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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1998年16期

《中國學(xué)校體育雜志》2012年03期目錄

2012·天津中華人民共和國第九集大學(xué)身運(yùn)動會
明確職責(zé) 盡職盡責(zé) 認(rèn)真做好教研工作——新時期體育教研員的職責(zé)和
馬凌;
開展“陽光體育”增強(qiáng)青少年體質(zhì) 為實(shí)施素質(zhì)教育奠基
牛旭平;黃中文;
展排球特色蘊(yùn)拼搏文化
本刊記者;
“苗苗杯”創(chuàng)辦25周年回顧頒獎大會暨新聞發(fā)布會召開
躬身耕耘當(dāng)好孩子們健康成長的“守護(hù)神”——蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路小學(xué)
本刊記者;
熱情學(xué)習(xí) 實(shí)踐執(zhí)著——普通體育教師專業(yè)發(fā)展的軌跡
蔣玉紅;
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂說明與分析(一) 課程名稱和前言
季瀏;
體育教研——規(guī)范務(wù)實(shí)為本
余立峰;
體育教研員工作的幾點(diǎn)思考
王渺一;
學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)——助推體育教學(xué)改革,促進(jìn)體育教師成長
宋萬田;
身為縣(區(qū))教研員,我所精心“經(jīng)營”的“三件事”
武云飛;
兼職教研員如何做好體育教師的“好幫手”
黃慶;
新時期體育教研員的職責(zé)重在教研指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)
韓英靈;
對新時期基層體育教研員的“新角色”探析
王竹平;
做好縣區(qū)體育教研員的五要素
胡明立;張華倫;
給體育教研員的四點(diǎn)建議
徐永晨;
《中國學(xué)校體育》2012年第五、六期部分欄目投稿提示
體育教師眼中的教研員
惠志東;魏玉柱;
中學(xué)體育教師兩強(qiáng)技能——教學(xué)的厚度與寬度
孫偉愷;王長權(quán);李永明;
評優(yōu)課體育器材使用與開發(fā)的“四惑”
孫建順;
體育課堂教學(xué)質(zhì)量的三個基本維度
鄧若鋒;
構(gòu)建高校分層次體育課程教學(xué)體系和健康理論課程教學(xué)體系的實(shí)證研究
張益增;單濤;
例談側(cè)手翻教學(xué)中的“器材異構(gòu)”
林定榮;諸海明;
對浙江省省編必學(xué)內(nèi)容“側(cè)手翻單元”的分析與思考
王興發(fā);
側(cè)手翻教學(xué)的輔助練習(xí)
沙磊斌;
學(xué)無止境教而有道——2011年浙江省小學(xué)體育立項(xiàng)課題研討會側(cè)手翻
沈春雷;
側(cè)手翻教學(xué)易犯錯誤及對策
陳昌福;
巧妙設(shè)計論文QQ81995535 成功課堂——側(cè)手翻教學(xué)的分析與思考
壽華傳;
由同課異構(gòu)教學(xué)引發(fā)的兩點(diǎn)思考
梁依萍;
“同題異構(gòu)”的“求同”與“存異”
錢亢;
中小學(xué)體育課常見問題答疑解惑
王司宇;郭長征;
例談營造和諧有趣的小學(xué)體育課堂氛圍
賀俊;
創(chuàng)新整合歸類,對四類體育教學(xué)方法的辨析
嵇明海;
運(yùn)用頻譜教學(xué)風(fēng)格教授體育課(三) 籃球技術(shù)教學(xué)片段的實(shí)例
曾振豪;高強(qiáng);
提升整體耐久跑成績的有效途徑
張海平;
利用“同心圓”游戲進(jìn)行籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)
顧德開;
足球標(biāo)志盤在足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)中的應(yīng)用
曹晨;
小步跑、高抬腿跑動作改進(jìn)方法
張曉梁;
趣味青少年足球傳、接球訓(xùn)練方法三則
武長河;唐國君;高華偉;
雙杠“杠端跳上分腿坐接前滾翻分腿坐”的教法革新
蔡全坤;董世云;
巧用“高人、矮人、超人”游戲糾正錯誤動作
戴元香;唐光常;穆乃國;
讓水彩筆為枯燥的耐力練習(xí)增添色彩
王磊;
用踢腿法有效改進(jìn)跳遠(yuǎn)兩腿前伸落地技能
呂井存;張震欽;
文字搬運(yùn)工
楊文能;
搶位置新玩法
崔圣恩;
800米跑合理分配體力的練習(xí)方法
曹占良;吳勝利;
基層籃球裁判判罰的五點(diǎn)思考
蔣衛(wèi)華;趙有龍;朱恩廣;
如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸
高家明;
旋轉(zhuǎn)畫圓器——場地畫圓小技巧
穆乃國;尚現(xiàn)達(dá);
變“色”為寶巧劃線
席福生;
青少年籃球運(yùn)動員的營養(yǎng)補(bǔ)充
李林;汪嬋;
天津市中小學(xué)生體能發(fā)育現(xiàn)狀及影響因素
戈莎;呂叢超;席薇;
中考體育考試期間的營養(yǎng)補(bǔ)充
武維劍;
對學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)參考價值的五點(diǎn)疑問
劉斌;
專業(yè)成長“三道關(guān)”
酈劍玲;
無悔的選擇與堅(jiān)持
周芳;
幸運(yùn)步入學(xué)體圈快樂成長無止境
趙俊萍;
一顆愛心灑操場
吳振;
“引導(dǎo)”因把握“時機(jī)”而精彩
唐善計;
今天,我是幸運(yùn)兒——邀請學(xué)生做示范的有效方法
沈靜秋;吳建美;
再談如何確定教學(xué)內(nèi)容與教材
祝芳;
“望、聞、問、切”——科學(xué)把脈大課間
劉新軍;
評價與監(jiān)管是大課間走向?qū)嵭У谋ＷC
伍書春;
“海恩法則”在大課間安全管理中的應(yīng)用
吳蘭敏;
大課間體育活動安全預(yù)案的制訂
朱濤;
“四防、五評”促大課間有效開展
金長華;
體育課的“假”的新概念
胥愛云;胡寶軍;
常態(tài)課:立足規(guī)范,重在實(shí)效,貴在堅(jiān)持
案例剖析,評價反饋:扎實(shí)開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研
呂兵文;于霞;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

