山東外語(yǔ)教學(xué)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/y2cjcqbzm1x(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/6/1 專業(yè)論文發(fā)表流程

重估英國(guó)文學(xué)中的道德哲學(xué)——?jiǎng)⒁馇嘟淌谠L談錄
鄒贊歐光安
語(yǔ)料庫(kù)與口譯研究專欄
胡開寶
記者招待會(huì)漢英口譯中英語(yǔ)關(guān)系從句的應(yīng)用研究
胡開寶謝麗欣
口譯語(yǔ)料庫(kù)中副語(yǔ)言信息的轉(zhuǎn)寫及標(biāo)注:現(xiàn)狀、問(wèn)題與方法
鄒兵王斌華
基于語(yǔ)料庫(kù)的漢英會(huì)議口譯中模糊限制語(yǔ)的應(yīng)用研究
潘峰
全國(guó)翻譯教學(xué)與研究論壇暨山東省國(guó)外語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)翻譯學(xué)專業(yè)委員會(huì)2014
美國(guó)政府賴以生存的架構(gòu)與隱喻
汪少華
網(wǎng)絡(luò)視頻廣告多模態(tài)隱喻與轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知構(gòu)建
鐘書能李丹婷
MUST情態(tài)語(yǔ)義及其句法特征的多維歷時(shí)研究
吉潔梁茂成
叛徒還是英雄?——從批評(píng)話語(yǔ)分析看《南華早報(bào)》與《福克斯新聞網(wǎng)》在“
付小秋沈紅
英語(yǔ)課程與教學(xué)論研究生批判性思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究:學(xué)科教學(xué)視角
彭金定張焰文
構(gòu)建基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的辯論式寫作教學(xué)模式——一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生思辨能
韓大偉論文QQ81995535 初勝華
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究
劉淑君
近十年國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和內(nèi)容類研究綜述
李玉云趙永青康卉
自我的恪守與流俗的抗拒——論《達(dá)荷美人》中男性氣概的真實(shí)性原則
隋紅升
“點(diǎn)”文化和“面”文化的互動(dòng)——兩本《莎士比亞在中國(guó)(英文版)》的對(duì)
甘文平商程群
“間質(zhì)空間”閾限下的文化身份認(rèn)同
何新敏
嚴(yán)復(fù)翻譯實(shí)踐考——嚴(yán)復(fù)變譯研究之一
黃忠廉劉丹
古典戲劇英譯中的“中國(guó)英語(yǔ)”——以湯顯祖的《紫簫記》英譯為例
張玲
《靜夜思》原作和英譯作“明月”意象的互文性分析
李正亞
翻譯學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)姻——評(píng)許建忠新著《翻譯經(jīng)濟(jì)學(xué)》
王祖友
山東建筑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院