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中國學校體育

編輯出版：中國學校體育雜志編輯部
主辦：中國大學生體育協(xié)會;中國中學生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《中國學校體育雜志》2010年03期目錄

有她們,操場上總有如春的笑顏
劉亞平;
女性體育教師——發(fā)揮自身優(yōu)勢,展現(xiàn)個人魅力
吳雨桓;
崇尚體育之美,感受生命價值
吳雨桓;
女性體育工作者要樹立具有其特質(zhì)的完美形象
郝俊;
在運動場上完善自我,享受生命
郝俊;
有想法要堅持不放棄
郝俊;
人無我有,人有我新,人新我精
李莉;
“開啟健康新世界”——2010年康比特大眾營養(yǎng)戰(zhàn)略暨新品上市發(fā)布會召
李兵;任遠;
學校體育成為素質(zhì)教育突破口需轉(zhuǎn)變觀念
馬曙明;錢建國;
淺談學校體育中長跑項目機能監(jiān)控的應用心得
王智勇;
論選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)、原則與方法
毛振明;李忠誠;
選擇體育教材的基本原則與方法
李樹怡;賀亞平;
如何合理有效地選擇體育教學內(nèi)容
董玉泉;
從發(fā)展的角度分析體育教學內(nèi)容的選擇
樊江波;胡濱;
選擇體育教學內(nèi)容的三大策略
蔡全坤;
體育教學內(nèi)容選擇依據(jù)的綜述
謝卓鋒;
選擇體育教學內(nèi)容的基本依據(jù)與方法
穆可輝;
科學合理選擇教學內(nèi)容七要素
王司宇;于英華;
教學內(nèi)容的選取與整合
強昌義;
選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)與方法
李世偉;楊飛云;盧其寶;
從“教材內(nèi)容”到“課堂內(nèi)容”的選擇
何東平;
要對傳統(tǒng)教學內(nèi)容進行傳承和改造
錢輝;
如何選擇高中選項課教學內(nèi)容
趙彥斌;
論體育教學內(nèi)容的創(chuàng)生
梁龍旭;
選擇小學體育教學內(nèi)容的基本原則
莫邦新;
選擇體育教學內(nèi)容的教育性原則
于文忠;
公開課教學內(nèi)容選擇之“兩忌”
李志勇;
關(guān)于選項教學的若干實踐與思考
祝芳;
針對高中模塊教學內(nèi)容的“實化”建構(gòu)
殷從建;姜玉華;
謹防體育教學中的創(chuàng)新誤區(qū)
王淑芹;王興發(fā);
合理掌控體育課堂教學節(jié)奏
闞高峰;
談基礎(chǔ)教育課程中健康教育的問題與對策
武云飛;
基于課標的“體驗性目標”表述策略與技巧
邱偉;
上好高年級女生課的三大注意事項
劉文潔;
游離定向在校園定向教學中的研究
張冰;
教師應具備“素材”向“教材”的轉(zhuǎn)化能力——由蹲踞式跳遠教學引發(fā)的思考
曹強;
巧用籃球場提高隊列隊形練習效率
孫英俊;
為壘球安裝尾巴,解決“鞭打”問題
錢亢;
后滾翻完整動作教學技巧
張子恒;賈利軍;
利用籃球場練習耐久跑
王學雄;
年輕教師在體育課中不宜使用小喇叭
張俊;徐峰;
小學體育課堂教學中師生和諧溝通的方法
劉春明;
巧用“2+1”練習發(fā)展學生耐久跑素質(zhì)
陳洪江;
站立式起跑時“前腳墊步”錯誤的糾正
白慶彬;武偉杰;
泡沫網(wǎng)在體育教學中的妙用
朱叢明;
巧用“自然環(huán)境”,提高學生投擲實心球興趣
王留生;
坐位體前屈測試避免猛力前推游標的方法
曹占良;
體育游戲——瓶口置球接力比賽
侯云鵬;
“九區(qū)籃球”的拓展與實施建議
陳軍;
老游戲新玩法兩則
劉歷紅;
“加、減、乘、除”
薛鋒;
“丟手絹”還能這樣玩
陳小華;
高考體育特長生改進鉛球技術(shù)的有效方法
王廣海;
關(guān)鍵語在籃球基本技術(shù)教學中至關(guān)重要
楊忠;岳驪;
表象訓練法在體育高考訓練中的應用
梁劍;
體育高考健美操專項測試與訓練解析
趙晴;
融考于練,有效提高學生的耐力素質(zhì)
夏春雨;馮衛(wèi);
提高“5米三向折回跑”成績的有效方法
黃治明;
如何快速提高“5米三向折回跑”的成績
高家明;
體育場地、器材不足的學校召開大型運動會的探索與嘗試
吳德亮;胡金祥;郝文亭;齊有偉;
立定三級跳遠——跳臺階訓練
俞志國;
不可忽視的跨欄跑中的“起跨腿腳尖上翹”動作
惠志東;
排球墊球輔助帶的制作與運用
葉海輝;
PVC管材在小學體育教學中的運用
向莉莉;畢耕;
特課議備——校本教研新探索
李東明;
“做課”——一種符合體育學科特點的教研形式
張世華;馬麟;
體育教師專業(yè)成長的捷徑——“師徒式”傳授
余冬論文QQ81995535 梅;
如何寫好“草根論壇”話題討論的總結(jié)
吳健;呂兵文;
做好體育教師自我發(fā)展規(guī)劃的三點思考
胡明立;
跨校評價的有效實施
李先會;
體育教師無生上課的方法
申克才;肖文亮;
促進實習生教師角色轉(zhuǎn)換的探析
常娟;
不妨一“忘”
黃洪祥;
風雨操場——我的愛
張彥生;
體育教師也能做好班主任
趙俊萍;孫建順;
班主任工作讓我揚起自信的風帆
詹國華;
縮短跳遠(三級跳遠)競賽時間的裁判方法值得商榷
夏春陽;
對“標志桶在體育課堂中的妙用”的質(zhì)疑與改進
丁敏奎;金玉;
批評學生要做到“三分析”與“三針對”
豐建明;劉永先;
適度批評三要素
王振強;
教學比賽巧用“罰”
崔現(xiàn)柱;穆乃國;
《喜羊羊和灰太狼》幫忙練長跑
孫海兵;阮明偉;
擂臺賽“火”了校園
黃建萍;
主題系列賽,中長跑運動的新平臺
徐大從;
800米多人接力長跑賽
崔光恒;孫啟霞;
“一線話題”欄目投稿提示
冬季體育教學的內(nèi)容選擇與實施建議
練建慶;
冬季體育教學中激發(fā)學生積極性的策略
呂兵文;于霞;王占芬;
冬季體育課堂教學內(nèi)容選擇的七個注意
丁玲娣;趙松青;
冬季體育課堂注意事項
王明亮;
2010年第1期增刊(教學探索版)征稿通知
2010年“一線話題”欄目主題框架(第三季度)