2012·天津 中華人民共和國第九集大學(xué)身運(yùn)動會

明確職責(zé) 盡職盡責(zé) 認(rèn)真做好教研工作——新時期體育教研員的職責(zé)和

開展“陽光體育”增強(qiáng)青少年體質(zhì) 為實(shí)施素質(zhì)教育奠基

展排球特色 蘊(yùn)拼搏文化

“苗苗杯”創(chuàng)辦25周年回顧頒獎大會暨新聞發(fā)布會召開

躬身耕耘 當(dāng)好孩子們健康成長的“守護(hù)神”——蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路小學(xué)

熱情 學(xué)習(xí) 實(shí)踐 執(zhí)著——普通體育教師專業(yè)發(fā)展的軌跡

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂說明與分析(一) 課程名稱和前言

體育教研——規(guī)范務(wù)實(shí)為本

體育教研員工作的幾點(diǎn)思考

學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)——助推體育教學(xué)改革,促進(jìn)體育教師成長

身為縣(區(qū))教研員,我所精心“經(jīng)營”的“三件事”

兼職教研員如何做好體育教師的“好幫手”

新時期體育教研員的職責(zé)重在教研指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)

對新時期基層體育教研員的“新角色”探析

做好縣區(qū)體育教研員的五要素

給體育教研員的四點(diǎn)建議

《中國學(xué)校體育》2012年第五、六期部分欄目投稿提示

體育教師眼中的教研員

中學(xué)體育教師兩強(qiáng)技能——教學(xué)的厚度與寬度

評優(yōu)課體育器材使用與開發(fā)的“四惑”

體育課堂教學(xué)質(zhì)量的三個基本維度

構(gòu)建高校分層次體育課程教學(xué)體系和健康理論課程教學(xué)體系的實(shí)證研究

例談側(cè)手翻教學(xué)中的“器材異構(gòu)”

