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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育師友雜志》1994年06期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2007年35期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2001年04期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2005年02期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2013年05期

《體育師友雜志》2005年04期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年11期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2008年12期

《體育師友雜志》1993年04期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年03期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2013年02期目錄

徐州銅山區(qū)中小學(xué)體育教師體能技能教能“三能”決賽在棠張中學(xué)舉行
本刊報(bào)道
國(guó)培本色
陳雁飛
全國(guó)中小學(xué)建立學(xué)校體育制度研討會(huì)在京召開
本刊報(bào)道
為建立學(xué)校體育制度,保障學(xué)校體育健康發(fā)展而努力——在“全國(guó)中小學(xué)建立
宋盡賢
對(duì)建立科學(xué)合理的學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)體系的思考
張東兵
全國(guó)中小學(xué)建立學(xué)校體育制度研討會(huì)部分代表發(fā)言摘登
本刊整理
銅山學(xué)校體育:教育事業(yè)發(fā)展的正能量——“三能”工程促銅山學(xué)校體育工作
本刊報(bào)道
高需求老難題新突破——徐州銅山區(qū)實(shí)施體育教師“三能”工程綜述
武云飛石冰冰
校長(zhǎng)抓好學(xué)校體育工作的幾點(diǎn)感悟
薛振利
追尋一個(gè)體育人的生命自覺(jué)
葉偉鋒
責(zé)任重大使命光榮——江蘇省學(xué)校體育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示推進(jìn)研討會(huì)紀(jì)實(shí)
高兵嚴(yán)立洋
為學(xué)生,我們能做點(diǎn)什么——學(xué)習(xí)江蘇學(xué)校體育網(wǎng)“省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)專集”有感
陸生寧
為學(xué)生的健康人生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
周燕
我們的責(zé)任與我們的行動(dòng)——參與江蘇省學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示研討會(huì)有感
吳亞香李云芳
如何正確認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校體育與健康課程的關(guān)系
潘紹偉
課程名稱的改變是課程改革發(fā)展的重要時(shí)代標(biāo)志之一
耿培新
泉州市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究
柳惠斌張炳川
不同運(yùn)動(dòng)技能的共性技術(shù)及其意義
趙超君
選擇體育與健康教學(xué)方法的新視野
史春元
深入研讀課標(biāo),銳意方法創(chuàng)新
牛曉
構(gòu)建點(diǎn)面結(jié)合的有效體育課堂——以水平四《行進(jìn)間單手肩上投籃》教學(xué)為例
趙生林
水平五模塊與單元的關(guān)系
林志坤林順南
體育校本課程開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)基點(diǎn)
鄭志平
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)幾個(gè)問(wèn)題的思考
張志富
對(duì)水平一到水平三“障礙跑”教學(xué)銜接的思考——以浙教版體育(與健康)必
王興發(fā)
精心設(shè)計(jì) 突破教學(xué)難點(diǎn)——我的跨欄跑教學(xué)
程璐陸偉
體育課巧用“點(diǎn)、引、疏、攏”四個(gè)環(huán)節(jié)
翟國(guó)勝
低年級(jí)課堂中講解的注意事項(xiàng)
劉斌
課堂教學(xué)中要用好“四語(yǔ)”
唐善計(jì)
女生初學(xué)排球傳球糾正錯(cuò)誤的策略
陳宗珊
八段錦教學(xué)的言傳身教
王玉林
走進(jìn)新課標(biāo),落實(shí)新理念:“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)”理念的落實(shí)方略
于素梅
關(guān)于體育與健康課程培訓(xùn)的思考
孟文硯
“國(guó)培計(jì)劃”的績(jī)效影響與核心訴求
陳雁飛
“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)特色與生成創(chuàng)新
周志勇潘建芬胡峰光
小學(xué)體育骨干教師健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)現(xiàn)狀與培訓(xùn)對(duì)策
韓兵韓金妍史紅亮
論國(guó)培計(jì)劃體育學(xué)科培訓(xùn)中的創(chuàng)新型班會(huì)組織建設(shè)
張慶新黃春秀張鋒周
北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感悟摘錄
探討“五位一體”體育教師培訓(xùn)模式——首都體育學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
楊鐵黎劉沛郝曉岑
立足國(guó)培計(jì)劃設(shè)置有效課程——關(guān)于“國(guó)培計(jì)劃”體育與健康學(xué)科培訓(xùn)有
曲生平
直面“國(guó)培”
韓英靈
一線教師眼中“遠(yuǎn)程國(guó)培”的問(wèn)題及對(duì)策小議
孫飛
對(duì)“遠(yuǎn)程國(guó)培”內(nèi)容設(shè)置的五點(diǎn)建議
李鋒
感悟“國(guó)培”,扎實(shí)推進(jìn)基層體育教師培訓(xùn)工作
黃繼東
“教、研、修”三位一體,有效開展校本教研活動(dòng)
洪明忠
關(guān)于跳高專項(xiàng)力量與技術(shù)訓(xùn)練若干問(wèn)題的探討——以清華附中運(yùn)動(dòng)員王宇的訓(xùn)
王民
自制跳繩架
謝論文QQ81995535 業(yè)濤
高校體育場(chǎng)館信息化管理的研究——以深圳大學(xué)體育場(chǎng)館信息化管理為例
曾小松陳斌李旺王重
接力棒的多功能開發(fā)——“你追我趕”
王安王曉東
不同田徑項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)品的合理補(bǔ)充
禤國(guó)慶
加試前高三體育生產(chǎn)生傷病的原因及預(yù)防
付國(guó)寶廉明
那句話,如果這樣說(shuō)
沈榮根張萬(wàn)永
我和我追逐的夢(mèng)
姜軍李躍
論常態(tài)教學(xué)中保護(hù)與幫助的關(guān)系、區(qū)別和聯(lián)系
李安成
“一線話題”部分子欄目征稿提示
利用分組進(jìn)行差異教學(xué)的誤區(qū)與匡正
戴謇
體育教學(xué)應(yīng)“注重三性，克服三一”
來(lái)遲
關(guān)注學(xué)生差異,實(shí)施異步教學(xué)
梁瑞濤李偉
以優(yōu)促優(yōu),以優(yōu)帶差
徐淵孟凡東
關(guān)注差異巧妙分組
楊正偉
體育教學(xué)中巧用差異資源舉隅
湯祥
基于學(xué)生差異的體育教學(xué)實(shí)施策略
趙俊萍孫建順
從一節(jié)排球課談學(xué)生差異資源的利用
李源
搭建平臺(tái),共唱成長(zhǎng)戲
楊峰
差異分組時(shí)應(yīng)注意把握“兩度”
王宗海
體育教學(xué)中如何有效培養(yǎng)體育委員并發(fā)揮其作用

