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外語(yǔ)界

來(lái)源：/qikan/upload/201605/zie44fpfvcz(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/6/7 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

對(duì)我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的反思
戴煒棟;張雪梅;
“首屆全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院系主任高級(jí)論壇”在上外召開(kāi)
竇蓉艷;王萌;
構(gòu)建外語(yǔ)教學(xué)跨文化交際能力框架
楊盈;莊恩平;
教學(xué)研究:外語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵
呂樂(lè);戴煒華;
論FLT的學(xué)科教學(xué)知識(shí)
彭元玲;
自主學(xué)習(xí)者對(duì)教師角色的期待
王艷;
我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)芻議
莫錦國(guó);
高校在職外語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展情況調(diào)查與研究
駱愛(ài)鳳;葉張煌;
近十年我國(guó)高校外語(yǔ)教師教育研究文獻(xiàn)評(píng)析
高云峰;李小光;
校本教研是大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑
張雁玲;
教師賦權(quán)增能理論對(duì)促進(jìn)教師發(fā)展的理論意義
辛枝;吳凝;
“第二屆全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì)暨特色交流會(huì)”綜述
夏紀(jì)梅;
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試新大綱目標(biāo)定位修正及其意義
蔡基剛;
新加坡英語(yǔ)教學(xué)改革窺探——Phyllis Chew教授訪談錄
鄭新民;
腦科學(xué)研究與右腦外語(yǔ)教學(xué)觀——《第二語(yǔ)言教學(xué)——右腦觀》評(píng)析與討論
賈冠杰;
一本出色的英國(guó)散文教材——評(píng)黃源深主編的《英國(guó)散文選讀》(修訂版)
王慧;
“第三屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué) 論文QQ81995535 法國(guó)際研討會(huì)”會(huì)訊及征文通知

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《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用雜志》2002年11期

《江蘇蠶業(yè)雜志》2005年02期

《現(xiàn)代圖書(shū)情報(bào)技術(shù)雜志》2003年S2期

《西南航空雜志》2013年07期

《中國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)雜志》2004年07期

《農(nóng)機(jī)導(dǎo)購(gòu)雜志》2011年01期

《蠶業(yè)科學(xué)雜志》1966年01期

《中國(guó)科技資源導(dǎo)刊雜志》1995年09期

外語(yǔ)界

對(duì)我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的反思

“首屆全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院系主任高級(jí)論壇”在上外召開(kāi)

構(gòu)建外語(yǔ)教學(xué)跨文化交際能力框架

教學(xué)研究:外語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵

論FLT的學(xué)科教學(xué)知識(shí)

自主學(xué)習(xí)者對(duì)教師角色的期待

我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)芻議

高校在職外語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展情況調(diào)查與研究

近十年我國(guó)高校外語(yǔ)教師教育研究文獻(xiàn)評(píng)析

校本教研是大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑

教師賦權(quán)增能理論對(duì)促進(jìn)教師發(fā)展的理論意義

“第二屆全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展專(zhuān)題研討會(huì)暨特色交流會(huì)”綜述

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試新大綱目標(biāo)定位修正及其意義

新加坡英語(yǔ)教學(xué)改革窺探——Phyllis Chew教授訪談錄

腦科學(xué)研究與右腦外語(yǔ)教學(xué)觀——《第二語(yǔ)言教學(xué)——右腦觀》評(píng)析與討論

一本出色的英國(guó)散文教材——評(píng)黃源深主編的《英國(guó)散文選讀》(修訂版)

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