體育論文導航: 期刊簡介雜志見刊

有她們,操場上總有如春的笑顏

女性體育教師——發(fā)揮自身優(yōu)勢,展現(xiàn)個人魅力

崇尚體育之美,感受生命價值

女性體育工作者要樹立具有其特質(zhì)的完美形象

在運動場上完善自我,享受生命

有想法 要堅持 不放棄

人無我有,人有我新,人新我精

“開啟健康新世界”——2010年康比特大眾營養(yǎng)戰(zhàn)略暨新品上市發(fā)布會召

學校體育成為素質(zhì)教育突破口需轉(zhuǎn)變觀念

淺談學校體育中長跑項目機能監(jiān)控的應用心得

論選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)、原則與方法

選擇體育教材的基本原則與方法

如何合理有效地選擇體育教學內(nèi)容

從發(fā)展的角度分析體育教學內(nèi)容的選擇

選擇體育教學內(nèi)容的三大策略

體育教學內(nèi)容選擇依據(jù)的綜述

選擇體育教學內(nèi)容的基本依據(jù)與方法

科學合理選擇教學內(nèi)容七要素

教學內(nèi)容的選取與整合

選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)與方法

從“教材內(nèi)容”到“課堂內(nèi)容”的選擇

要對傳統(tǒng)教學內(nèi)容進行傳承和改造

如何選擇高中選項課教學內(nèi)容

論體育教學內(nèi)容的創(chuàng)生

選擇小學體育教學內(nèi)容的基本原則

選擇體育教學內(nèi)容的教育性原則

公開課教學內(nèi)容選擇之“兩忌”

關(guān)于選項教學的若干實踐與思考

針對高中模塊教學內(nèi)容的“實化”建構(gòu)

謹防體育教學中的創(chuàng)新誤區(qū)

合理掌控體育課堂教學節(jié)奏

談基礎(chǔ)教育課程中健康教育的問題與對策

基于課標的“體驗性目標”表述策略與技巧

上好高年級女生課的三大注意事項

游離定向在校園定向教學中的研究

教師應具備“素材”向“教材”的轉(zhuǎn)化能力——由蹲踞式跳遠教學引發(fā)的思考

巧用籃球場提高隊列隊形練習效率

為壘球安裝尾巴,解決“鞭打”問題

后滾翻完整動作教學技巧

利用籃球場練習耐久跑

年輕教師在體育課中不宜使用小喇叭

小學體育課堂教學中師生和諧溝通的方法

巧用“2+1”練習發(fā)展學生耐久跑素質(zhì)

站立式起跑時“前腳墊步”錯誤的糾正

泡沫網(wǎng)在體育教學中的妙用

巧用“自然環(huán)境”,提高學生投擲實心球興趣

坐位體前屈測試避免猛力前推游標的方法

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“九區(qū)籃球”的拓展與實施建議

老游戲新玩法兩則

“加、減、乘、除”

“丟手絹”還能這樣玩

高考體育特長生改進鉛球技術(shù)的有效方法

關(guān)鍵語在籃球基本技術(shù)教學中至關(guān)重要

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體育高考健美操專項測試與訓練解析

融考于練,有效提高學生的耐力素質(zhì)

提高“5米三向折回跑”成績的有效方法

如何快速提高“5米三向折回跑”的成績

體育場地、器材不足的學校召開大型運動會的探索與嘗試

立定三級跳遠——跳臺階訓練

不可忽視的跨欄跑中的“起跨腿腳尖上翹”動作

排球墊球輔助帶的制作與運用

PVC管材在小學體育教學中的運用

特課議備——校本教研新探索

“做課”——一種符合體育學科特點的教研形式

體育教師專業(yè)成長的捷徑——“師徒式”傳授

如何寫好“草根論壇”話題討論的總結(jié)

做好體育教師自我發(fā)展規(guī)劃的三點思考

跨校評價的有效實施

體育教師無生上課的方法

促進實習生教師角色轉(zhuǎn)換的探析

不妨一“忘”

風雨操場——我的愛

體育教師也能做好班主任

班主任工作讓我揚起自信的風帆

縮短跳遠(三級跳遠)競賽時間的裁判方法值得商榷

對“標志桶在體育課堂中的妙用”的質(zhì)疑與改進

批評學生要做到“三分析”與“三針對”

適度批評三要素

有想法要堅持不放棄

論選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)、原則與方法

“加、減、乘、除”

體育場地、器材不足的學校召開大型運動會的探索與嘗試