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見(jiàn)刊

徐州銅山區(qū)中小學(xué)體育教師體能技能教能“三能”決賽在棠張中學(xué)舉行

國(guó)培本色

全國(guó)中小學(xué)建立學(xué)校體育制度研討會(huì)在京召開

為建立學(xué)校體育制度,保障學(xué)校體育健康發(fā)展而努力——在“全國(guó)中小學(xué)建立

對(duì)建立科學(xué)合理的學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)體系的思考

全國(guó)中小學(xué)建立學(xué)校體育制度研討會(huì)部分代表發(fā)言摘登

銅山學(xué)校體育:教育事業(yè)發(fā)展的正能量——“三能”工程促銅山學(xué)校體育工作

高需求 老難題 新突破——徐州銅山區(qū)實(shí)施體育教師“三能”工程綜述

校長(zhǎng)抓好學(xué)校體育工作的幾點(diǎn)感悟

追尋一個(gè)體育人的生命自覺(jué)

責(zé)任重大 使命光榮——江蘇省學(xué)校體育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示推進(jìn)研討會(huì)紀(jì)實(shí)

為學(xué)生,我們能做點(diǎn)什么——學(xué)習(xí)江蘇學(xué)校體育網(wǎng)“省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)專集”有感

為學(xué)生的健康人生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

我們的責(zé)任與我們的行動(dòng)——參與江蘇省學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示研討會(huì)有感

如何正確認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校體育與健康課程的關(guān)系

課程名稱的改變是課程改革發(fā)展的重要時(shí)代標(biāo)志之一

泉州市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究

不同運(yùn)動(dòng)技能的共性技術(shù)及其意義

選擇體育與健康教學(xué)方法的新視野

深入研讀課標(biāo),銳意方法創(chuàng)新

構(gòu)建點(diǎn)面結(jié)合的有效體育課堂——以水平四《行進(jìn)間單手肩上投籃》教學(xué)為例

水平五模塊與單元的關(guān)系

體育校本課程開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)基點(diǎn)

