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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1995年11期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2001年10期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2007年41期

《搏擊雜志》2015年04期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1992年03期

《體育與科學(xué)雜志》1995年01期

《體育師友雜志》1992年02期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2002年15期

《少年體育訓(xùn)練雜志》2005年01期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2016年01期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2016年01期目錄

發(fā)展學(xué)校體育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才
鐘秉樞
基于診斷視角的體育教師教學(xué)能力分層
陳雁飛周志勇
激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的思考
李健姜宇航饒子龍
基于“運(yùn)動(dòng)技能”目標(biāo)達(dá)成對(duì)體育教師教學(xué)能力的理解
潘建芬胡峰光史紅亮
基于“身體健康”目標(biāo)達(dá)成對(duì)體育教師教學(xué)能力的思考
韓兵黃春秀楊帆
心理健康與社會(huì)適應(yīng)從《課標(biāo)》文本、項(xiàng)目因素到體育課堂的教學(xué)路徑
張慶新張鋒周韓金明
浙江省九城區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)聯(lián)盟初中組第二屆研討會(huì)在杭州市舉行
王承鳳
名師工程展風(fēng)采,體育文化得踐行——記2015年朝陽(yáng)區(qū)“名師工程”學(xué)科
種青
2015年中國(guó)校園足球赴法留學(xué)項(xiàng)目圓滿落幕
藥婧瑤
別樣的風(fēng)采——江蘇省小學(xué)體育青年教師教學(xué)基本功大賽紀(jì)實(shí)
徐晶
潘紹偉教授在校長(zhǎng)論壇上的主持詞(摘登)
我的學(xué)校體育夢(mèng)——傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音
王美蘭
現(xiàn)象與比較,思考與收獲——觀摩外教足球課有感
吳悅
中英學(xué)校教育的比較與思考——在江蘇省小學(xué)青年體育教師教學(xué)基本功大賽上
劉成兵
挑戰(zhàn)自我鍥而不舍
趙冬青
遇見(jiàn)最美的自己——觀摩2015年江蘇省小學(xué)體育青年教師教學(xué)基本功大賽
龐燕
觸景生情——擔(dān)任江蘇省青年體育教師教學(xué)基本功大賽評(píng)委之感受
郭建明
反思困惑:實(shí)效性體育課后反思應(yīng)如何撰寫
于素梅
水平五(高二)《籃球——擋、拆》案例分析及教學(xué)建議
黃慶
《跑與游戲》課例解析
李定琛
水平三(五年級(jí))《耐力跑》教案
吳葉青
水平四(八年級(jí))《耐久跑》教案
于周濤
基于動(dòng)作要素探析小學(xué)階段籃球技術(shù)的教學(xué)策略
孫旭東
生在“趣”中學(xué),師從“實(shí)”處教
金麒明
推薦閱讀:《中小學(xué)體育教學(xué)疑難問(wèn)題會(huì)診》
優(yōu)化高中體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的“八項(xiàng)措施”
尤建勤
學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的制訂
徐萍
高中體育選項(xiàng)教學(xué)背景下“學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃”的制訂
