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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《中國學(xué)校體育雜志》1995年01期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》1994年03期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2004年43期

《游泳雜志》2014年02期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2001年10期

《體育科技文獻(xiàn)通報雜志》2009年04期

《體育師友雜志》2011年06期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2011年11期

《中國學(xué)校體育雜志》1984年06期

《中國學(xué)校體育雜志》2009年12期目錄

運(yùn)動榜樣請在身邊尋找
劉亞平;
我國高水平運(yùn)動員培養(yǎng)的“體教分離”與“體教結(jié)合”和“教體結(jié)合”
鐘秉樞;
當(dāng)前制約體育教師職業(yè)發(fā)展的因素分析與對策建議
吳鍵;
國家體育課程的校本開發(fā)之三課程內(nèi)容的教材化構(gòu)建
顧淵彥;
張滿堂:落筆處教育為本,動靜間大寫人生
張磊;劉亞平;
濱城區(qū)學(xué)校體育:點面結(jié)合,承諾未來
劉亞平;張磊;
以校為本弘揚(yáng)特色
李兵;
熱忱邀請大中小學(xué)體育教師參與研究“十一五”規(guī)劃重點課題《中國特色體育
2009年浙江省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動舉行
李兵;
江蘇省中小學(xué)生三門球比賽舉行
李兵;
“看家本領(lǐng)”大練兵首屆全國十四城市中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽舉行
吳雨桓;郝俊;
軟式壘球,有望成為“陽光體育”新載體
吳雨桓;
科學(xué)運(yùn)動·合理營養(yǎng)——第二屆科學(xué)健身論壇舉辦
2010年全國大學(xué)生、中學(xué)生體育競賽計劃
2010年出訪團(tuán)組計劃
教學(xué)應(yīng)避免“準(zhǔn)合作”與“偽合作”
錢亢;
地方應(yīng)用型院校的體育教育專業(yè)課程設(shè)置比較與分析
張向群;貢興滿;
讓冬季長跑成為增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)鍵一步
王德富;劉斌;
體育院系武術(shù)專業(yè)教育實習(xí)多樣化的研究
梁西淋;
“小班”體育教學(xué)中的“八個分層”
張劍輝;
創(chuàng)編科學(xué)有效體育游戲規(guī)范體育游戲評價標(biāo)準(zhǔn)
陸東梅;嵇明海;
足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
迪力木拉提·阿布都肉蘇里;
關(guān)于高中體育選項教學(xué)若干問題的思考
李斌;
情境在體育教學(xué)中對心理及行為的影響——以深圳市寶安區(qū)第二屆小學(xué)體育教
黃茗;
初一新生實施“五個一”的實驗研究
陳翠紅;周紹軍;王麗娟;王素蕊;
“先教后練”還是“先練后教”——基于教材內(nèi)容對體育教學(xué)過程的再認(rèn)識
曹強(qiáng);
橡皮筋在排球教學(xué)中的妙用
許玲君;袁海飛;
談體操技術(shù)教學(xué)中的輔助與保護(hù)幫助
孫福生;
體育教學(xué)中少批評多表揚(yáng)
張海平;
精心組織隊形,激發(fā)學(xué)生興趣
王其峰;
活用教材,激發(fā)運(yùn)動熱情
顧雷;
體育課比賽教學(xué)法的應(yīng)用
王勇;
體育課堂結(jié)尾賞析
趙俊;
以游戲教學(xué)促進(jìn)速度素質(zhì)
袁千文;
讓距跑中“三心”的調(diào)動
王磊;
借體育品牌上好室內(nèi)課
袁沖;
集體搭肩操在體育課準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用
韋紅星;
對口令“跑步——走”的再認(rèn)識
林順南;林志坤;
兩個概念提高廣播操教學(xué)質(zhì)量
洪迎春;肖文亮;
生成性體育教學(xué)的嘗試
謝麗娜;
“圓圈追逐跑”遞進(jìn)教學(xué)的應(yīng)用
王建杰;
“反口令”游戲升級版
顏禮波;
實心球游戲兩例
趙曉霞;沈允明;
“春種秋收”游戲的幾點拓展方法
趙俊萍;
輕器械擲準(zhǔn)游戲兩則
徐偉;
籃球趣味游戲兩例
牟先濤;顏磊;彭正齋;
“選拔航天員”
王良;
感恩游戲
徐濤;楊佳英;
輪胎游戲五例
穆乃國;董昌水;
踢沙包積分賽
張旺;
青少年羽毛球基礎(chǔ)訓(xùn)練輔導(dǎo)講座(十一) 羽毛球單打?qū)崙?zhàn)戰(zhàn)術(shù)
戴勁;鐘建萍;吳雪清;
“五人制”足球競賽規(guī)則的特殊性
車璐;郎健;王長權(quán);
長跑運(yùn)動員的速度訓(xùn)練方法
吳玉潔;
青少年籃球運(yùn)動基本技能訓(xùn)練方法八例
王舜霞;
提高籃球比賽水平的賽前模擬打法
詹焰平;
如何培養(yǎng)普通高�；@球?qū)ｍ椪n學(xué)生裁判員的執(zhí)裁能力
張弓;劉文潔;
原地雙手頭后前拋實心球技術(shù)動作探析
張軍;
DV設(shè)備在田徑運(yùn)動會中的應(yīng)用實踐研究
王在芳;
軌道式球類存放架的制作
呂井存;
農(nóng)村中小學(xué)室外體育場地器材的有效管理
石冰冰;
現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)實施過程中體育教師的三項專業(yè)能力發(fā)展性調(diào)研分析——以杭論文QQ81995535 州
莫豪慶;
繼承中發(fā)展,改革中進(jìn)步,反思中成長——省一級教研活動策劃的有效性探索
余立峰;裘松杰;
教研活動應(yīng)強(qiáng)化體育課程基本功能
劉俊凱;趙超君;
田徑比賽戰(zhàn)術(shù)探討
湯小敏;
加拿大中學(xué)體育見聞
蔣玉紅;
我的博客之“旅”
張世華;
帶隊參賽的三次不同經(jīng)歷
王烈廷;姜海彭;
一次教學(xué)“意外”的啟示
陳娟;
老師,我不想“救”他
黃育宏;
體育課后總結(jié)說、議、寫
陳忠;
學(xué)校乒乓球“超級”聯(lián)賽的實施方略
李東明;
螺旋跑——解決中長跑教學(xué)中存在問題的有效方法
趙彥斌;
中長跑教學(xué)有技巧
姚娟;
單壁球
王明亮;
整合與重構(gòu)“實心球教學(xué)組織和練習(xí)方法”
王善軍;
讀“練習(xí)三級跳遠(yuǎn)巧用體操墊”有感
豐建明;
對“體育課巧用自行車鋼圈”的疑義與建議
杜擁軍;
師生感情的概念及其內(nèi)涵分析總結(jié)
呂兵文;袁志歡;
體育教學(xué)中師生情感培養(yǎng)必須做到五個“學(xué)會”
傅萬旭;
增進(jìn)師生情感,構(gòu)建和諧課堂
王安;
有效教學(xué)視角下師生感情培養(yǎng)的策略研究
呂忠偉;吳健;
2010年教學(xué)研究欄目選題及征稿通知
編輯部推薦圖書
關(guān)于2010年“一線話題”欄目成立社外主持團(tuán)隊的通知

