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中國教育信息化
中國教育信息化

編輯出版：中國教育信息化雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1673-8454


《中國教育信息化雜志》2005年09期目錄

  • 以《標準》應用為基礎,推進教育信息化進程

  • 教育行政部門在教育信息化中的角色研究

    傅騫,馬小強

  • 適應時代要求,加快教師教育信息化

    馬秀麟

  • 大學校園網(wǎng)建設與網(wǎng)絡教學的發(fā)展

    李林杰

  • 加快信息技術與課程整合——新時期網(wǎng)絡高等教育發(fā)展的迫切需求

    黎軍,趙翔宇

  • 解析廣泛運用虛擬世界的原因——從馬斯洛的需要層次理論分析

    吳滄海,項國雄

  • 網(wǎng)絡教學環(huán)境下師生角色的再定位

    李喜芬

  • 以實施辦公自動化系統(tǒng)為突破口 不斷提高辦公室信息化工作水平——長安

    賀炳彥

  • 辦公自動化系統(tǒng)實施中的關鍵成功因素分析

    蔡海鵬,楊坤玉

  • 基于Web services的校園網(wǎng)信息模型及其應用研究

    鐘元生,楊兵

  • 虛擬機軟件在實驗室中的應用——單機實現(xiàn)Windows2000和Lin

    韓太東,張艷玲

  • 中小學校園網(wǎng)建設及應用思考

    陳明新

  • 網(wǎng)絡直播教室系統(tǒng)的建設與應用

    李景奇,于春燕

  • PowerPoint技巧五問五答

    張晶

  • 學校機房低成本改造方法——DIY無盤終端網(wǎng)

    馬慶

  • 對高校網(wǎng)絡建設的思考

    王巍

  • 從IPv6看下一代校園網(wǎng)建設趨勢

    張俊平

  • 爭創(chuàng)示范中心,探討多校區(qū)計算機實驗室發(fā)展新模式

    吳彬,陳堅

  • 中小學校如何選擇圖書館管理系統(tǒng)

    張小剛

  • 圖書館的網(wǎng)絡安全問題及其對策

    郭玖玉,鄧仙娥

  • 物理隔離雙網(wǎng)系統(tǒng)設計方案及應用分析

    賀文華

  • 校園網(wǎng)網(wǎng)絡管理設計

    苗建寧

  • 北京教育考試院大用戶網(wǎng)上咨詢平臺的開發(fā)與應用

    李亞勤,紀暢

  • 基于AHP法的高校EHR系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

    邢德海,董旭源

  • 基于J2EE的高校儀器設備管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)

    楊國英,董小 論文QQ81995535 國

  • 探索與實踐構建農(nóng)村小學教師學習與培訓信息網(wǎng)絡平臺的有效策略

    張賽文,胡照球

  • 關于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)開展農(nóng)村中小學教師培訓工作的實踐與思考

    韓朝陽

  • 通過校本培訓大力建設農(nóng)村信息化師資隊伍

    陶成華

  • 教育城域網(wǎng)環(huán)境下區(qū)域特色資源建設問題與對策

    余長營

  • 基元論與網(wǎng)絡教學資源庫中視頻素材的開發(fā)研究

    王忠政

  • 網(wǎng)絡信息技術在德育中的應用五法

    宋懷喜

  • 現(xiàn)有網(wǎng)上課程的幾點遺漏

    李游

  • 開放大學學習支持系統(tǒng)的比較研究

    薛偉

  • 網(wǎng)絡課程的教學實踐與思考

    劉小雪

  • 我的課件怎么不能運行?——PPT課件打包問題一則

    任豐

  • 基于PowerPoint的多層次課件模板設計研究

    施英姿

  • 教育創(chuàng)新中多媒體課件的問題與對策

    張小惠,雷曉霓

  • “虛””實”結合,校園內(nèi)“網(wǎng)絡教學”探索

    劉開南

  • 中小學學科教師評估網(wǎng)絡信息的方法研究

    趙衛(wèi)濱,凌耀如

  • 老設備也能辦大事——農(nóng)村中學開展信息技術教育的幾點嘗試

    梁樹紅

  • 直觀教學中多媒體信息技術的優(yōu)越性

    陳值亮

  • 數(shù)據(jù)挖掘技術在高校人事信息建設中的應用

    白菲,孟超英

  • 可視化數(shù)據(jù)挖掘技術

    傅德勝,耿學華,傅濤

  • 局域網(wǎng)內(nèi)共享打印的實現(xiàn)

    陳家勝

  • 行業(yè)動態(tài)


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