吳舒文王蕙茹
基于體育課程的拍攝技術(shù)探析與實(shí)踐
馬春光
啦啦操運(yùn)動(dòng)概述
馬鴻韜
加強(qiáng)蹬擺技術(shù)訓(xùn)練提高加速跑的能力
金長(zhǎng)華
健全校園足球俱樂(lè)部機(jī)制,推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展
謝遠(yuǎn)見(jiàn)
青少年運(yùn)動(dòng)員冬訓(xùn)期體能訓(xùn)練的營(yíng)養(yǎng)策略
范建偉
制作簡(jiǎn)易民族體育器材——高腳
王戈何君
自制簡(jiǎn)易半圓式乒乓球練習(xí)器
張建林
“心理健康與社會(huì)適應(yīng)”目標(biāo)的定位與實(shí)施
杜曉紅
如何運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”促進(jìn)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展
馬曉敏
落實(shí)心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)關(guān)注的三個(gè)方面
李寧寧
體育教學(xué)中“心理健康與社會(huì)適應(yīng)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑
沈鋒
談國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與數(shù)據(jù)上報(bào)工作繁瑣之事
張建
《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作應(yīng)做到“細(xì)”、“實(shí)”、“析”
張知友
數(shù)據(jù)上報(bào)“巧”處理
孟凡東黃仁春
學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與數(shù)據(jù)上報(bào)工作需把好“五關(guān)”
伍書春
匯聚妙招,凝結(jié)智慧,完善“測(cè)試”與數(shù)據(jù)“上報(bào)”工作
李利榮王虹霞
《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試與數(shù)據(jù)上報(bào)“五舉措”
呂朝遠(yuǎn)
“匯”測(cè)試實(shí)效技能 “謀”合力健康發(fā)展
吳剛嚴(yán)月華
強(qiáng)責(zé)任意識(shí),凝學(xué)校合力,解測(cè)試難點(diǎn)
吳錦秀于振松
“測(cè)試”“上報(bào)”齊獻(xiàn)技 “草根爭(zhēng)鳴”展風(fēng)采
王虹霞嚴(yán)月華孟凡東
看今朝展未來(lái)——一線話題欄目組2015年工作匯報(bào)
曹衛(wèi)民陸生寧
《中國(guó)學(xué)校體育》雜志關(guān)于表彰2015年優(yōu)秀聯(lián)絡(luò)員的公告
《中論文QQ81995535 國(guó)學(xué)校體育》雜志聘請(qǐng)第二批(2016-2017年度)“聯(lián)絡(luò)員”的
2016 我的愿望
杜穎
擁抱2015,暢想2016
吳俊偉
2016 踏歌前行
鄭欽漂
足球在跳躍教學(xué)中的運(yùn)用
孫連海馬友山
巧用足球發(fā)展學(xué)生的跳躍能力
劉軍
體育課人際關(guān)系分組的思考
吳雙雙
保證安全才能做好體育游戲
劉永豐
尋找開(kāi)啟大課間體育活動(dòng)的金鑰匙——兼談大課間體育活動(dòng)的組織與實(shí)踐策略
謝思杭
評(píng)論:讓新年的學(xué)校體育不再是高中校長(zhǎng)的“雞肋”
郭麾
籃球“三步上籃”教學(xué)中的三點(diǎn)思考
謝祥
籃球原地單手肩上投籃教學(xué)
王傳勇程國(guó)良
對(duì)“行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)絕招”一文的思考
王溪
廢舊“籃球”功能開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
王興聰
溫馨告知
2016年第二季度部分欄目選題計(jì)劃

