外語與外語教學(xué)

來源：/qikan/upload/201605/ivf0mrfakom(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/6/5 專業(yè)論文發(fā)表流程

新認(rèn)知語用學(xué)——語言的認(rèn)知-社會(huì)研究取向
王寅;
認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)視域下的認(rèn)知參照點(diǎn)與概念整合理論研究
趙永峰;
“語用學(xué)的社會(huì)認(rèn)知分析法”視角下的交際語境的事件域認(rèn)知模型解讀
姚振軍;
認(rèn)知參照點(diǎn)與反諷的識(shí)解
楊慶云;
符號(hào)與存在意義闡釋——蘇論文QQ81995535 珊·朗格符號(hào)論哲學(xué)思想解讀
沙凱;
投射系統(tǒng)研究——以《愛麗絲奇境漫游記》中的言語分析為例
丁素萍;舒?zhèn)?
否定系統(tǒng)與語類變體——一項(xiàng)基于英語學(xué)術(shù)語篇的否定概率研究
劉英;
修辭結(jié)構(gòu)框架下的遠(yuǎn)距離回指研究
王大方;
第七屆話語、交際與企業(yè)國際研討會(huì)會(huì)議通知
基于Ostman構(gòu)式語篇思想的語篇偏離現(xiàn)象研究
袁野;
語篇的社會(huì)認(rèn)知研究框架——以新聞?wù)Z篇的言據(jù)性分析為例
王國鳳;龐繼賢;
英語學(xué)習(xí)者關(guān)系從句加工的影響因素研究
鮑貴;
中國英語學(xué)習(xí)者音調(diào)模式的縱深研究
畢冉;陳樺;
中國英語學(xué)習(xí)者朗讀口語中基于音高和音強(qiáng)的突顯實(shí)現(xiàn)特點(diǎn)研究
高薇;
高等教育國際化和經(jīng)濟(jì)全球化背景下的專門用途英語教學(xué)國際研討會(huì)通知
國內(nèi)外外語焦慮研究四十年——基于29種SSCI期刊與12種CSSCI
施渝;徐錦芬;
應(yīng)用語言學(xué)質(zhì)化研究方法類型:2000-2010
張培;張昕昕;韓子鈺;
話題鏈在英漢篇章翻譯中的應(yīng)用策略與模式
孫坤;
論翻譯的摹仿性
屠國元;李文競;
宗教象征敘事與俄蘇革命文學(xué)
王志耕;
論《“凱利幫”真史》的界面張力
彭青龍;
哈依姆·普托克以及他的“選民”觀——評(píng)《選民》
傅勇;
另一種認(rèn)知圖式?jīng)_突造成的溝通障礙——從新的角度看《奧立安娜》中的人物
高劍嫵;申丹;
本刊稿約及格式要求(2013)

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應(yīng)用語言學(xué)質(zhì)化研究方法類型:2000-2010

話題鏈在英漢篇章翻譯中的應(yīng)用策略與模式

論翻譯的摹仿性

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論《“凱利幫”真史》的界面張力

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另一種認(rèn)知圖式?jīng)_突造成的溝通障礙——從新的角度看《奧立安娜》中的人物

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