蓉;
外語教學質(zhì)量評價體系初探
熊新華;陳俊森;闕紫江;
教師自主理論概述
蔣菁;徐錦芬;
教師——網(wǎng)絡英語學習中不可替代的角色——一次對教師角色的實際調(diào)查
劉曉瓊;周炳蘭;
淺談英語幽默教學
高莉萍;胡志清;
語言學習策略訓練優(yōu)化模式研究
周麗娜;
兒童交際行為的認知對比研究
韓戈玲;
日本語能力測試一級考試大綱與我國日語專業(yè)八級考試大綱的比較
章羽紅;邱為平;
托福學術(shù)口語測試試題評析
楊紅;
從計算機輔助語言教學的本質(zhì)特征看其發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢
周江林;趙凌云;
對跨文化交際網(wǎng)站的分類與評析
徐坤銀;
語料庫在英語語言研究方面的應用綜述
吳穎;闕紫江;熊斯瓊;
基于因特網(wǎng)的跨文化交際教學大綱研究
陳云;樊葳葳;
多媒體輔助大學英語教學中的交互現(xiàn)狀思考
王琴;
話輪轉(zhuǎn)換機制在計算機輔助口語測試中的應用
周江林;項軍平;
譯學斷想——翻譯學:比較研究學
汪敬欽;
西方翻譯等值理論初探
周吉;樊葳葳;
譯制片中口語體語言的特點及翻譯策略
許明武;王明靜;
花開易見落難尋——談《紅樓夢》中花文化的翻譯
張瑞娥;陳德用;
艾米莉·狄金森詩歌翻譯的兩種誤讀
龔茜;
《儒林外史》英譯本中俗語文化詞語的翻譯
曾奇;
廣告語漢英翻譯與文化再思考
劉曉黎;
英語廣告標題的特點及英譯漢
夏萌;許明武;
“弼馬溫”英譯之我見
邱邦能;

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從美國政治語言特點看英語的模糊表達

合作原則、會話含意與文化認知

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