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見(jiàn)刊

發(fā)展學(xué)校體育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才

基于診斷視角的體育教師教學(xué)能力分層

激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的思考

基于“運(yùn)動(dòng)技能”目標(biāo)達(dá)成對(duì)體育教師教學(xué)能力的理解

基于“身體健康”目標(biāo)達(dá)成對(duì)體育教師教學(xué)能力的思考

心理健康與社會(huì)適應(yīng)從《課標(biāo)》文本、項(xiàng)目因素到體育課堂的教學(xué)路徑

浙江省九城區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)聯(lián)盟初中組第二屆研討會(huì)在杭州市舉行

名師工程展風(fēng)采,體育文化得踐行——記2015年朝陽(yáng)區(qū)“名師工程”學(xué)科

2015年中國(guó)校園足球赴法留學(xué)項(xiàng)目圓滿落幕

別樣的風(fēng)采——江蘇省小學(xué)體育青年教師教學(xué)基本功大賽紀(jì)實(shí)

潘紹偉教授在校長(zhǎng)論壇上的主持詞(摘登)

我的學(xué)校體育夢(mèng)——傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

現(xiàn)象與比較,思考與收獲——觀摩外教足球課有感

中英學(xué)校教育的比較與思考——在江蘇省小學(xué)青年體育教師教學(xué)基本功大賽上

挑戰(zhàn)自我 鍥而不舍

遇見(jiàn)最美的自己——觀摩2015年江蘇省小學(xué)體育青年教師教學(xué)基本功大賽

觸景生情——擔(dān)任江蘇省青年體育教師教學(xué)基本功大賽評(píng)委之感受

反思困惑:實(shí)效性體育課后反思應(yīng)如何撰寫

水平五(高二)《籃球——擋、拆》案例分析及教學(xué)建議

《跑與游戲》課例解析

水平三(五年級(jí))《耐力跑》教案

水平四(八年級(jí))《耐久跑》教案

基于動(dòng)作要素探析小學(xué)階段籃球技術(shù)的教學(xué)策略

生在“趣”中學(xué),師從“實(shí)”處教

推薦閱讀:《中小學(xué)體育教學(xué)疑難問(wèn)題會(huì)診》

優(yōu)化高中體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的“八項(xiàng)措施”

學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的制訂

高中體育選項(xiàng)教學(xué)背景下“學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃”的制訂

基于體育課程的拍攝技術(shù)探析與實(shí)踐

啦啦操運(yùn)動(dòng)概述

加強(qiáng)蹬擺技術(shù)訓(xùn)練 提高加速跑的能力

健全校園足球俱樂(lè)部機(jī)制,推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展

青少年運(yùn)動(dòng)員冬訓(xùn)期體能訓(xùn)練的營(yíng)養(yǎng)策略

制作簡(jiǎn)易民族體育器材——高腳

自制簡(jiǎn)易半圓式乒乓球練習(xí)器

“心理健康與社會(huì)適應(yīng)”目標(biāo)的定位與實(shí)施

如何運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”促進(jìn)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展

落實(shí)心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)關(guān)注的三個(gè)方面

體育教學(xué)中“心理健康與社會(huì)適應(yīng)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑

談國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與數(shù)據(jù)上報(bào)工作繁瑣之事

《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作應(yīng)做到“細(xì)”、“實(shí)”、“析”

數(shù)據(jù)上報(bào)“巧”處理

學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與數(shù)據(jù)上報(bào)工作需把好“五關(guān)”

匯聚妙招,凝結(jié)智慧,完善“測(cè)試”與數(shù)據(jù)“上報(bào)”工作

《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試與數(shù)據(jù)上報(bào)“五舉措”

“匯”測(cè)試實(shí)效技能 “謀”合力健康發(fā)展

強(qiáng)責(zé)任意識(shí),凝學(xué)校合力,解測(cè)試難點(diǎn)

“測(cè)試”“上報(bào)”齊獻(xiàn)技 “草根爭(zhēng)鳴”展風(fēng)采

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《中國(guó)學(xué)校體育》雜志關(guān)于表彰2015年優(yōu)秀聯(lián)絡(luò)員的公告

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2016 我的愿望

擁抱2015,暢想2016

2016 踏歌前行

足球在跳躍教學(xué)中的運(yùn)用

巧用足球發(fā)展學(xué)生的跳躍能力

體育課人際關(guān)系分組的思考

保證安全才能做好體育游戲

尋找開(kāi)啟大課間體育活動(dòng)的金鑰匙——兼談大課間體育活動(dòng)的組織與實(shí)踐策略

評(píng)論:讓新年的學(xué)校體育不再是高中校長(zhǎng)的“雞肋”

籃球“三步上籃”教學(xué)中的三點(diǎn)思考

籃球原地單手肩上投籃教學(xué)

對(duì)“行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)絕招”一文的思考

廢舊“籃球”功能開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

溫馨告知

2016年第二季度部分欄目選題計(jì)劃

心理健康與社會(huì)適應(yīng)從《課標(biāo)》文本、項(xiàng)目因素到體育課堂的教學(xué)路徑

挑戰(zhàn)自我鍥而不舍

水平五(高二)《籃球——擋、拆》案例分析及教學(xué)建議

加強(qiáng)蹬擺技術(shù)訓(xùn)練提高加速跑的能力

《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作應(yīng)做到“細(xì)”、“實(shí)”、“析”

看今朝展未來(lái)——一線話題欄目組2015年工作匯報(bào)

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