對浙江省省編必學(xué)內(nèi)容“側(cè)手翻單元”的分析與思考

側(cè)手翻教學(xué)的輔助練習(xí)

學(xué)無止境 教而有道——2011年浙江省小學(xué)體育立項(xiàng)課題研討會側(cè)手翻

側(cè)手翻教學(xué)易犯錯誤及對策

巧妙設(shè)計 論文QQ81995535 成功課堂——側(cè)手翻教學(xué)的分析與思考

由同課異構(gòu)教學(xué)引發(fā)的兩點(diǎn)思考

“同題異構(gòu)”的“求同”與“存異”

中小學(xué)體育課常見問題答疑解惑

例談營造和諧有趣的小學(xué)體育課堂氛圍

創(chuàng)新整合歸類,對四類體育教學(xué)方法的辨析

運(yùn)用頻譜教學(xué)風(fēng)格教授體育課(三) 籃球技術(shù)教學(xué)片段的實(shí)例

提升整體耐久跑成績的有效途徑

利用“同心圓”游戲進(jìn)行籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)

足球標(biāo)志盤在足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)中的應(yīng)用

小步跑、高抬腿跑動作改進(jìn)方法

趣味青少年足球傳、接球訓(xùn)練方法三則

雙杠“杠端跳上分腿坐接前滾翻分腿坐”的教法革新

巧用“高人、矮人、超人”游戲糾正錯誤動作

讓水彩筆為枯燥的耐力練習(xí)增添色彩

用踢腿法有效改進(jìn)跳遠(yuǎn)兩腿前伸落地技能

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搶位置新玩法

800米跑合理分配體力的練習(xí)方法

基層籃球裁判判罰的五點(diǎn)思考

如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸

旋轉(zhuǎn)畫圓器——場地畫圓小技巧

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青少年籃球運(yùn)動員的營養(yǎng)補(bǔ)充

天津市中小學(xué)生體能發(fā)育現(xiàn)狀及影響因素

中考體育考試期間的營養(yǎng)補(bǔ)充

對學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)參考價值的五點(diǎn)疑問

專業(yè)成長“三道關(guān)”

無悔的選擇與堅(jiān)持

幸運(yùn)步入學(xué)體圈 快樂成長無止境

一顆愛心灑操場

“引導(dǎo)”因把握“時機(jī)”而精彩

今天,我是幸運(yùn)兒——邀請學(xué)生做示范的有效方法

再談如何確定教學(xué)內(nèi)容與教材

“望、聞、問、切”——科學(xué)把脈大課間

評價與監(jiān)管是大課間走向?qū)嵭У谋ＷC

“海恩法則”在大課間安全管理中的應(yīng)用

大課間體育活動安全預(yù)案的制訂

“四防、五評”促大課間有效開展

體育課的“假”的新概念

常態(tài)課:立足規(guī)范,重在實(shí)效,貴在堅(jiān)持

案例剖析,評價反饋:扎實(shí)開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研

2012·天津中華人民共和國第九集大學(xué)身運(yùn)動會

展排球特色蘊(yùn)拼搏文化

躬身耕耘當(dāng)好孩子們健康成長的“守護(hù)神”——蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路小學(xué)

熱情學(xué)習(xí) 實(shí)踐執(zhí)著——普通體育教師專業(yè)發(fā)展的軌跡

學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)——助推體育教學(xué)改革,促進(jìn)體育教師成長

《中國學(xué)校體育》2012年第五、六期部分欄目投稿提示

學(xué)無止境教而有道——2011年浙江省小學(xué)體育立項(xiàng)課題研討會側(cè)手翻

巧妙設(shè)計論文QQ81995535 成功課堂——側(cè)手翻教學(xué)的分析與思考

小步跑、高抬腿跑動作改進(jìn)方法

趣味青少年足球傳、接球訓(xùn)練方法三則

巧用“高人、矮人、超人”游戲糾正錯誤動作

幸運(yùn)步入學(xué)體圈快樂成長無止境

“望、聞、問、切”——科學(xué)把脈大課間

“四防、五評”促大課間有效開展