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

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當(dāng)前制約體育教師職業(yè)發(fā)展的因素分析與對策建議

國家體育課程的校本開發(fā)之三 課程內(nèi)容的教材化構(gòu)建

張滿堂:落筆處教育為本,動靜間大寫人生

濱城區(qū)學(xué)校體育:點面結(jié)合,承諾未來

以校為本 弘揚(yáng)特色

熱忱邀請大中小學(xué)體育教師參與研究“十一五”規(guī)劃重點課題《中國特色體育

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江蘇省中小學(xué)生三門球比賽舉行

“看家本領(lǐng)”大練兵 首屆全國十四城市中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽舉行

軟式壘球,有望成為“陽光體育”新載體

科學(xué)運(yùn)動·合理營養(yǎng)——第二屆科學(xué)健身論壇舉辦

2010年全國大學(xué)生、中學(xué)生體育競賽計劃

2010年出訪團(tuán)組計劃

教學(xué)應(yīng)避免“準(zhǔn)合作”與“偽合作”

地方應(yīng)用型院校的體育教育專業(yè)課程設(shè)置比較與分析

讓冬季長跑成為增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)鍵一步

體育院系武術(shù)專業(yè)教育實習(xí)多樣化的研究

“小班”體育教學(xué)中的“八個分層”

創(chuàng)編科學(xué)有效體育游戲 規(guī)范體育游戲評價標(biāo)準(zhǔn)

足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

關(guān)于高中體育選項教學(xué)若干問題的思考

情境在體育教學(xué)中對心理及行為的影響——以深圳市寶安區(qū)第二屆小學(xué)體育教

初一新生實施“五個一”的實驗研究

“先教后練”還是“先練后教”——基于教材內(nèi)容對體育教學(xué)過程的再認(rèn)識

橡皮筋在排球教學(xué)中的妙用

談體操技術(shù)教學(xué)中的輔助與保護(hù)幫助

體育教學(xué)中少批評多表揚(yáng)

精心組織隊形,激發(fā)學(xué)生興趣

活用教材,激發(fā)運(yùn)動熱情

體育課比賽教學(xué)法的應(yīng)用

體育課堂結(jié)尾賞析

以游戲教學(xué)促進(jìn)速度素質(zhì)

讓距跑中“三心”的調(diào)動

借體育品牌上好室內(nèi)課

集體搭肩操在體育課準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

對口令“跑步——走”的再認(rèn)識

兩個概念提高廣播操教學(xué)質(zhì)量

生成性體育教學(xué)的嘗試

“圓圈追逐跑”遞進(jìn)教學(xué)的應(yīng)用

“反口令”游戲升級版

實心球游戲兩例

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感恩游戲

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“五人制”足球競賽規(guī)則的特殊性

長跑運(yùn)動員的速度訓(xùn)練方法

青少年籃球運(yùn)動基本技能訓(xùn)練方法八例

提高籃球比賽水平的賽前模擬打法

如何培養(yǎng)普通高�；@球?qū)ｍ椪n學(xué)生裁判員的執(zhí)裁能力

原地雙手頭后前拋實心球技術(shù)動作探析

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老師,我不想“救”他

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中長跑教學(xué)有技巧

單壁球

整合與重構(gòu)“實心球教學(xué)組織和練習(xí)方法”

讀“練習(xí)三級跳遠(yuǎn)巧用體操墊”有感

對“體育課巧用自行車鋼圈”的疑義與建議

師生感情的概念及其內(nèi)涵分析總結(jié)

體育教學(xué)中師生情感培養(yǎng)必須做到五個“學(xué)會”

增進(jìn)師生情感,構(gòu)建和諧課堂

國家體育課程的校本開發(fā)之三課程內(nèi)容的教材化構(gòu)建

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創(chuàng)編科學(xué)有效體育游戲規(guī)范體育游戲評價標(biāo)準(zhǔn)

如何培養(yǎng)普通高�；@球?qū)ｍ椪n學(xué)生裁判員的執(zhí)裁能力

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