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外語界

來源：/qikan/upload/201605/n3l5rxvsdlw(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/6/7 專業(yè)論文發(fā)表流程

  • 二語寫作認知心理過程研究評述

    王俊菊;

  • 語篇生成的認知操作模型假說——二語寫作教學的認知心理學視角

    戚亞軍;唐麗娟;

  • 在整體語言教學觀下實施“以寫促說”的模式——一項基于行動研究的探討

    朱甫道;

  • 高校學生英語作文自我評估與教師評估對比研究

    韓寶成;趙鵬;

  • 教師評語類型對學生作文修改類型的影響

    王林海;孫寧;

  • 中國EFL學習者自動作文評分探索

    葛詩利;陳瀟瀟;

  • 二語寫作理論與實踐的整合——記第五屆第二語言寫作國際研討會

    徐浩;

  • 英語寫作評估理論的新突破——《(重新)闡述為教與學的寫作評 論文QQ81995535 估》述評

    李清華;

  • 國外二語課堂實證研究20年述評

    梁文霞;朱立霞;

  • 外語課堂教學的內(nèi)容分析

    韓剛;李慶;

  • 形式協(xié)商的多視角研究和思考

    鄭佩蕓;

  • 從話語分析理論的發(fā)展看國內(nèi)教師話語的研究

    李華;

  • 我國外語教育政策新戰(zhàn)略思考

    賈愛武;

  • 2007-2011年教育部高等學校外語專業(yè)教學指導委員會成立

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