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)幾個(gè)問(wèn)題的思考

對(duì)水平一到水平三“障礙跑”教學(xué)銜接的思考——以浙教版體育(與健康)必

精心設(shè)計(jì) 突破教學(xué)難點(diǎn)——我的跨欄跑教學(xué)

體育課巧用“點(diǎn)、引、疏、攏”四個(gè)環(huán)節(jié)

低年級(jí)課堂中講解的注意事項(xiàng)

課堂教學(xué)中要用好“四語(yǔ)”

女生初學(xué)排球傳球糾正錯(cuò)誤的策略

八段錦教學(xué)的言傳身教

走進(jìn)新課標(biāo),落實(shí)新理念:“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)”理念的落實(shí)方略

關(guān)于體育與健康課程培訓(xùn)的思考

“國(guó)培計(jì)劃”的績(jī)效影響與核心訴求

“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)特色與生成創(chuàng)新

小學(xué)體育骨干教師健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)現(xiàn)狀與培訓(xùn)對(duì)策

論國(guó)培計(jì)劃體育學(xué)科培訓(xùn)中的創(chuàng)新型班會(huì)組織建設(shè)

北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感悟摘錄

探討“五位一體”體育教師培訓(xùn)模式——首都體育學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

立足國(guó)培計(jì)劃 設(shè)置有效課程——關(guān)于“國(guó)培計(jì)劃”體育與健康學(xué)科培訓(xùn)有

直面“國(guó)培”

一線教師眼中“遠(yuǎn)程國(guó)培”的問(wèn)題及對(duì)策小議

對(duì)“遠(yuǎn)程國(guó)培”內(nèi)容設(shè)置的五點(diǎn)建議

感悟“國(guó)培”,扎實(shí)推進(jìn)基層體育教師培訓(xùn)工作

“教、研、修”三位一體,有效開展校本教研活動(dòng)

關(guān)于跳高專項(xiàng)力量與技術(shù)訓(xùn)練若干問(wèn)題的探討——以清華附中運(yùn)動(dòng)員王宇的訓(xùn)

自制跳繩架

高校體育場(chǎng)館信息化管理的研究——以深圳大學(xué)體育場(chǎng)館信息化管理為例

接力棒的多功能開發(fā)——“你追我趕”

不同田徑項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)品的合理補(bǔ)充

加試前高三體育生產(chǎn)生傷病的原因及預(yù)防

那句話,如果這樣說(shuō)

我和我追逐的夢(mèng)

論常態(tài)教學(xué)中保護(hù)與幫助的關(guān)系、區(qū)別和聯(lián)系

“一線話題”部分子欄目征稿提示

利用分組進(jìn)行差異教學(xué)的誤區(qū)與匡正

體育教學(xué)應(yīng)“注重三性，克服三一”

關(guān)注學(xué)生差異,實(shí)施異步教學(xué)

以優(yōu)促優(yōu),以優(yōu)帶差

關(guān)注差異 巧妙分組

體育教學(xué)中巧用差異資源舉隅

基于學(xué)生差異的體育教學(xué)實(shí)施策略

從一節(jié)排球課談學(xué)生差異資源的利用

搭建平臺(tái),共唱成長(zhǎng)戲

差異分組時(shí)應(yīng)注意把握“兩度”

體育教學(xué)中如何有效培養(yǎng)體育委員并發(fā)揮其作用

高需求老難題新突破——徐州銅山區(qū)實(shí)施體育教師“三能”工程綜述

責(zé)任重大使命光榮——江蘇省學(xué)校體育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示推進(jìn)研討會(huì)紀(jì)實(shí)

體育課巧用“點(diǎn)、引、疏、攏”四個(gè)環(huán)節(jié)

立足國(guó)培計(jì)劃設(shè)置有效課程——關(guān)于“國(guó)培計(jì)劃”體育與健康學(xué)科培訓(xùn)有

“教、研、修”三位一體,有效開展校本教研活動(dòng)

體育教學(xué)應(yīng)“注重三性，克服三一”

關(guān)注差異巧妙分組